为职校学生保驾护航的“筑梦人”

岳炜鑫

江西婺源茶业职业学院坐落于江西省上饶市婺源县。在这所美丽的校园里，俞志兴勤勤恳恳工作了7年，这里已成为他的第二个家。自从站上三尺讲台成为一名教师，他就暗下决心，一定要把教学工作做好，培养更多高素质技术技能人才，让社会认可职业学校的毕业生。回顾7年的职业教育生涯，他认为自己交出了一份还算满意的答卷。

从局长到教师

在来到学校之前，俞志兴在婺源县旅游局担任了11年的局长。在此期间，他抓住时机，主持重点打造了很多知名的旅游景点，如篁岭、李坑等。“中国最美乡村——婺源”这个品牌，就是由他一手促成的。“这个品牌现在拿去评估，已经是价值连城。”他骄傲地说，“在我任职期间，婺源县评上了中国旅游强县、全国旅游标准化示范县等，婺源县全域获评国家3A级旅游景区，旅游业得到了进一步发展。”这份工作经历为俞志兴以后进行教学改革积累了经验。

在学校里，俞志兴主要分管旅游系和电商系，开设了茶文化旅游、旅游热点、旅游规划等选修课。多年的旅游管理经验此时给了他别样的教学灵感。他深知，在旅游行业，景区就是核心，景区的建设和管理是重中之重的。他教的学生会成为旅游行业的建设者，因此他要帮助学生打好行业理论和实践基础，带领学生深入了解旅游业。

“我上课的特点就是注重理论联系实际，把具体的案例拿出来跟学生分享。” 俞志兴说。篁岭村风景优美，“晒秋”文化独特，旅游线路规划合理，成了婺源县景区的一块金字招牌。为了让学生更好地学习景点规划，俞志兴将学生带到篁岭村进行现场考察，并与学生分享了景区的规划细节。他说：“当初规划篁岭村的时候，我的要求就是用摄影师的眼光来建设景区。相机从任何一个角度取景，必须是一道风景，连垃圾桶和卫生间也不能例外。我在现场给学生讲这些，他们的体验就会不一样，对合理规划景点的重要性会体悟得更深。”

在教学中，俞志兴还不忘结合德育，树立学生的文化自信。“带学生现场考察旅游景点，有一个好处就是可以让他们全身心地浸润在传统文化中，更好地了解中华传统文化，明白我们的乡土文化里有很多可以深挖的好东西。有一次，我带学生去李坑景区，就详细介绍了古代家宅门口的台阶、砖雕，告诉他们古人对学识的看重程度，以此激励他们好好读书。还有一次，我给学生介绍，当地有一个建筑叫申明亭，在古代是地方法庭。在固定的时间，村民会在这里聚会，解决生活纠纷。这能让他们知道，我们的祖先十分讲究规则，向往和谐社会。”

在讲解理论知识时，俞志兴喜欢联系实际，举几个有趣的例子，在轻松的课堂氛围中告诉学生现实中的操作方式。他笑着说：“婺源茶馆多，茶馆有‘班前会的传统，也就是大伙儿在每天开门营业前总结工作、鼓舞士气。旅游业说到底就是一个服务行业，我就开创了一个‘搬钱会，教学生怎么做好旅游管理、怎么挣钱。当地的企业要宣传自己的品牌，会来找我们寻求宣传方案。我就鼓励学生写策划方案，让他们投入真实的旅游服务情境中，了解其中的门道，掙人生的‘第一桶金。”

在学校里，俞志兴的课十分受学生欢迎。一名学生评价道：“上俞老师的课能学到很多实战经验。我听得很入迷，上课时间总是过得太快。”有的学生曾对俞志兴感慨道：“在您的课堂上学到的都是实用的知识，到这里学习真是太值了。” 此外，在学业和就业方面有困惑的学生也喜欢找这位学识渊博、和蔼可亲的老师讨教，希望求得一些宝贵的建议。对此，俞志兴不厌其烦，积极与学生交流、互动，十分乐意参与这种“灵魂与灵魂的对话”。这位半路转行的老师，在传道、授业、解惑中，切实感受到教育与爱的神奇力量。

心系学子，为学生保驾护航

在学校工作中，俞志兴很重视安全工作。经过7年的不懈努力，他改善了校园安全状况，改变了社会各界对学校的看法，也在为学生保驾护航的过程中，收获了家长的肯定、学生的敬意。

曾经有一段时间，由于社会对职业学校的偏见和误解较深，很多家长反对自己的孩子报考这所院校，尤其担心女孩子的安全问题。俞志兴顶住压力，锐意改革，加大管理力度，逐渐消除了家长的顾虑。他自豪地说：“现在不仅是在婺源县，我们在上饶市的口碑都是不错的，家长都争着把孩子送到我们学校来读书。如今，茶艺班、学前教育班等招收的大部分是女生，家长和学生对我们的安全工作都很放心。”

俞志兴刚到任时，负责校园安全工作，难度很大。过去，为了确保学生的安全，学校采取封闭式管理模式，周末也不让学生出去。对此，俞志兴提出要按照正常的教学规律管理学生。他制定了一系列制度，采用差别化管理模式，对本科、大专、五年一贯制学生分开管理，严格按照制度办事。其中，巡查制度就包括三级巡查、门岗巡查、宿管巡查、班主任及辅导员巡查等。他还组建了一支校园巡逻队，在校园及周边进行巡查，一旦发现情况就及时处理，有效改善了校园的安全环境。俞志兴也以身作则，做到每个晚上巡查，直到学生快睡着了，才披星戴月赶回家。

