强化师徒帮带 赋能青年成长

时恒磊

青年是国家的未来、民族的希望。对于企业也是一样，作为生力军和接班人，能否承载未来、堪当重任，青年的能力素质至关重要。大庆油田第二采油厂第一作业区着眼青年员工培养，在强化师徒帮带上进行了有益的探索与实践，充分发挥传帮带作用，促进青年员工成长成才。

为确保师带徒收到切实的效果，第一作业区结合实际，紧紧围绕“谁来带？”“带什么？”“怎么带？”“带成什么样？”等问题，认真研究师徒结对模式，谋定而后动，让师徒帮带更有章法、更加管用。

定对象，构建“1+2”型师带徒组合模式。首先对青工现状和实习岗位进行认真分析，对师傅的素质能力进行评估，从而确立“1+2”型师带徒模式，即一名师傅带两名徒弟。对师傅的标准提出具体要求，并逐一根据青工实际结好师徒对子，力求兼顾师傅的专长、年龄、性格特点及徒弟的发展方向、兴趣及学习劲头。

定内容，构建“四带两保”师带徒学习模式。在师徒签订合同时，明确规定“四带两保”的责任和义务，即师傅带技术、带思想、带作风、带纪律和保安全、保提升，徒弟要尊敬师傅，谦虚好学，刻苦钻研，做到口勤、脑勤、眼勤、手勤、腿勤，尽快掌握各项理论知识和实际技能。

定目标，构建“阶梯式”师带徒计划模式。在师带徒活动中，要为员工做好職业生涯设计，开辟员工成长的绿色通道。针对起点差异，设立梯级目标，即初级工、中级工、高级工、技师、技能专家“五级目标”，一级一级培训，阶梯式培养，持续提升员工队伍整体素质。

定方向，构建“三层次”师带徒培养模式。分别把管理干部、技术人员、生产骨干纳入三层师带徒范围。在管理干部上，按照专业相近原则由分管各路工作的作业区领导与其结对子，进行专项业务和管理能力培养；在技术人才上，按照岗位及所学专业，安排相应的作业区领导及地质工艺队主任作为导师，开展课题研究及技术攻关；在操作员工上，由各基层队长挑选一名青年班组长作为培养对象，重点进行生产组织能力和管理能力的培养。

青年员工有活力、有朝气，学历高、学习能力强、接受新鲜事物快，但由于参加工作时间较短，在技术技能、业务能力上较为欠缺，经验少、基础薄，对企业的融入度和归属感还不够。把握这些特点，第一作业区加强顶层设计，有针对性地对青年员工进行培养，着力打造“四型”人才。

传业务，培养“技能型”人才。抓住新员工入职关键时期，组织各级技术能手、技能专家这些“大咖”担任老师，对新入职员工开展集训，传授业务知识、技术技能、操作规程、岗位职责等基本功。同时，通过这些“高配”老师展示风采，激发新员工学技术、练技能、强本领的热情，增强进取心和紧迫感，引导新员工快速适应岗位、进入角色。

传作风，培养“攻坚型”人才。师傅不仅要给徒弟传授技术和业务知识，更要培养徒弟敬业精神和职业道德。通过师傅以身作则、言传身教，引导青年员工接受和认同大庆精神铁人精神与大庆优良传统，在内心深处埋下“爱国、创业、求实、奉献”的种子，在工作实践中逐步生根、发芽、开花、结果，在成长初期，就为培养一支作风过硬、能打硬仗的铁军队伍打下坚实基础。

传绝活，培养“创新型”人才。综合每名青年员工的日常表现进行分析，挑选出勤思敏学的“苗子”“潜力股”，与经验丰富的技术能手结成师徒对子，针对生产难题确立革新项目，在共同研究、共同攻关的同时，将好的工作方法、工作经验进行传授，有针对性地进行“创新型”人才的培养。

传经验，培养“管理型”人才。抓住大学毕业生这一青年群体进行重点培养，针对他们理论扎实、思维活跃，但经验欠缺、实践积累不够的特点，组成由作业区副经理、责任工程师及技术尖子担任师傅，地质、工程等技术人员为徒弟的师徒组合，对于工作中遇到的问题和思想上的困惑，给予指导和帮助。实践中，师傅们不仅传技能、帮思想、带作风，还在生活上关心、关爱徒弟，成了徒弟的良师益友，凝结深厚的师徒情意。南八联合站师傅朱涛在徒弟关蕊备战技术大赛时，悉心照料徒弟病重的父亲，为其跑前跑后，解除徒弟后顾之忧，最后徒弟关蕊获得技术大赛第一名的好成绩。

师带徒作为人才培养的手段，最终目的是培养造就出更多的优秀人才，切实发挥作用，支撑企业发展。为此，师徒帮带不能局限在活动层面，必须上升到管理的高度，要有完善的制度机制作为保障，促进师带徒活动取得实效。

建立监督检查机制。制定师带徒管理办法，组织签订师徒合同，师徒双方必须根据合同内容履行权利和义务。认真开展师带徒跟踪写实，领导小组对写实进行月度检查。对于徒弟的学习进展，领导小组要以考试等形式每月进行考察。师徒合同期满，徒弟的考核成绩将成为其是否能被聘用的重要依据，保证师带徒协议得到有效执行。

建立评先选优机制。对成绩突出的师傅，即所带的徒弟在厂级以上技术竞赛上获奖、技能鉴定中成绩优秀等情况，将对师傅进行相应奖励；对不负责任的师傅进行相应考核，在技师年度测评中，把带徒弟目标完成与否作为一项内容。几年来，第一作业区评选出“名师高徒”20对，培养出厂金牌师徒5对，油田公司“百对”师徒3对，实现了教学相长、共同进步的目标。

建立选拔使用机制。通过多种多样、各类各级的师带徒活动，不仅促进徒弟成才进步，更要把有突出成绩的师傅作为重点培养对象，优先培养，重点使用。近年来，第一作业区涌现出全省优秀青年岗位能手、油田公司百名优秀青年岗位能手、厂十大杰出青年、厂向上向善好青年等先进典型，作业区有13名师傅或徒弟走上基层队正职岗位，41名徒弟走上管理或基层队副职岗位。