广州红色文化融入大学生党员理想信念教育的实现路径探析

2022-04-25曾祥薇

大学·课外阅读 2022年3期

曾祥薇

摘要：广州红色文化独有的特点对大学生党员树立正确的理想信念有着重要的教育意义。高校教育者应通过大学生入党培训、党日活动、党课教育和校园文化发挥广州红色文化的教育作用、促进作用、引领作用和传承作用，在拓宽教育辐射的广度、挖掘实践教育的深度、提升课堂教育的高度和增强教育氛围的热度上形成合力，将广州红色文化充分融入大学生党员理想信念教育中，坚定大学生党员的理想信念。

关键词：红色文化;党员;理想信念

中图分类号：G641 文献标识码：A 文章编号：1673-7164（2022）09-0053-04

一、广州红色文化的特点及与理想信念教育的内在联系

（一）广州红色文化的特点

1. 资源较为丰富

据中新社报道，截至2020年5月18日，广州作为中国红色旅游资源普查试点城市，共普查出红色旅游资源619项，其中物质遗存类526项、人文活动类93项[1]。广州红色资源完整清晰地呈现了革命先辈们在广州留下的历史烙印，在全国红色资源中具有突出地位。

2. 岭南地域特色鲜明

广州市在设计建造红色文化景观时，不仅突出了红色文化的特征，还融入了当地特有的岭南风格。如毛泽东同志主办的农民运动讲习所（前身为番禺学宫），就是典型的岭南文化特色学宫式建筑格局[2]。

3. 传承与创新有机融合

2018年10月，习近平总书记考察广州第一个旧城改造项目永庆坊时，强调城市规划建设的同时要注重保护历史文化。按照这一要求，广州将红色革命遗址保护与城市更新改造有机融合，充分体现地域特色，激发“老城市新活力”。2019年2月《粤港澳大湾区发展规划纲要》指出，将广州定位为区域发展的核心引擎之一，在文化上发挥引领和带动作用[3]。为进一步开发利用广州红色资源，2021年广州市编制《广州市红色文化传承弘扬示范区发展规划（2021—2025年）》，以构建“一核六片四廊”的红色文化发展格局，着力打造红色文化传承弘扬示范区。广州多措并举地挖掘本地红色潜力，与时代同行，推动红色文化资源的传承与创新。

（二）红色文化与理想信念教育的内在联系

1. 红色文化是大学生党员理想信念教育的重要资源与载体

红色文化源于中国共产党人带领中国人民从站起来、富起来到强起来的道路上的足迹，这条道路上的革命遗址以及经验总结形成了红色文化资源，具有资政育人功能[4]。现有的各类红色文化资源，为大学生党员理想信念教育提供了丰富的内容和源泉。

2. 红色文化为新时代大学生党员坚定理想信念教育指明了方向

当前，中国和世界都处在大变局中，红色文化就如伫立在时代浪潮中的灯塔，引领大学生党员清醒地认识和把握国家发展大势，使大学生党员能在面对多元文化的冲击时坚守住初心，树立正确的价值导向，奏响时代文化的主旋律，实现传统优秀文化在新时期的演绎，指导大学生党员成长成才。

二、广州红色文化融入大学生党员理想信念教育的实现路径

将广州红色文化融入大学生党员理想信念教育应筑实入党培训“前哨站”，以党日活动为“突破口”，充分发挥党课教育主渠道、校园文化主阵地作用，在教育的广度、深度、高度和热度上形成合力。

（一）在入党培训中发挥广州红色文化的教育作用，拓宽教育辐射的广度

1. 加强初心引导，端正大学生入党动机

高校教育者应始终保有“为谁培养人”和“培养什么样的人”的意识导向，在入党培训中融入广州的红色故事，如革命时期孙中山先生创办黄埔军校以及中山大学的背景及初心;抗击新冠肺炎疫情时钟南山先生在广州医科大学附属第一医院为首批火线入党的医护人员领誓入党誓词的事迹等，营造正能量的红色氛围，引导大学生入党积极分子端正入党动机，正确地将个人发展与国家的建设紧密结合起来，坚定理想信念。

2. 增强使命意识，发挥大学生党员先锋模范作用

中国共产党人精神谱系中的改革开放精神、抗疫精神都是广州红色文化的重要组成与体现。在入党培训中结合时代特征，灵活运用身边的鲜活事例，使大学生入党积极分子充分感受到中国共产党人精神谱系的实质，让他们积极参与到“我为群众办实事”实践活动中，以点到面增强他们的使命意识，引导学生从“要我做”到“我要做”的转变，自觉为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献青春和热血[5]。

