“双减”带我们走进教育的春天

张红艳

阳春三月，校园里各种绿植争相抽出嫩绿的枝条，鲜艳的三角梅与火红的凤凰木争奇斗艳，成群的鸟儿在花园上空盘旋，演奏出悦耳动听的乐曲。

这是“双减”政策落地后的第一个春天，校园里随处可见孩子们参加各种活动时兴奋的笑颜，处处洋溢着温暖、祥和、生机勃勃的气息。

课外活动奏响了春天的旋律

“叮铃铃”—伴随着清脆的下课铃声，结束了一天功课的孩子们雀跃着奔出教室，有的涌向书吧，有的涌向琴房，有的涌向舞蹈室，有的涌向操场……校园里，古筝声、钢琴声、电子琴声、跳竹竿舞的音乐声，此起彼伏;操场上，乒乓球、羽毛球、篮球、足球、武术表演各展雄风……还有一群爱美的女生在花园里用班主任的相机摆拍，她们说要留下青春与春天的合影。

老师们有的在指导孩子们做活动，有的在和孩子们一起打球，有的在和孩子们谈心，有的在忙着批改今天的作业，有的正在聚精会神地备课……

手机管理绽放出春天的祥和

“双减”政策中五项管理的第一项就是手机管理—“学校应当告知学生和家长，原则上学生不得将个人手机带入校园，学生确有将手机带入校园需求的，须经学生家长同意、书面提出申请，禁止将手机带入课堂。”随着这项手机管理制度的实施，一直困扰班主任的手机问题终于得到了解决。

之前为了手机这个问题，老师天天和孩子们斗智斗勇。有的孩子偷偷把自己的手机带到宿舍，利用休息时间在宿舍玩手机，而且经常是一个人玩，整个宿舍的人看，第二天上课集体迟到。为了收手机，班主任常常是中午“侦查”，半夜“偷袭”，培养“间谍”，发展“眼线”，但是，即便现场抓个现形，班主任也很难将手机顺利收走，有时候甚至还要经历唇枪舌剑的交锋，严重影响了师生关系。“双减”政策中手机管理制度实施以后，终于有效地缓解了班主任的手机管理焦虑。

补课取消催开了春天的花朵

“严格落实‘双减政策，毕业班不补课，不额外征订教辅资料。”九年级下学期一开学，我们就得到了这个信息。这真是一场及时雨啊！

之前，每学年九年级第二学期，各种资料堆积如山，各个学校不约而同地延长学习时间，不约而同地利用双休日补课。虽然上课时看着孩子们睡意蒙眬的双眼，也无数次质疑过补课的效果，但谁也不敢说不补课。随着“双减”政策的落地，终于为补课的惯例画上了句号。

不补课并不意味着放松了对毕业班的管理，老师们补课的时间减少了，但教研时间多了，大家现在研究的是如何在有限的时间里提高自己的课堂效率，如何在控制作业数量与时间的情况下做好作业设计……在探索、教研的过程中，逐步提升自身的业务素质。

总之，随着“双减”政策的落地，教育的列车终于带领师生驶进了阳光明媚的“春天”，让德智体美劳全面发展的素质教育真正落到实处。