高考话题作文要重点把握四个关系

名 | 师 | 介 | 绍

韩延明 / 语文特级教师，执教于陕西省商洛市商南縣高级中学。

话题作文有别于命题作文、主题作文和新材料作文，是一种独特的命题形式。话题作文题一般由四个部分组成：材料、简短提示语、由材料引出的话题和写作要求。材料是由头，是必不可少的引子;提示语主要是对材料做解释说明，或是补充介绍;话题是话题作文独有的，是写作的中心议题;写作要求则是对作文提出一些具体的限制，诸如文体、篇幅等。话题作文结构形式的特殊性，决定了写作时在审题、立意和谋篇等方面的特殊性。

根据话题作文题的结构形式，写作话题作文要重点把握好以下四个关系。

一、话题与材料的关系

材料可以是叙述性文字，也可以是议论性文字;可以是一个小故事，也可以是哲理名言。其用意在于吸引考生的注意，将考生的思维引入材料所提供的情境中。材料的含义比较宽泛，它大致划定了主题的范围或方向。话题是由材料引发出来的，可能是针对材料的某一个侧面提出的，在一定程度上缩小了主题范围;也可能是由材料展开联想提出的，在一定程度上扩大了主题范围。无论是哪种情况，话题与材料都密不可分，两者相互补充，又各有侧重。因此，准确把握好两者之间的关系是写好话题作文的关键一环。如：

阅读下面的材料，根据要求作文。

有一位登山者，在途中遇上暴风雪。他深知不尽快找到避风处，非冻死不可。他走啊走啊，腿已经迈不开了。就在这时，脚碰到一个硬邦邦的东西。扒开雪一看，竟然是个快冻僵的人。登山者犯难了：是继续向前，还是停下来援救这个陌生人？心灵深处翻江倒海之后，他毅然作出决定，脱下手套，给那人做按摩。经过一番按摩，陌生人可以活动了，而登山者也因此暖和了自己的身心。最后，两个人互相搀扶着走出了困境。

也许不是人人都会碰上这种生死的抉择，但是每个人都可能遇到、见到或听到一些触动心灵并需要作出选择的事情。那时，大家是怎样选择的呢？又应该如何选择呢？请以“心灵的选择”为话题写一篇作文，所写内容必须在这个话题范围之内。

要求：立意自定，文体自选，题目自拟;不得抄袭;不少于800字。

这道作文题的话题是“心灵的选择”。根据材料背景，文章应重点阐述面对生死应“如何选择”。从所给话题看，既可以写“舍己为人，伸出援救之手”，也可以写“珍惜自己的生命，不必做无用功，识时务者为俊杰”。但结合材料看，第二种立意显然违背了命题意图。材料中“他毅然作出决定，脱下手套，给那人做按摩”，是登山者的行动，表明了他的“选择”;“陌生人可以活动了，而登山者也因此暖和了自己的身心。最后，两个人互相搀扶着走出了困境”是结局，登山者救了别人也救了自己，两全其美。很显然，到底应如何“选择”，材料已经隐含了价值取向——舍己为人才是正确的“选择”。由此可知，话题与材料兼顾，才能准确把握情感倾向，切中命题意图，写出切合题意的佳作。

二、话题内部结构的关系

话题大多是一个短语，有时也可能是一个词语。从语法结构上看，作为话题的短语类型主要有并列关系、偏正关系、动宾关系等。各词语之间的关系不同，审题立意的侧重点和方法也不尽相同。如果是并列关系，审题时要重点把握彼此之间的辩证关系，写作时一般兼顾数方，不可偏废，但也要有所侧重，分清矛盾的主要方面与次要方面，做到两点论与重点论的统一，要体现思辨色彩，谨防顾此失彼。如果是偏正关系，要明确修饰语与中心语的关系。中心语是论述或叙述的主体，是立意、写作的核心所在，修饰语则主要对主题的范围、性质等加以限制，或对写作方向加以引导。如果是动宾关系，那么动词表示行为或心理，宾语多为人、情、物;动词决定主题情感，宾语决定写作内容。如果宾语是人，应着力表现人物事件，抒发感激之情;如果宾语是情，应重点表现幸福之事，抒发内心的喜悦与满足;如果宾语是物，则尽情描摹物象，生发由此产生的联想和想象，表达某种情感。如：

