有趣的吹乒乓球

穆雪琴

今天，我们满怀信心地走进陈老师的课堂，又开启了一节有趣的写作课。这节课，陈老师带我们玩了一个叫做“吹乒乓球”的游戏。

游戏前，陈老师给我们简单讲述了游戏规则。接着，她说：“有没有哪个同学和我互动一下，上台来吹乒乓球？”小康同学立刻举了手，雄赳赳气昂昂走上讲台。只见她手捧盘子，不费吹灰之力，就将盘中的白胖乒乓球吹了出来，脸上露出胜利的笑容。

陈老师见小康同学轻而易举地就将乒乓球吹了出去，便又来了一个高难度的游戏。只见她把乒乓球放到矿泉水瓶中，接着说：“这次要用嘴对着瓶口吹气，瓶子跟嘴要呈45度的夹角，看谁能将乒乓球吹出来？”台下的同学顿时兴奋开来。

经过同学们的推荐，小马同学跑上讲台，开始了这个高难度的游戏。由于第一次没有调整好角度，没有按照游戏规则去吹，所以很轻松地就将乒乓球吹了出去。陈老师宣布小马同学犯规了，接着又让他试第二次。这时，台下响起了热烈的掌声。同学们都在为小马同学加油鼓劲，希望他能再次把乒乓球吹出来。只见小马同学深深地吸了一口气，鼓着腮帮子，使出浑身力气，用力一吹，但那球却像一个顽皮的小孩子，怎么也不肯从瓶子里面出来。很显然，小马同学以失败告终。

为了让所有同学也体验一下这次实验的妙趣，陈老师又将我们分成六个小组，让我们每个人在小组内试着吹，结果可想而知，没有一个同学能将矿泉水瓶子里的乒乓球吹出去。

正当我们百思不得其解时，陈老师解开了我们心中的疑惑：因为乒乓球被气体顶起来后，球和矿泉水瓶壁之间有空隙，气流沿着空隙迅速向四周扩散。气流加速，气压便会减弱。而乒乓球背面的气压自然也就相对增大，所以乒乓球就不会被吹走。

实验结束后，我才明白，做事不能只靠蛮力，而是要用智慧和技巧来解决问题。正如清代纪昀在《河中石兽》所说：“然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤？”

【教师评析】文章按活动前、活动中、活动后的观察顺序，详写了事情发展的经过，有条有理，思路清晰。小作者在写活动前先交代了游戏规则，接着抓住人物的动作、神情，把前后兩次“吹乒乓球”的过程写得特别具体。从同学们的表现和全班气氛的描写中，可以看出大家高兴的心情。结尾交代了结果，同时也写出了自己的感受。

教师启迪

活动总是在一定的场合、气氛中进行的，写好了场面就可以给读者一个整体印象，也可烘托当时的气氛。活动体验作文一般都是自己亲身经历的事，可以按活动前、活动中和活动后的事情发展顺序来写。重点写活动体验过程中的心理和行动的发展变化，并采用点面结合和细节描写的写作方法，有详有略地描写人物的动作、语言和心理，还要把自己对这次活动体验的感受写出来。

（指导老师：高香云）