从校园绿化建设角度思考服务“三农”问题

2022-04-28杨冬梅

黑龙江科学 2022年7期

杨冬梅

(山东华宇工学院设计与艺术学院，山东德州 253000)

高校作为学生学习生活的地方，学生和家长对于院校环境也越来越重视，大学就如同一个小型社会，是集学习、娱乐、生活、举办活动、参与活动、训练于一体的场所，校园绿化设计要符合学生的合理期望，为学生提供自然优美、舒适放松的环境，使学生能够在校园里感受到归属感，在潜移默化中培养学生的人文情怀。

随着我国经济的不断发展，各大高校的环境绿化建设也蓬勃发展起来，校园不仅仅是学生学习的地方，也是师生共同生活的地方，做好校园绿化建设工作，能够显著提升校园魅力，院校基于教育功能也能够体现出自身的人文气息和学校特色。我国作为农业大国，在经济高速发展的同时对“三农”问题的关注度也逐渐加大，校园绿化建设对“三农”问题具有重要的指导意义，通过对院校校园景观设计特色与自身文化特点进行研究，指出了校园绿化建设对于服务“三农”问题具有重要的理论和实践意义。

1 校园绿化建设现状以及服务“三农”存在的问题

随着院校招生规模的不断扩充，高校的职能也在不断变化，过去院校更偏重于教育方面，对外在的校园环境没有过多要求，而现代化校园除了要满足正常的教育教学工作外，还要对绿化建设和景观设计进行研究。目前，我国高校普遍集中在城市，随着城镇化的不断发展，土地变得较为稀少，学校的扩招使得在校人数逐渐增多，形成了一种“人多地少”的局面，校园内部绿化面积少，缺少人工湖的规划，校园缺乏生机和活力，学生日常休闲的场所较少，受条件限制，学校无法举办大型活动和项目，不利于学生的身心健康发展。从校园绿化引申到服务“三农”中的乡村绿化问题，当前许多乡村建设缺乏科学合理规划，乡村中的很多自建房布局比较随意，将房屋建在土地旁边，占用了土地资源，且房屋朝向和设计缺乏合理性。环保意识较差，部分空地被用作畜牧养殖，对环境造成了污染和破坏，不利于美丽乡村建设的开展。

2 校园绿化建设的基本要求

2.1 以人为本，符合绿化设计规范

学生和教师是学校的主体，首先可以进行校内调研，听取学生们的意见或建议，然后再结合专家意见进行园林景观设计，校园景观设计是为了更好地服务教师和学生的，因此设计者要根据学校风格和特点展开思考，在突显学校专业特色的同时也要兼顾师生们的审美情趣。大学的学术氛围较为自由，许多学生在课余时间喜欢坐在草地上看书、聊天、探讨专业问题等，还应考虑不同学院、不同专业、不同社团活动的需求，比如可以留出一片绿地作为建筑环境专业学生进行植物养殖和空气质量监测的场所。

2.2 以环境可持续发展为宗旨，坚持生态保护

在进行院校绿化建设过程中，要充分考虑生态保护问题，促使资源得到循环利用。比如，在绿化带旁边规划人工湖，促进环境的可持续发展，还可以在人工湖中养殖鱼类，栽种荷花等绿植，这样既能够起到装饰作用，又能够促进生态平衡，延长人工湖水的保质期，使校园内部环境形成一个循环系统，能量能够得到循环利用，达到生态多样性的目的。

2.3 根据不同区域和不同时节选择合适的绿植

根据校园内部不同的区域位置种植不同的植物，比如在学校的围墙上可以种植爬墙虎、牵牛花等，能够起到很好的装饰作用，学校内道路两旁可以种一些大型乔木，营造安静的氛围，在主干路有长椅的地方种植一些银杏树，使师生能够在秋天感受满地金黄的别样景致，学生们可以坐在长椅上看书聊天，促进身心健康发展。此外，还可以根据季节选择不同的植物，比如冬季可以选择种植常青藤、腊梅等耐寒植物，增强校园在不同季节的可观赏性。

2.4 加强学生活动区域的绿化设计

高校中经常会举办一些体育活动，可以在学生日常开展体育活动的地方种植一些生命力较强且能自我修复的植物，这样可以避免体育运动给学生带来的损伤。此外，还可以在体育活动区域周围种植一些杨树，不仅能够抵挡风沙，还能在一定程度上减小活动所产生的噪音。

3 校园绿化建设的意义

3.1 创造良好的学习生活环境

环境对人的发展有着至关重要的影响，优美的校园环境能够使学生们享受学习的过程，能够培养学生们形成主人翁意识，提升学习的积极性和主观能动性。加强校园绿化建设，对于学生优秀品格以及人生观的形成都具有积极的引导作用。不同的高校都具有自己独有的历史文化，校园绿化建设往往能够反映出学校的文化特征，突显校园特色，起到环境育人的效果，在学习和生活中优美的环境也能够促使师生更好地进行学习和工作。学习之余，学生可以在校园内参与文化娱乐活动，校园环境在人际交往功能方面为学生提供了场所。此外，校园绿化也承担着公共职能，在大学周边的居民可以来到校园感受人文气息，锻炼健身，这充分体现出了大学包容、自由的精神，有利于促进社会的和谐发展。

3.2 改善学校环境质量，促进生态平衡

高校中人员数量密集，加强校园绿化建设，能够为师生提供良好的生活和学习环境，校园绿化可以净化校园空气，绿色植物进行光合作用能够吸收CO2，释放O2。校园绿化还能够有效减小噪音污染，绿化设计可以从生物多样性的角度出发，一方面能够装饰校园环境，使校园环境不再单调，另一方面可以起到促进生态平衡的作用。

4 校园绿化景观设计思路及服务“三农”中的乡村绿化设计

4.1 校园绿化设计思路

绿化设计首先要确定研究目标，对于哪一区域进行设计，根据区域内现状以及师生们的共同意愿进行设计，并经过多方审核研究确定最终方案，具体设计流程如图1所示。

图1 绿化设计思路Fig.1 Thinking of greening design

4.2 服务“三农”中的乡村绿化设计

以上绿化设计基本原则也同样适用于乡村的规划中，农村基础设施比较薄弱，缺乏合理、规范的绿化设计，农村街道两旁多为居民摆放杂物使用，各地政府应开展相关研究，制定乡村绿化建设方案，为居民提供良好的生态环境，促进身心健康发展。在“三农”建设背景下，要以人为本，坚持环境可持续发展理念，因地制宜，充分利用好乡村环境资源，运用校园绿化设计理念服务“三农”建设。

在服务“三农”中的乡村建设可以参考校园绿化布局设计：一是乡村道路交通设计，二是乡村绿化设计，三是乡村自建房区域规范统一设计。上述问题同样适用乡村绿化设计思路，在乡村规划中首先要了解乡村的整体面貌，然后开展实地调研，了解村民的想法和需求，征询相关专家的意见进行科学的乡村规划设计。乡村地区地域广阔，人口也相对较多，在“三农”问题中要以人为本，应在保护乡村生态环境的基础上，开展新农村建设，创建和谐的宜居家园。