阅读下面的文字，根据要求作文。

①走你自己的路，让别人说去吧！（但丁）

②常问路的人不会迷失方向。（波兰谚语）

③应当耐心地听取他人的意见，认真考虑指责你的人是否有理。（达·芬奇）

④相信一切人和怀疑一切人，其错误是一样的。（塞纳克）

面对各种说法，有人想：我该相信谁的话呢？也有人想：还是相信自己最重要。请以“相信自己与听取别人的意见”为话题，自定立意，自选文体，自拟标题，写一篇不少于800字的文章。所写内容必须在话题范围之内。

材料中的四句名言，表达了三种不同的观点：相信自己、听取他人意见、既相信自己又听取他人意见。写作本题到底该如何立意，这就要依据话题而定。“相信自己与听取别人的意见”是并列关系。命题要求围绕“相信自己”与“听取别人的意见”的关系确定立意，进而写作。根据话题，写作本题不能片面肯定“相信自己”或“听取别人的意见”，而应该兼顾双方，阐明两者之间的关系：一味地“相信自己”或“听信他人”都是不可取的，正确的态度是“既相信自己又善于听取别人的意见”。这样的立意切合话题作文的本意，符合命题意图，也充分体现出思辨色彩。

三、话题与提示语的关系

有的话题作文，在材料之后还有简短的提示语，意在帮助考生理解材料，扩展思维。提示语虽然简短但不简单，它处在话题之前的重要位置，或浓缩材料，或突出某一点，往往将话题的含义具体化、明确化，暗示立意范围或立意方向。理清话题与提示语之间的关系，是快速、准确立意行文的一把金钥匙。如：

阅读下面的材料，根据要求写作。

《格言联璧》中说：“贫贱是苦境，能善处者自乐;富贵是乐境，不善处者更苦。”中国共产主义运动先驱李大钊说：“我觉得人生求乐的方法，最好莫过于尊重劳动。一切乐境，都可由劳动得来;一切苦境，都可由劳动解脱。”也有人认为：吃苦是良途，做苦事，用苦心，费苦劲，苦境终成乐境;偷闲非善策，说闲话，好闲游，做闲事，闲人就是废人。

苦境会变为乐境，乐境也会成苦境，境由心造，事在人为，苦境、乐境都是对人生的考验。

请以“苦境与乐境”为话题，结合材料写一篇文章，体现你的感悟与思考。

要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题;不要套作，不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。

这道作文题引述的材料主要表现了“苦境”“乐境”“苦乐转化”“苦乐观”等多方面的观点态度，内容较为冗杂。而话题“苦境与乐境”只限定了论题，并没有明确论点。写作本题，立意方向究竟如何确定，这就要借助于提示语了。提示语对材料进行了高度浓缩，可分为三层意思：苦境与乐境可以互相转化;心态好，肯努力，必定苦尽乐来;苦境、乐境都是人生不可或缺的财富。借助提示语，考生就可以缩小话题范围，明确立意指向，迅速、准确地完成写作任务，避免偏离题意。

四、话题与为题的关系

话题作文与命题作文本是两种不同类型的命题形式，写作要求自然也不相同。但有些同学总是不加分辨，将两者混为一谈，导致失分。材料之后如果是以“××”为题，就是命题作文，“××”就是给定的题目，不能另拟标题。材料之后如果有以“××”为话题，就是话题作文，一般都有“自拟标题”的要求。话题只是限定了写作的主题方向，不能直接拿来作标题;必须根据话题以及自己的立意自拟观点明确、新颖别致的标题。如果误将话题作标题，是会丢分的。不少考生由于粗心，常常对话题与为题混淆不清，但两者的区别并不难理解，只要细心就不会出错，在此不做赘述。

五、实战演练

例题：

阅读下面的材料，根据要求写作。

① 在2021年东京奥运会男子100米半决赛中，苏炳添跑出了9秒83的成绩，成功闯入决赛并打破亚洲纪录，被誉为“中国飞人，亚洲之光”。

②虽然幼时失聪，不能像常人一样交流，但江梦南从无声里突围，完成了学业并考上了大学，最终又考上清华大学博士研究生，让生命之花怒放。

③著名钢琴家李云迪正值事业上升期，因违法犯罪身败名裂，成为劣迹艺人，“国际钢琴大师”名号不保，成为偶像的反面教材，令人唏嘘。

青年时期是人生的黄金期，身为新时代青年理应大有作为，让青春绽放出别样的风采。

请结合材料，以“时代青年”为话题，写一篇文章，体现你的思考和感悟。

要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题;不要套作，不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。

