以高质量党建护航教育事业高质量发展

张宏

事业成败，关键在党，关键在人。开启会泽教育转型升级高质量发展新征程，必须深入贯彻新时代党的建设总要求，严格落实全面从严治党主体责任，全面提高党的建设科学化水平，以高质量党建引领教育事业高质量发展。

一、以高质量党建为教育高质量发展提供政治保障

要旗幟鲜明讲政治。所谓讲政治，就是作为党委、政府办的学校，必须要发挥党组织的政治核心作用，围绕“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”这一根本问题，不断提高政治判断力、政治领悟力、政治执行力，真正做到“各级党委、政府及主管部门提倡的坚决响应、决定的坚决执行、禁止的坚决不做”，做到明令禁止、令行禁止。作为教育部门和学校，要把抓好党建作为办学治校的“主心骨”和“定盘星”，深入学习领会党的教育方针政策和国家教育改革决策部署，构建坚实的政治保障，确保办学方向不偏不倚。

二、以高质量党建为教育高质量发展提供组织保障

任何事业发展，没有坚强的组织就没有发展的一切，没有各级党委、政府的坚强保障，也就没有会泽教育的繁荣发展。我们的任何工作都必须在党的领导下进行，一切工作都必须在组织框架内实施，教育改革、质量提升、招生考试、队伍建设、资金保障等方方面面，都离不开党建这个总牵引和重要抓手，都要依靠党的组织体系来推动和支撑。离开了党组织的领导，我们将一事无成。总结近年来会泽教育的成功经验，其中有两点就是“坚强的党建领航是会泽教育的‘核心引擎”“良好的教育生态是会泽教育的‘关键支撑”。教育生态靠什么？靠党组织，靠各级党委、政府领导下营造出来的适合教育发展的良好生态，只有这样，会泽教育才能够茁壮成长、健康发展。加强党的建设和领导，是我们所有工作的前提、所有责任的根本。一所学校想要办好学，实现长远发展，就必须健全完善组织体系，建立顺畅运转的体制机制，充分发挥党组织的权威和优势，全面抓班子、带队伍、立制度，不断把组织优势转化为发展优势，把组织活力转化为治理效能，持续为教育高质量发展提供坚强的组织保障。

三、以高质量党建为教育高质量发展提供思想保障

思想是行动的先导。一个集体没有统一思想，就没有凝聚力；一个团队没有理想信念，就走不长远。如果我们的老师都唯利是图，有钱的时候就干，没钱的时候就不干，难以想象我们的学校会是一个什么样子。因此，各学校要通过抓实党建引领，统一思想、凝聚共识，用党的创新理论指导学校管理、指导教育教学、教育引导学生，让党建思想、党规党纪为学校工作引领方向、激发动力、提供保障，使党建工作出凝聚力、出战斗力、出推动力，以高质量党建推动各项工作高水平发展，让各项工作始终在正确的轨道上运行。同时，我们必须牢牢掌握意识形态工作领导权，健全意识形态工作责任制，通过常态化的学习教育，不断增强党的思想引领力，教育引导全县教体系统领导干部增强政治敏锐性和政治鉴别力，坚持底线思维，强化风险意识。

四、以高质量党建为教育高质量发展提供纪律保障

打铁必须自身硬。书记、校长作为系统内的“关键少数”，一言一行、一举一动都是“风向标”，必须时刻牢记第一职责是为党工作、为党育人、为国育才，牢牢守住思想防线、党性底线、法规红线，不断强化按党规党纪办事、按程序办事、按规则办事的意识。只有我们大家自身正，才能在工作中有底气“亮剑”，这把“剑”就是党规党纪、党纪国法。如果大家自身不正、党性不强，那我们在工作中遇到复杂的问题和矛盾的时候，甚至一些顽瘴痼疾的时候，就会失去抓这些工作的勇气、底气和硬气。学校党组织要坚决扛起全面从严治党主体责任，班子成员带头落实党风廉政建设“一岗双责”，把严管和厚爱有机统一起来，毫不松懈地抓班子带队伍，正确处理公和私、义和利、是和非、正和邪、苦和乐的关系，在高质量发展的生动实践中更好实现人生价值、升华人生境界。要敢于把党规党纪这把“剑”亮出来，严格按照党规党纪、党纪国法的要求来处理矛盾、解决问题。

五、以高质量党建为教育高质量发展提供实践保障

党建兴则教育兴，党建强则教育强。教育是培养人的事业，事关接班人问题，有着鲜明的政治属性、政治功能。在谋划教育改革发展重大战略中，必须把政治统领贯穿始终，贯穿到党的建设和事业发展各个层面、各个环节，擦亮为党育人、为国育才的鲜明底色。

