偶像妈妈

王语泽

说起偶像，不是大人物就是大英雄，然而我心目中的偶像，却是我的妈妈。妈妈是个连煤气灶都不会开的“厨房小白”，但却为我学起了做饭。

周日中午，妈妈神秘兮兮地对我说：“嘿嘿，宝贝，待会儿给你一个意想不到的惊喜哦！”说完便扭身走进厨房。

只見妈妈掏出她的神秘武器——手机，打开了一个叫“下厨房”的APP，接着一边紧盯菜谱，一边手忙脚乱地拿出另一个法宝——厨房小秤，开始称盐、糖等调料，就连倒酱油，也要拿刻度杯量半天。我打趣道：“原来做饭还要称分量啊！”

妈妈一边无奈地说着“去去去”打发我，一边拿着锅盖挡着乱窜的火花和油渍，连连惊叫：“啊呀，油溅出来了怎么办？”她一会儿猫着腰凑上前加水，一会儿边后退边踮着脚翻炒几下，一会儿把锅铲随便一扔，挤起了番茄酱……“乒乒乓乓”“叮叮咚咚”……各种嘈杂声混合在一起，像极了“厨房奏鸣曲”。

过了好一会儿，妈妈的菜终于端上来了—— 一盘热气腾腾的番茄炒鸡蛋。她坐在我旁边，紧张地问了一遍又一遍：“怎么样？好吃吗？”我朝妈妈会心一笑：“那当然！这是我吃过的最好吃的番茄炒鸡蛋了，因为里面有妈妈的爱啊！”

现在，妈妈依然没有从“厨房小白”进步到大厨，但在我心里，妈妈就是我的偶像！

【作者系浙江海盐县向阳小学朝阳校区三·3班学生，指导老师：陆雷芳】

描写练习

妈妈一边紧盯菜谱，一边手忙脚乱地拿出另一个法宝——厨房小秤，开始称盐、糖等调料。

她一会儿猫着腰凑上前加水，一会儿边后退边踮着脚翻炒几下，一会儿把锅铲随便一扔，挤起了番茄酱……

读完这两句话，我们仿佛“看”到妈妈为“我”手忙脚乱学做饭的情景。这是小作者通过动作描写展现的。运用连续的动作描写，能使情景真实可感更生动。这种写作方法，我们要借鉴到自己的习作中。

“妈妈，快要迟到了，您怎么不叫我呀！”午觉睡得太沉了，一觉醒来，时间已经到了下午两点钟。我慌忙  _______  校服， ______鞋子，__________ 书包往外冲。刚下楼，我忽然想起来，今天老师还让带球拍呢！我又赶忙    __________   。