【审题导引】

这道作文题由材料、提示语、话题和写作要求四部分组成。三则材料两正一反，表现了当代青年截然不同的人生之路和价值追求。命题要求以“时代青年”为话题写作。这个话题是个偏正结构的短语，“青年”是中心论题，“时代”是限制语。综合解读这个话题可知，命题意在引导考生围绕“怎样做好时代青年”“做个怎样的时代青年”“时代青年的价值追求”等议题作文。话题只是宏观限定了写作的中心论题，到底如何确定立意，还必须借助提示语。提示语中的“理应大有作为，让青春绽放出别样的风采”，是命题人的观点和情感倾向，也是对立意方向的暗示，即本题应该从正面立意，启迪和引导时代青年珍惜美好的年华，追求高雅的情趣，彰显闪光的人生价值，让青春无悔。如“青年当立鸿鹄志，建功立业新时代”“高雅向上，是时代青年应有的风采”“昂扬进取，是青春之歌的主旋律”“时代青年大有可为，大有作为”“青春流异彩，叱咤新时代”等。审题时，考生务必将材料、提示语和话题联系起来，综合分析，互为补充，如此才能切中肯綮，精准立意，写出符合命题意图的上乘之作。

【范文展示】

做一轮光芒四射的红日

张  弘

“红日初升，其道大光;河出伏流，一泻汪洋。”时代青年当如梁公所言，做一轮喷薄而出的红日，蓬勃向上，光芒四射，情暖人间，泽被万物，让世界因此而焕发出勃勃生机。

马克思曾言：“一个时代的精神，是青年代表的精神;一个时代的性格，是青春代表的性格。”的确，青年强则国强，青年进取则国进取，青年无敌则国无敌。国家的希望在青年，民族的未来在青年，昂扬向上，拼搏进取是时代青年应有的姿态。

时代青年要做一轮红日，充满生力。毛泽东在《湘江评论》中写道：“天下者，我们的天下。国家者，我们的国家。社会者，我们的社会。我们不说，谁说？我们不干，谁干？”青年当干劲十足，则山海可平，日月可移。彩虹-4无人机研制团队人员平均年龄只有24.5岁，他们如初生牛犊，无惧无畏。“安得五彩虹，驾天作长桥”，他们长年坚守在荒凉的大漠戈壁，与白雪皑皑的祁连山为伴，以不可抗拒的勇猛之力，使“彩虹”翱翔于天际，用青春和智慧抒写蓝天传奇。

时代青年要做一轮红日，照耀四方。鲁迅先生曾寄语青年：“遇见深林，可以辟成平地的;遇见旷野，可以栽种树木的;遇见沙漠，可以开掘井泉的。”时代青年肩负民族复兴的使命，理当竭忠尽智，造福他人。曾拒绝国外千万年薪的“90后”女科学家刘明侦，她有赛过明星的容颜，却偏偏靠智慧打拼。她说：“当我们享受了足够多的家庭资源、社会资源和国家资源的时候，我们不仅是单单的个体了。我们应该为这个社会和国家多做一些事情。”她25岁取得牛津大学博士学位，之后带领团队在太阳能电池等领域进行不懈的研究，最终引领科研新潮流，取得了举世瞩目的成就。她的研究成果为民造福，为国争光，她也因此享誉世界。

时代青年要做一轮红日，拼搏向上。北京航天飞行控制中心总调度鲍硕就是这样一位典型代表。为了确保“天问一号”成功着陆，鲍硕要下达上千条指令，每条指令都关乎航天器的安危。为了精准发令，她刻苦演练，把自己变成了玩命的“钢铁侠”，有时连续20多个小时不吃喝、不休息，最终“指引”“天问一号”成功奔向火星。还有在东京奥运會男子百米半决赛中打破亚洲纪录的苏炳添，在国际顶尖期刊《自然》连续发文报道石墨烯超导重大发现的曹原，寻“油”探微助力国家石油科技创新的杨永飞……他们胸怀大志，不屈不挠，终以拼搏之力成就辉煌之事，他们是青年的楷模、国家的栋梁、时代的骄傲！

青春是短暂的，如何让青春有意义，青年有作为，生命有价值？毫无疑问，具有红日的温度、韧度与高度，是时代青年应有的态度。

【范文评点】

本文文质兼美，吸人眼球，启人心智。作者运用总—分—总的形式布局谋篇，堪称凤头、猪肚和豹尾。主体部分运用典型的并列式结构，匀称优美。大量整句和骈句的使用，让人读来抑扬有致，听来悦耳和谐，增添了文章的美感和文采。在素材运用上，作者引用的名言警句言简意赅，以一当十;列举的实例贴近生活，具有浓厚的时代生活气息，既有个例，又有群体，既有点例，也有面例，而且囊括不同领域，不同身份，具有广泛的代表性和毋庸置辩的说服力。