编辑琪姐姐的作文课之一定要画“作文设计图纸”

一天，琪姐姐路过一片工地，围着工地的栅栏外，立着广告牌。这上面呀，张贴着将要盖起来的大楼的设计图纸。琪姐姐突然想到，盖大楼需要图纸，那我们写作文，是不是也需要“图纸”呢？

想必同学们都猜到了，琪姐姐这里说的“作文设计图纸”，就是列提纲，这是作文构思的过程。构思是一个呈现着系统性的、有中心及层次的、物化的整体性思维活动。这种思维活动是在我们想象中形成的、贯穿着一定思想的关于作品的内容和形式的总观念，又称“布局”。这样来说吧，如果我们不会构思，作文就像没有设计图纸的大楼，摇摇欲坠，完全没有章法。学构思，并不是给同学们写作增加负担，而是让作文变得容易的一种方法，让我们在写作时，能够少干没用的事，少写没用的字，少走写作弯路。

首先，我们看看，没有经过“构思”的作文，会出现哪些问题。

一个小朋友写的习作《游方特东方神画》开头：

“小乖乖，起床啦！今天妈妈带你去方特。”听到妈妈亲切的呼唤，我迷迷糊糊坐起来，咦，妈妈刚才说啥，要带我去方特？太好啦！我最想去游乐场了。我跳下床！一蹦一跳地飞奔到餐厅，狼吞虎咽吃了早饭。妈妈看我比平常上学速度快，笑眯眯地说：“哎呀，上学没见你这么积极呢！”

妈妈开着车，我坐在副驾驶看着窗外的风景。小鸟在枝头欢快地叫，好像在和我分享什么高兴的事呢！绿化带中，可爱的小花小草随风摇曳，好像在和我说：“祝你玩得开心。”我和妈妈听着音乐，驶向我们今天的目的地——方特主题公园。

这开头写了二百多个字，可小朋友还没有写到主题“游方特”。这篇作文一共五百字，其中一半都写准备去方特时的心情，这样的作文谋篇布局有很大问题。要写游方特，应该重点描写在方特里的所见所闻。如果把这篇作文画出“作文大楼设计图纸”，“游方特”部分是“楼身”，“游方特之前的准备工作”只能算是“楼顶”。接下来我们看看“楼身”：

走進方特，我看到了好多动画片中的人物，他们坐着花车，和我招手。我还坐了过山车，我之前从没坐过过山车，真是惊险刺激。我和妈妈买了方特主题的冰激凌，样子很好看。我吃的是“熊大”，妈妈吃的是我叫不上名字的动画人物，可味道我觉得很一般。最后，我们看了大型表演——“女娲补天”可真奇幻呀！

这部分，小作者只写了一百多个字，按照刚刚“楼顶”的比喻，这楼身部分“又低又矮”。这段写了“动画人物花车巡游”“坐过山车”“吃冰激凌”“看大型表演”，每个内容只写一句，读完后，我们完全找不到小朋友游玩的重点。这就是传说中“想到哪写到哪”——流水账。所以，在构思时，我们还要明确写作顺序。构思好游记的顺序，选取两项活动重点描写，其他活动完全可以略写。

头重脚轻的作文蘑菇楼

小朋友因为没有提前画“设计图”，一不小心就盖了一座“作文蘑菇楼”。到底怎样列提纲呢？来，琪姐姐给大家准备了不同主题的“作文大楼设计图纸模板”。一起来看看吧！

琪姐姐虽然举的是一篇游记的例子，但我们写其他主题作文时，都要注意构思。构思是我们梳理思维的过程。掌握好了作文的结构，下一期，我们来讲讲更高明的构思法。