（二）在党日活动中发挥广州红色文化的促进作用，挖掘实践教育的深度

1. 用“脚”追寻红色足迹

目前，廣州已建立瞻仰红色革命遗址的党员培训制度，广州起义烈士陵园、农讲所、中共三大会址旧址、辛亥革命纪念馆等一批红色革命遗址已纳入开展红色教育的现场教学点，部分教育基地还建设了AR场馆，通过现代科技还原革命场景。广州还结合本地特点推出六条红色旅游精品路线，让市民和游客能在行走中通过直观的感官感受，体验生动的党课。广州在红色资源上的系列举措为大学生党员追寻红色足迹提供了坚实的基础和广阔的平台。脚下有多少“泥土”，心中才会有多少真情。高校教育者应带领学生“走”出去，用脚步丈量百年党史，身临其境地感受革命的艰辛，与革命先烈们跨越时空的界限进行“对话”，在情感上形成共鸣，进而提升大学生党员的精神境界，坚定理想信念。

2. 用“眼”回顾红色经典

在党日活动中，可通过开展红色经典阅读，观看红色电影、纪录片、歌舞剧等让大学生党员更翔实地了解百年党史。广州市委组织部、市委宣传部、市委党史文献研究室于2021年党的百年华诞之际合作编印了《百年征程英雄广州》读本，该读本分革命、建设、改革、新时代四个时期记叙广州百年党史中的重大事件，为广大党员了解广州红色文化提供了历史依据[6]。历史是最好的教科书，高校教育者在开展红色经典阅读时应充分运用这些官方史料，结合广州英雄城市的精神，帮助学生正确了解广州红色文化的前世今生。此外，广州还着力在党史题材文艺精品创作上下苦功，推进抗疫题材电影、纪录片的拍摄，创作具有本土特色的舞剧、话剧、粤剧、广州组歌、系列报告文学等[7]。相对于传统的书目阅读，观看影视作品是现代大学生较为乐意了解文化的方式，高校教育者可充分利用这些生动的“活”课本，组织党员学生观看相关的红色影视作品，引导学生从党的百年征程中感受波澜壮阔的奋斗岁月，进而汲取力量继往开来。

3. 用“心”感受红色魅力

近几年，随着科技的发展以及色彩控制、数码显示与投影的应用，各大城市在重大节日都开展了主题灯光秀活动，增强节日仪式感。2021年，在党的百年华诞之际，广州珠江两岸上演了璀璨灯光秀献礼建党百年，广州塔塔身、珠江九桥及珠江两岸建筑亮灯播出“七一”主题动画，“奋斗百年路启航新征程”“没有共产党就没有新中国”“永远跟党走”“百年华诞不忘初心”等字样在两岸楼宇上滚动，通过声、光、电展示党的红色足迹、红色地标和红色精神。这种声光具有强烈的视听冲击力，可营造更加浓厚的红色氛围，观众看到的不只是璀璨的灯火，更是宏大的叙事、直击内心的党史再现。高校教育者应以重大节日为契机，充分利用环境氛围营造大学生党员对红色文化的认同感和民族自豪感，增强学生的文化自信。

4. 用“口”诉说红色故事

著名物理学家理查德·费曼曾提出“费曼学习法”，被称为是学习知识的最佳方法，就是“把你学到的东西尽可能用简单的语言教给别人”。其背后的原理是：如果你无法用自己的语言表达清楚一个概念，那么你对这个概念就没有真正理解透彻。高校教育者在党日活动的实践参观中，可有意识地让大学生党员担任红色基地讲解员，引导学生搜集官方史料，内化理解后，从学生容易接受与理解的视角进行讲述，进而提升学生学习红色文化的积极性和主动性。还可结合学科特点，开展与学生专业相关的诵读活动，如广州大学外国语学院以积极配合广州市委组织部和广州广播电视台主办的“青年中国诵”活动为开端，在全院掀起用中英文双语诵读《习近平谈治国理政》的热潮。学院还通过举办外文诵读比赛等系列活动，推动语言能力和党性修养的同步提升。

（三）在党课教育上发挥广州红色文化的引领作用，提升课堂教育的高度

1. 红色文化融入课程

高校教育者应立足中国共产党成立100周年的重大历史时刻，邀请理论功底深厚、政治素质过硬的先进模范人物、党员专家学者、榜样人物为大学生党员讲授党课，进一步增强党员教育的针对性、有效性。为不断丰富党员教育内容体系，增强理论知识的感染力，高校可充分利用选课平台，将党课纳入大学生选修课范畴，开设反映广州红色文化的选修课，学生根据自己的兴趣结合实际情况选择相关课程进行学习，在自主学习的基础上形成对红色文化的认同感。

2. 红色文化融进教材

高校可将学科特点与红色文化教材相融合，充分运用政治学、历史学、地理学等学科资源，结合本地红色文化，组织编写既有学科特点又能反映本土特色的红色文化教材，让大学生在学习专业知识的同时自然而然地吸收红色文化。如广州大学外国语学院充分发挥外语学科优势，英语系党支部、大学英语部党支部及东西语联合党支部三个教师党支部共同翻译编写《党史群英谱》，用英语、日语、法语三种语言介绍十位曾留洋海外后归国报效祖国的优秀党员代表，以此激活语言的红色基因，把老故事融入新时代，增强大学生党员的文化自信与专业自豪感。

