记叙文写作之脉络清晰，线索分明

王学华

一篇好文章，除了用语言打动人之外，还需拥有条理明晰的行文脉络，才能将纷繁芜杂的现实生活清晰地呈现给读者。

为使记叙文写得脉络清晰，线索分明，可以采用“一线串珠法”。这“一线”从文章的内蕴来说就是“中心”，它要借助实物、人物、事件、时间、地点以及作者的思想感情等来呈现，这就是线索。记叙文的线索是贯穿全文、将材料连起来的一条主线，它把文章各部分联结成一个统一的、和谐的有机体。如果说丰富而生动的材料是一颗颗珍珠，那么线索就是串起这串珍珠的一条线。需要注意的是，无论选择何种线索，都必须从表现文章的中心思想和体现材料之间的内在联系出发，灵活巧妙地确定。“一线串珠法”是记叙文常用的写作技法，使用时，要让“珍珠”有机地串在一起，做到照应、连贯。同时，要让所有的“珍珠”形成合力，放射光彩，共同体现文章情感倾向，凸显文章主旨。

记叙文的线索有很多种，下面重点介绍几种常用的线索：

一、以实物为线索

在叙事的过程中，让某一物品在事件的各个阶段重复出现，并通过各种手段加强它的形象。这一物件往往能起到过渡、象征或点明中心思想的作用。如从维熙的《母亲的鼾歌》一文，以母亲鼾声的变化为线索，按照“‘我年少不懂事，不努力学习，那时的母亲从不打鼾——‘我学有所成后，发表了处女作，母亲几乎夜夜发出微微的鼾声——‘我遭遇人生的坎坷磨难时，难以听到母亲的鼾声——‘我结束苦难，回到北京，再次听到母亲摇篮曲般的鼾声”的写作思路，刻画了母亲宽容、慈爱、坚强、爱子情深的形象。

二、以感情的变化为线索

以感情的变化为线索时要注意：要明确人物所经历的几种思想感情的变化;通过神态、语言、动作等描写体现人物的感情变化;要准确运用合适的过渡语。

三、以人物为线索

就是把人物作为贯穿全文的线索，是以某人的思想、性格、行为作为线索，再串起不同的时间、不同的地点和不同的环境中的生活片段，组合成一篇结构完整的文章。

四、以时间为线索

如《指尖上的父爱》一文，以时间为线索，以“手指”为重点，引出了一幕幕动人的往事。童年时手指牵出的关爱，小学时手指饱含的严厉，少年时手指默默的鼓励，青年时手指写出的深情，无不翩然而至。如果缺少了这种时间线索，文章脉络自然无法如此清晰。

当然，我们也可以通过环境变化来交代時间。如“东方才露出丝丝光亮”，是指天将亮了;“灼热的阳光炙烤着大地”，是指中午;“西边的天空只留下一抹美丽的晚霞”，自然是指傍晚时分。如此引出时间，不仅表达准确，还可以因线索而使文章更加出彩。

值得注意的是，有些文章的线索不止一条，往往有几条线索同时起着作用。我们在选择线索时要根据文章的材料而定。主要如下：

一、明线、暗线都是人物活动

例如《水浒传》中叙述“智取生辰纲”这一故事时，就采用了一明一暗两条线索：

明线：杨志押送生辰纲。

暗线：晁盖智取生辰纲。

明暗两条线索在“松林盘问”这一节相交，双方矛盾趋向高潮，到杨志允许军士买酒吃，自己也喝了半瓢酒时，形成了故事情节的高潮。结尾处，补叙暗线，交代了阮小七等买酒下药的秘密，突出了晁盖等人的智谋。

两条线索十分生动地展现了广阔的社会背景，人物性格也在这广阔的社会背景中得到了充分的显示，使得整篇文章紧凑、简练，故事更引人入胜，增强了艺术效果。

二、明线是人物活动经历，暗线是人物情感经历

例如《维纳斯，你在哪里？》一文：

明线：写自己的维纳斯小石膏像不见后，寻找维纳斯的活动。

暗线：维纳斯不见后的情感活动——急切、愤懑和对美的坚定追求。

明暗两条线索将人物的活动与人物关系引起的情感变化紧密结合起来，使情节生动、主题鲜明。