抓党建必须转变思想观念。目前，部分学校党组织抓党建的工作思路不清晰，思想重视程度不够，抓党建的观念还没有转变过来。一是抓党建不是抓表面。当前，基层党建工作的任务越来越重、要求越来越严、标准也越来越高，学校党建面临的新情况、新问题也会越来越多，如果只是就党建抓党建、做表面文章，让党建和学校行政工作成为“两张皮”，我们就失去了推动工作、解决问题的“定海神针”。二是抓党建不是搞应付。抓党建不是为了应付上级，不是喊口号、做样子，如果只是搞应付，就变成了形式主义，学校就会失去持续发展、长远发展、健康发展的灵魂。抓党建不是做几块展板、拉几个红色布标，我们要把抓好基层党建作为第一要务，把党建工作放在学校长远发展的大局中来谋划，置于学校日常工作中去落实，融入学校各项工作中去推进，努力开创党建工作新局面。三是抓党建不是做虚功。我们有的同志片面地认为“党建无用”“党建太虚”“抓党建不容易出教学成绩”，产生这些错误的认识，究其根源还是思想上、责任上、方法上出了问题。如果只是走过场、做虚功，就失去了一所学校凝心聚力的“源泉”，就无法统一思想、统一行动。我们必须充分发扬“钉钉子”精神，把学校党建的短板一个一个补齐，问题一个一个解决，让党建工作的示范引领作用真正发挥出来，成为办学治校的根和魂。

抓党建必须抓实学习教育。政治引领有了偏差，就会成为一盘“散沙”，就失去了党建这个总牵引和关键抓手，而学习教育正是解决这个问题的“总开关”，是解决学校党建工作“不想抓、不愿抓、不会抓”问题的关键之招。一是不学习就不会抓党建。学校党组织书记、党务工作者只有通过学习不断提高本领，抓工作才能有的放矢、事半功倍。要学习党的方针政策、党规党纪、教育改革政策、党建工作业务知识等，不断提升抓党建、抓办学治校的能力和水平。二是不学习就不懂抓落实。当前，教育改革发展的任务十分繁重，面对工作中出现的新情况、新问题，不善于抓学习教育，就会导致党的方针政策、教育改革的决策部署得不到贯彻落实，推动工作的方向就会出现偏差。要把党的创新理论成果、党规党纪等作为党政会议的“第一议题”，通过“三会一课”等制度，常态化开展思想政治、党风廉政、党规党纪、行为习惯等方面的学习教育。三是不学习就不知道敬畏。心存敬畏之心，方能行有所止。只有时刻敬畏党规党纪，严守党纪国法，才能切实做到心有所畏、言有所戒、行有所止。如果不学习不掌握党规党纪就容易触犯法律底线，甚至自己的一言一行触犯法律法规自己却不自知。教师不知晓政策、不知道纪律规矩，就会缺乏敬畏感，就会轻视法纪，心存侥幸，放纵自我，视违纪为小节，把违规当无物，漠视党规党纪，在不知不觉中触犯党纪国法。06FB152F-66F4-4942-81C5-601FA2AEF053

抓党建必须创新形式载体。就党建抓党建是抓不好的，要妥善处理党建和学校行政工作的关系，找准党建和行政工作的结合点，决不能搞成“两张皮”，甚至“平行线”。一是要与工作紧密结合。当前，学校党建工作的统筹意识、结合意识不强，找不到党建工作与行政工作的结合点，抓不住党建工作推动业务工作的突破口，单纯地就党建抓党建。各学校要坚持党建工作和学校各项重点工作一起谋划、一起落实，推动形成围绕中心抓党建、抓好党建促发展的生动局面，让党的建设更实，让办学治校方向更准。二是要拓宽党建路径。党建不是简单的几句口号、几块展板，更不是一个箩筐，什么都往里装，每所学校的情况不一样、侧重点不同，大家要有自己的想法和思路，更要有实实在在的载体和措施。要坚决防止形式主义，把工作重点放在解决实际问题上，确保党建工作入心入脑。三是要找准党建载体。作为学校党建工作来说，要通过抓实“智慧党建”，以“党性教育”“红色教育”“中华优秀传统文化教育”等活动为载体，把党建工作与学校各项工作有机融合起来。

