我眼中的数学学习

李叶煊

英国数学家哈代说过：“数学家如画家或诗人一样，是款式的制造者.数学家的款式，如同画家或诗人的款式，必须是美的.世上没有丑陋数学的永久立身之地.”我眼中的数学也是极具美感的.不论是立体几何点线面的空间结构，抑或数列递推与通项的纠缠，还是函数与导数的恩怨情仇……这一切都蕴含了数学独特的美.可是，许多同学整日埋在作业堆里，被一张张函数“丑恶的嘴脸”所包围;当我们被繁、难的题目所折磨，无暇欣赏数学之美时，无疑是一大遗感啊！

高中数学学习绝不是枯燥无味的，倘若我们用积极的欣赏的眼光去看数学，那数学也必定会给予我们美丽的回报.

那么，我们该如何摆脱对数学的“畏惧”，走上成功之路呢？

首先便是守住课堂的主阵地.也许同学们会发现，自己身边总有那么一些“学神”，他们上课几乎不做笔记，但每次考下来总是名列前茅;而自己认认真真地抄下了老师的每一个字，但还是一知半解.其实，像数学这样纯理科的学习，重在思维的逻辑过程.它不必像语文那样一字千金.当老师在黑板上引导我们的思路时，我们应该全神贯注地跟着老师的粉笔走，而不是只顾自己的水笔写.老师讲课的体系和方法有时就隐蔽在不经意的一句话中，倘若为了“赶”笔记而错失之，岂非得不偿失吗？

其次是笔记与错题的整理.我自己喜欢用一本活页本，一半笔记，一半错题，对照方便.有时笔记记的是一种思想方法，错题也是错在一种思想方法没弄懂.既然课堂是主阵地，那整理笔记只能是饭后甜点，可以在课后或自习课上完成.笔记不用过于精详，一个标题一种方法再配上一道例题，正文黑色，重点处红色醒目，应以清晰明了，突出思路方法为主.而错题则更要精简.许多同学一面抱怨整理错题的工作量之大，一面又不遗余力地抄写题目，这样并不妥当.对于错题，一要总结归类，这是活页的好处;二要回归本源，究竟是方法不熟还是别的什么原因.若是方法的易错点，那就配上例题总结，并对照笔记中是否有缺漏疏忽，两者互补;若只是粗心急躁，没有冷静下来做题，那是心态的原因，在错题本扉页大书一行“宁心静气！”即可，何必劳神苦思去抄那么多字呢！

最后要理性做題，不要“野性刷题”.要先做好课前课堂课后工作，再去力所能及地拓展.刷题也不是在茫茫题海中乱刷一气，刷了要有刷的成果，比如找到自己的薄弱点或是学到一种新的方法等等，再选取经典例题摘录到活页本上去.

数学是思维的体操.在这项艺术活动中，我们有数形结合，化繁为简，正难则反等思想方法，这是最本质最美的解题逻辑，我们不能只看到一片片零碎的叶子而不见其后的广阔森林.同时，它也不是捉摸不透的精灵，譬如数列中我们有从递推到通项再到求和，导数中有从函数到导数到单调性的逻辑.它是灵动的思维与严谨的逻辑的完美统一.

总之，我们应该把握住数学美的本质，方能欣赏数学的真谛.相信按照这几步走，我们的数学学习一定能得心应手，这便是我眼中的数学学习.

愿大家都能爱上数学，学好数学.

（指导老师：孙东升）