安吉游戏在音乐活动中的新创想

王春燕

摘要：音乐可以陶冶幼儿的情操，让幼儿产生强烈的学习兴趣，使幼儿学会在聆听的过程中感受喜怒哀乐的变化，丰富幼儿的情感，帮助幼儿品味音乐的魅力。幼儿教师在开展音乐活动的时候，借助安吉游戏来吸引幼儿，能够唤起幼儿的好奇心，使幼儿在自然环境中感受音乐，加深幼儿对音乐的理解。教师利用音乐来为幼儿营造安吉游戏氛围，组织幼儿在安吉游戏中进行合作，鼓励幼儿自主进行安吉游戏活动，培养了幼儿音乐探索、理解和体验能力。

关键词：安吉游戏;音乐活动;新创想;幼儿;积极

教师思考安吉游戏在音乐活动中的有效融合，是希望借助安吉游戏的特点来培养幼儿参与音乐互动的兴趣，使幼儿在接触自然、亲身体验的过程中领悟音乐的玄妙，让幼儿成为活动的主体，为幼儿带来更加全面的培养，激发幼儿的自主性，丰富幼儿的活动资源，增加幼儿的见识，开拓幼儿的视野，强化幼儿的能力。这就意味着教师在创设安吉游戏的时候，不能随心所欲地进行，而是要考虑到幼儿的身心特点，结合音乐活动主题，运用不同的方式来引领幼儿。

一、营造音乐氛围，培养幼儿探索精神

教师在带领幼儿进行音乐学习的时候，可以借助安吉游戏来刺激幼儿探索，为幼儿创设适宜的音乐氛围，让幼儿产生参与的兴趣，使幼儿积极地投身到安吉游戏中来，理解音乐韵律。在带领幼儿学习《水果歌》的时候，为了让幼儿熟悉生活中常见的水果，知道怎样跟随音乐的节奏来律动，了解音乐节奏的起伏，笔者为学生创设了滚油桶的安吉游戏活动，组织幼儿在滚油漆桶的过程中聆听歌曲，然后在赢得游戏胜利之后挑选自己喜爱的水果，以此来调动幼儿的参与活力。为了吸引幼儿的注意力，笔者为幼儿提供了不同颜色的油漆桶，使幼儿能够自由挑选，然后在歌曲聆听中完成安吉游戏活动。幼儿在聆听的过程中了解了苹果、菠萝等水果，能够在滚油漆桶之后，将水果图片粘贴在指定位置，然后与其他幼儿进行角逐，速度较快的幼儿可以得到水果奖励，以此来起到激励幼儿的作用。幼儿在安吉游戏中既了解了滚油漆桶动作技巧，又掌握了歌曲的节奏和旋律，形成了探索动力。

二、组织幼儿合作，深化幼儿理解程度

教师在开展音乐活动的时候应用安吉游戏，可以通过将幼儿分成不同的小组来加深幼儿之间的合作，使幼儿知道在小组学习中应该怎样分工，怎样互相帮助，促进幼儿对音乐知识的吸收，改善幼儿音乐学习情况。在组织幼儿学习《美丽的小花伞》歌曲的时候，为了让幼儿领悟到音乐的优美轻快，培养幼儿的审美情趣，笔者为幼儿设置了模仿青蛙攀爬由轮胎制作而成的梯子的安吉游戏，让幼儿在安吉游戏中完成对小花伞的绘画，使幼儿掌握攀爬梯的使用。在游戏中，笔者将幼儿分成了不同的小组，然后为幼儿创设了合作任务，使幼儿能够互相帮助，共同完成对小花伞的描绘，考查幼儿的审美能力和艺术创作能力，让幼儿唱出歌曲的欢快感。幼儿在游戏活动中，先是与小伙伴展开了讨论，结合各自的优势进行了分工，然后尝试攀爬，伴随着音乐来描绘小花伞。在幼儿完成安吉游戲之后，笔者组织幼儿进行组内评选，让幼儿挑选出在游戏活动中表现优异的小伙伴，然后将其树立为其他幼儿的学习榜样，鼓励幼儿积极看齐，激励幼儿继续努力。幼儿的自豪感油然而生，深刻把握了歌曲想要传递的情感。

三、鼓励幼儿自主，丰富幼儿活动体验

教师在音乐活动中渗透安吉游戏，要善于发挥幼儿的积极作用，鼓励幼儿自主，让幼儿将自己的想法渗透到游戏中来，使幼儿的体验感得到增强，丰富幼儿在音乐学习中的体验，优化幼儿的音乐学习质量，不断提升幼儿的综合能力。在带领幼儿学习《厨房的节奏》歌曲的时候，为了使幼儿知道什么是勺子、铲子等，培养幼儿参与家务劳动的意识，笔者在音乐学习中为幼儿创设了自主设计安吉游戏内容的任务，鼓励幼儿自主，丰富幼儿的活动体验。笔者给幼儿提供了板砖、木头、铲子、锅等材料，然后让幼儿利用现有材料来搭建厨房，伴随咚咚咚的音乐声音来切菜，伴随啦啦啦的声音来炒……幼儿在自主设计的过程中化身为小厨师，体会到了安吉游戏活动的魅力，能够结合音乐的节奏来模仿厨房切彩、炒菜等的动作，有了参与家务劳动的兴趣。

总之，本文通过营造音乐氛围，培养了幼儿探索精神;组织幼儿合作，深化了幼儿理解音乐的程度;鼓励幼儿自主，丰富了幼儿的音乐活动体验。幼儿在安吉活动中体验到了游戏的乐趣，能够积极地投身到安吉游戏活动中去，形成勇敢挑战，主动参与的良好习惯，在安吉游戏中得到自我提升，知道什么是音乐，怎样把握音乐知识，掌握音乐技巧等，丰富自己的情感，让自己的心灵得到美的熏陶。教师在音乐活动中融入安吉游戏，能够释放幼儿的天性，使幼儿在环境氛围的影响下不断挑战自己，获得各方面的发展，做到寓教于乐，促进幼儿的健康成长，提高教学的效率。

参考文献：

[1]丁会珠.深度学习在安吉游戏中的体现及其促进策略[J].河南教育（幼教），2020（09）：32-36.

[2]张红艳.尊重儿童游戏的权利——基于安吉游戏的学习思考[J].成才，2020（06）：55-57.