师者素描

李佳忆

七年级下学期，我们迎来了新的语文老师——也就是现在的陈老师。

陈老师是个资深的男老师，个子中等，不胖也不瘦，高高的鼻梁上经常架着一副眼镜。他上课不像其他老师那样枯燥乏味，会引导我们进入状态，引导我们如何思考，去领悟文字背后的内涵。依然记得，那日早读课，他给我们讲李白的《春夜洛城闻笛》。一开始，他让我们读诗，我们读得有点随意，并不能进入李白诗中春夜的意境里。老师看着我们，忽而背起了古诗：“谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。”他与小学老师的读法不一样，在他自然、柔和而抑扬顿挫的声韵里，李白的诗就像一阵悠扬的笛声，缓缓地荡漾开来，春夜的那种静与愁思不自觉地呈现了在我们的想象中。我们再读，那种感觉就有了。之后，他与我们交流着：“笛声无色，怎么会是‘暗的呢？”“‘谁家是不是可以换成‘家家呢？”……我们就这样在他的引导下慢慢进入了那个“春夜”，进入了李白汩汩的乡思中。

许多老师都会以成绩待人，但陈老师不会，他对待同学是一视同仁、公平公正的。

陈老师对成绩优秀者会大加赞赏，对最后的也不吝赞美。班级最后一名同学平时考试只有六分，期中考试他得了四十六分，老师就对他点赞，他收获了我们每一个人的掌声。在大家的鼓励下，那名同学的态度越来越好，本来作文写不了一面的，现在也能写满五百字了，虽然字迹依然歪歪扭扭，但老师说了，敢为最先，不耻最后，不放弃自我的人就是值得尊敬的人。或许，不放弃每一个人也是老师的想法吧。

每当上课铃响起，陈老师就会急匆匆地赶进教室，他上课几乎没有迟到过。他也会“生气”，有时会因为上一节课的老师拖堂而耽误了几分钟而“气愤”。等那位拖堂的老师离开之后，他当着同学们的面“吐槽”了几句，引得大家哄堂大笑。在一片欢笑声中我们开始了语文课。

语文课上的陈老师别有一番幽默。在请同学发言回答问题时，他会叫一些同学有趣的昵称。比如叫刘鲁航同学为“坤坤”，叫唐俞诺为“朗朗”，叫陈骏浩叫“冠希”，虽然我不知道为什么要这么叫，可能是老师觉得这样有趣亲切，而每一个称呼的背后总会有一段故事。课上，陈老师还会经常不自觉地逗我们笑。比如那天上《卖油翁》时，老师为了让我们理解“睨之久而不去”中的“睨”字，就学着卖油翁摆起了动作。只见他头微微往后仰，本来就不大的眼睛眯了起来，显得更小了。脸上一副又瞧不起人的样子，同学们忍不住大笑，我也不例外。

我们每周也会有几节专门赏析同学作文的课，同学们也特别喜欢陈老师的作文点评课。每次大家写完随笔后，老师都会认真批改，看见写得特别好的作文，就会做成课件和同学们一起赏析。他还会让我们把作文打印出来，先是印成资料班内分享，再推荐到报刊发表。到现在，班上发表作文的同学越来越多了，唐俞诺竟成为《余杭文学》的封面人物，吕辰的文章还发表在了《作文与考试》。看着自己的文字得到欣赏并印成铅字供人传阅，那是我们从不曾想过的梦，这大概也是同学们喜欢上作文课的原因之一吧！

陈老师给我们带来了不少欢笑，他在幽默中传授着知识，在知识的海洋中灌输了幽默。他让我们慢慢地爱上了文字，爱上思考，爱上用文字书写自己。

（指导老师：陈治勇）