抓党建必须突出挺纪在前。加强党的纪律建设，是全面从严治党的治本之策，要坚决把纪律和规矩挺在前面，必须让纪律成为管党治党的尺子、不可逾越的底线。一是要落实硬性要求。认真落实“三会一课”“主题党日”等党内组织生活制度，该抓政治学习教育的要抓，该讲形势政策的要讲，不能把这些硬性要求当作可做可不做的“副业”，要坚决把政治教育、形势教育、警示教育作为硬性要求，不折不扣地抓好落实。二是要用好“利剑武器”。坚持以制度建设为保障，持续强化纪律的刚性约束，面对学校管理中出现的问题，要善于运用党组织赋予我们的“武器”，旗帜鲜明对不正之风“亮剑”，为干事创业者撑腰，持之以恒正风肃纪，把全面从严治党不断引向深入。三是要强化风险防控。今年是党的二十大召开之年，加强党的建设意义重大。各学校党组织要强化风险防控，加强意识形态风险研判，决不允许出现突破政治底线和价值底线的现象。

抓党建必须强化责任落实。目前，有的学校对党组织承担什么职责、如何发挥领导作用，理解和执行还有一些偏差，处理不好党建与业务的关系，要么大包大揽，要么不闻不问，这些问题体现出各学校抓党建的责任压得不实不细，没有把无形的工作变成有血有肉的活动，没有把宏观的任务分解为一个个具体的小项目。一是要明确党组织“主体责任”。学校党组织作为落实管党治党责任的主体，要把基层党建列入学校年度工作要点，定期召开会议，研究重要问题，推动工作落实。要通过责任清单、项目清单、任务清单的方式，明确党组织书记抓什么、班子成员抓什么，把责任落实到人，层层压实责任、层层传导压力。二是要扛起党组织书记“第一责任”。党组织书记的第一职责就是抓党建，要把抓好党建作为最大的成绩，作为一切工作的基础和前提，切实增强想抓、愿抓的政治自觉和行动自觉，切实把党建工作责任科学有效地压实给班子成员，做到既要挂帅，也要出征；既管自己，又要管班子、带队伍。三是要压实班子成员“一岗双责”。要强化班子成員的管党意识，把党建工作融入日常管理中。副书记要协助书记抓党建工作，履行好分工负责、一抓到底的直接责任；班子成员要建立挂钩联系制度，定期指导推进挂钩联系学校（处室）的党建工作，深入调研和督促检查，帮助解决问题。

抓党建必须强化考核评价。要发挥好督察指导、考核检查的“指挥棒”作用，以鲜明的考核评价引领学校党建高质量发展。一是要强化督促指导。进一步加强对基层党建工作责任落实情况的督促检查，对基层党建工作责任落实情况实行过程管理和全程监督，及时发现问题、研究问题、解决问题。采取实地核查、随机抽查、交叉检查、专项检查、常态化述职等方式，强化跟踪问效，推进责任落实。二是要树牢考核导向。要加大党建工作考核的权重，将党建工作考核作为学校党政领导班子、党组织书记和校长年度考核的重点，加强结果应用，形成以督察推动落实、以考核评价激发动力的长效机制。三是要抓实问题整改。要坚持问题导向，找准短板弱项，对日常工作发现的问题、述职评议考核指出的问题、上级党组织检查抽查反馈的问题，列出问题清单，实行限期整改。

抓党建必须聚焦大事要事。要把党建“第一责任”和推动发展“第一要务”有机融合，提高党建工作与学校大事要事的高度整体性、关联性和契合性，使两者真正相互结合、渗透贯穿，做到深度对接、融合发展。一是要聚焦制度建设。中共中央办公厅印发了《关于建立中小学校党组织领导的校长负责制的意见（试行）》，就是要确保党组织履行好把方向、管大局、作决策、抓班子、带队伍、保落实的领导职责。各学校要健全完善各项党建工作制度，强化制度的执行力，推进党建工作管理规范化、科学化、制度化，增强基层党组织的凝聚力和战斗力。二是要聚焦中心大局。抓党建要紧扣中心工作、聚焦重大任务落实，健全党建工作与中心工作同部署、同落实运行机制，两手抓、两手硬，推动基层党建和中心工作深度融合。三是要聚焦“三重一大”。对于事关学校改革发展稳定及学校“三重一大”事项，党组织必须全程参与，按照集体领导、民主集中、个别酝酿、会议决定的原则，由党组织会议集体讨论作出决定。

没有躺赢的捷径，只有奋斗的征程。我们要深刻把握新时代党的建设总要求，大力弘扬伟大建党精神和自我革命精神，全面压实党建责任，提高党建质量，以虎虎生威的雄风、生龙活虎的干劲、气吞万里如虎的精神，坚定信心、团结奋斗，锐意创新、勇毅前行，以高质量党建护航会泽教育体育事业高质量发展，以优异成绩迎接党的二十大胜利召开！

（作者系会泽县政协副主席，县委教育体育工委书记，县教育体育局党组书记、局长）06FB152F-66F4-4942-81C5-601FA2AEF053