3. 红色文化融合媒介

高校在开展党课教育时，应结合落实党员领导干部讲党课、“三会一课”、主题党日等制度，采取专题讲座、开展访谈、情景创设等形式，通过现代信息技术，线上线下联动授课，增强党课教育的吸引力和辐射面。线下采用教师讲授、学生体验、师生共同分享交流等方式实现党课在第一课堂丰富内涵，在第二课堂继续延伸;线上推动党课进学习强国、进B站、进抖音、进“两微一端”等，通过现场聆听、线上点播等形式让大学生党员多渠道接受红色文化教育。

（四）在校园文化中发挥广州红色文化的传承作用，增强教育氛围的热度

1. 加强校园环境建设，打造红色景观文化

高校在将红色文化融入校园环境建设的过程中，应结合学校实际及地方文化特点，打造具有校本特点的红色文化环境[8-13]。如广州大学在所有学生宿舍楼栋设立党小组，推进党建进学生公寓，要求党员活动场所有明显的标志，有党旗、党务书报、制度以及配备活动开展所需的设施设备，建设红色文化长廊等，让学生在潜移默化中学习党史，传承红色基因。

2. 开展合作，推动红色文化进校园

高校与地方政府共同协作，可进一步优化红色文化资源的配置，实现红色文化教育资源的互通。2019年，广州大学与中共广州市委宣传部、广州市延安精神研究会、广州市文化廣电旅游局、延安市文化和旅游局共同承办了由广州市人民政府、延安市人民政府主办的“延安精神之旅”——新时代传承红色基因“十城十校”文化宣传活动，以艺术进校园的形式让广大青年更好地了解延安、亲近延安，从而更好地感悟延安精神，传承红色基因[14-16]。

3. 运用新媒体平台有效传播红色文化

高校应借力新媒体，充分运用“两微一端”，创建以微信群、公众号为主体的红色文化传播平台。近年来，广州大学外国语学院研究生党支部在学院官方微信号上设置微音学习课堂，以发布研究生诵读《习近平新时代中国特色社会主义思想三十讲》内容的语音到平台的形式，通过线上有声朗读进一步增强大学生对国家的理解;本科生党支部在微信公众号平台录制和播送故事推出《读懂中国|留洋中国共产党人归来报桑梓》系列讲述，用声音讲述留洋归来的中国共产党人的红色经典故事[17-23]。

三、结语

广州红色文化资源丰富，对高校大学生具有思想理念教育和引领作用，是大学生成长成才路上的重要保障。本文探析了广州红色文化的特点及与理想信念教育的内在联系，提出了广州红色文化应从入党培训、党日活动、党课教育和校园文化四方面融入大学生党员理想信念教育的具体实现路径，以期利用红色文化资源不断提升大学生理想信念教育的效果，并将红色文化更好地传承与发展下去。

参考文献：

[1] 中国新闻网. 广州普查出619项红色旅游资源[EB/OL]. （2020-05-18）. https：//www.chinanews.com/gn/2020/05-18/9187528.shtml.

[2] 付晶，谷曼. 社会主义核心价值观培育视域下广州红色文化开发利用研究[J]. 南方论刊，2020（10）：83-86.

[3] 葛思坤. 融媒体环境下城市红色文化资源传播影响力提升研究——以广州市红色史迹的传播现状为例[J]. 新媒体研究，2020，6（02）：38-41.

[4] 张泰城. 红色资源与高校人才培养[M]. 北京：中国书籍出版社，2015.

[5] 教育部课题组. 深入学习习近平关于教育的重要论述[M]. 北京：人民出版社，2019：5.

[6] 中共广州市委组织部，中共广州市委宣传部，中共广州市委党史文献研究室. 百年征程英雄广州[M]. 广东：广州，2021.

[7] 广州市人民政府网. 广州将红色资源作为生动教材掀起党史学习教育热潮[EB/OL]. （2021-03-18）. http：//www.gz.gov.cn/zt/ qzzggcdcl100zn/gzzxd/content/post_7143999.html.

[8] 宋子齐. 高校校园景观设计中融入红色文化的研究[J]. 设计，2021，34（15）：157-160.

[9] 头条广大. “延安精神之旅”——新时代传承红色基因“十城十校”活动走进广州大学[EB/OL]. http：//news.gzhu.edu.cn/info/1002/19824.htm.

[10] 周金堂，周利生，許金华. 红色精神：共产党人走向成功的精神密码——“不忘初心、牢记使命”主题教育系列党课之七[J]. 党课参考，2019（14）：6-30.

[11] 罗丽琳，蒲清平. 红色文化的思想政治教育基因及其时代价值[J]. 新疆师范大学学报（哲学社会科学版），2018（06）：45-52.