俞志兴告诉记者：“几年下来，我们一直坚持科学、缜密的日常管理。对于要求离校的学生，班主任和辅导员会提前告知家长，做好学生的行踪跟踪工作。对于晚上九点半后返校的学生，我们会启用事先备案制度，了解清楚学生的返校情况。”这样一套校园安全的“组合拳”，大大提升了家长和学生的安全感。

在学生的心理健康方面，俞志兴也投入了很多的精力。他极其重视学生的心理健康，不断推动落实校园心理测试和心理咨询制度。心理测试结果显示，处于亚健康心理状态的学生有不少。针对这个现象，他实施了分类管理措施。

第一类是家庭经济困难的学生，对这类学生主要实施经济上的资助政策。“与人为善、助人为乐是我的个性特点。这几年来，来自我个人及周边朋友的资助金额已超过3万元，我会坚持下去。”俞志兴介绍道，“除了国家规定的奖学金，学校还特别制定了助学金制度，帮扶经济困难的学生。”

第二类是“问题学生”，也就是自控能力不强、自我价值感较低的一类学生。对于这类学生，俞志兴引进了军事化管理制度，让教官重点关注他们，经常带他们出去拉练，在增强学生纪律意识的同时，磨炼他们的意志力，增强他们的体质。除此之外，俞志兴还关注学生的爱好，鼓励他们加入篮球社、茶艺社等，鼓励他们在社团里担任管理职务，以此激发他们的责任意识，提高他们的荣誉感。

第三类是与家庭关系不好的学生。曾经有个学生给俞志兴留下了深刻的印象。这个学生的父母离异，她跟着父亲生活。父亲有了新家庭后，对她的关爱越来越少，有时甚至恶语相向。这个女孩逐渐变得性格敏感、不爱说话。有一天，她收到同学送的花，渴望关爱的她十分高兴，兴冲冲地把花带回家，想和父亲分享喜悦，没想到却遭到父亲的谩骂。父亲对她毫无信任感，认为女儿一定是做了不光彩的事，不然怎么会收到花。在经过争执后，女孩情绪激动，忍不住找辅导员哭诉，还表达了自己对人生的悲观态度。知道这件事情以后，俞志兴立刻进行家访，找到她的父亲进行沟通，表明学校对学生遭遇的家庭暴力不会坐视不理，一定会维护自己的学生。俞志兴动情地说：“我也有个女儿，看到我的学生就像看到了自己的孩子。学生缺乏家庭的温暖，我们就要跟上，填补这个情感空缺，这是教育工作者的职责所在。”

筑梦守望，做学生的良师益友

“教育的本质是一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂召唤另一个灵魂。”俞志兴深知，作为教育工作者，光靠管理是不够的，要想深入学生的内心世界，真正对他们产生正面影响，不仅要做学生的良师，还要做他们的益友。

俞志兴很重视学校社团建设，学校的十几个特色社团都是在他的推动和指导下建立起来的。他坚信，丰富多彩的社团活动可以让学生找到自身的优势，在学业之外得到锻炼，发掘自身更多的可能性。俞志兴是个篮球迷，篮球社建立起来以后，他经常找机会和学生一起打篮球。久而久之，学生都认识了这个“球友”，时不时邀请他切磋一把。俞志兴笑着说：“不管是中专生、大专生，还是本科生，都爱邀请我一起打篮球。我的最长纪录是连着打了5个多小时的篮球，一直到宿管老师开始催学生回寝室，我才离开篮球场。学生有这个爱好，可以强身健体、陶冶情操，我也通过篮球活动与很多学生成了好朋友。”

俞志兴告诉记者，和学生熟悉之后，他们会跟他分享很多事情。这让他对学生的情况更加了解，能帮助他处理学校的安全隐患。

有一次，一起打球的学生告诉俞志兴，教学楼的楼顶有异常情况。他对此高度重视，到楼顶观察后发现，一个学生经常躲在那里进行直播，其穿着和举止较为怪异，让人揪心。于是俞志兴借了一个望远镜，到学校对面的山顶上观察这个学生，并通过多种渠道了解他的家庭和学业情况。了解后得知，这个学生的家庭经济困难，性格也比较孤僻，直播是为了赚钱以及获得网友的关注。了解到情况后，俞志兴立即开展了对他的帮扶和引导工作，最终让这个学生专注于学业，人也变得开朗起来。

为了当好学生的朋友，俞志兴特意在网络平台上主动关注了学生的动态，多方面对学生进行引导。他认为，自己有责任和义务引导学生学习江西的传统文化，树立文化自信。因此，他在网上号召学生多关注主旋律的内容，并召开社团大会，组织大家开展“唱红歌，举红旗”活动，传播正确的价值观念。

守望学生已成为俞志兴生命的一部分。婺源县处于雷区，经常下暴雨。遇到出现这种情况的夜晚，他会开着私家车，在教学楼和宿舍楼之间打开车灯，为学生照明。有一次，一个学生在暴雨中摔倒，受了伤，他立刻将学生送到医院。到了医院，学生的手已经变得冰凉，出现了低血压的情况。俞志兴垫付了医药费，一直守着他，直到他脱离了危险才放心。

愛的浇灌往往会换来爱的回报。学生也会对学校、老师进行回馈。2020年初，新冠肺炎疫情暴发，口罩供不应求。在国外的学校毕业生到处收集口罩，共筹集了8000个口罩，全部运回婺源县。俞志兴感慨道，学生在校期间，只有对学校、老师产生深厚的感情，才会如此费尽周折，为学校奔走呼号。最终，这些口罩全部发放给有需要的师生。

“三寸粉笔，三尺讲台系国运；一颗丹心，一生秉烛铸民魂。”7年来，在学校管理方面，他不曾松懈，努力做出一番成绩；在教书育人方面，他不断探索教育的艺术，对学生谆谆教诲、关爱有加。他，就是俞志兴，一位心系学生、诲人不倦的教育工作者。▲