崇高信仰——教育不懈的追求

吴本美

教育是发展人的生命、生存和生活，促进人类文明进步的社会活动，是国家富强的根本基础。正确的发展方向、优良的教育方针、不断创新的教育方法，使广大教育者和被教育者更加明确教育真谛，激活教与学动力。学生是未来社会的主人，树立他们崇高的信仰，是教育工作的核心，是人才成长的保障。

端正核心价值观。人才培养的主要任务是塑造有高尚品质、美好心灵、德才兼备的优质人才。教师作为教书育人的实践者，办好人民满意的教育，必须走高质量的现代化教学之路。落实立德树人的根本任务，涵养师生社会主义核心价值观，树立崇高的人生信念，扎根中国大地做教育，才能铸造自强不息的民族之魂。教师要端正教育观，坚定理想信仰，求真务实，完成时代賦予的教学使命。

全方位素质提升。人才培养德育第一，德，是为人处世的根本，是和谐社会的粘合剂。教师教学从社会需求出发，遵从人才成长规律，不偏重于单向的应试教育，而是注重学思结合、因材施教，德智体美劳均衡发展，学生在愉悦中得到身心锻炼，达到内涵式教育。现实教学中，虽然个别教师表面听从，内心深处却不重视体美劳教学，即便授课也是应付走过场，干巴巴的理论说教，学生提不起兴趣。体育除了竞技动作之外，缺乏体育文化与体育精神的深度濡染，对强身健体的认识不足;美育更是可有可无，学生心灵得不到净化，面对美好事物无动于衷，又如何在生活里发现美、创造美呢？坚持以美育人，以文化人，提高学生人文素养;部分家庭和学校，对劳动的片面认知严重，重智力、轻体力现象十分突出，简单地认为劳动就是干活，忽略了劳动实践、劳动创造的内在价值。培养德才兼备的建设者，需要协同发展的全面教育。

昂扬的精神建立。人的精神来自信仰，信仰越崇高，精神越旺盛。红色教育让学生明白今天的幸福生活，是无数先烈用鲜血和生命换来的，必须珍惜和牢记;绿色教育是保持可持续发展的源泉，爱护环境，是每个青少年的责任，从自己做起，从小事做起，形成绿色生态理念。崇尚真理，学习楷模，跟随榜样，发挥真善美的正能量，培植青少年积极乐观、昂扬向上的无私无畏品格，吃苦耐劳、乐于奉献的良好精神风貌，坚定信仰，厚植爱国主义情怀，培养担大任的时代新人。