游戏教育在幼儿教学中的应用途径

孙智慧

有效的教育活动对幼儿日后的学习和成长具有重要作用，是培养幼儿良好习惯的重要举措。幼儿园教师应了解不同年龄阶段幼儿的心理特征和发展需求，并根据他们的特点制订一系列的教学计划，科学设计教学活动，为幼儿良好习惯的养成奠定基础。教师应根据现实情况对幼儿进行游戏教育，让幼儿在游戏活动中感受幼儿园温馨愉悦的学习气氛，帮助幼儿学习更多的知识，从而促进幼儿的健康成长。本文描述了幼儿游戏教育中存在的一些问题，提出了组织幼儿教学活动的建议，以期提升幼儿教学的效果。

在实际的幼儿园教学活动中，教师应融入游戏教育，让幼儿体验教学活动的乐趣，培养幼儿独立思考的能力，促进幼儿思维能力和想象力的发展。同时，教师要制订相应的教学目标和教学方案，通过多种教学形式引导幼儿完成相应的学习目标。教师还应利用多样化的教学方法吸引幼儿的注意力，让幼儿在游戏过程中学到相关知识，丰富幼儿的游戏体验，增进幼儿之间的感情。

一、游戏教育在幼儿教学中的重要作用

（一）提升幼儿的综合素质

幼儿的游戏方式多种多样，内容精彩好玩。在幼儿教学活动中，教师可以通过游戏教育，让幼儿感受游戏的乐趣，从游戏中学习相关知识，比如让幼儿意识到团结的重要性、友谊的无价性等。幼儿对身边的事物和新奇的世界具有强烈的好奇心，在精彩的游戏教学活动中，幼儿能提出各种各样的问题，教师可以通过讲解问题让幼儿了解更多的知识。同时，教师还可以引导幼儿自主完成活动目标，培养幼儿的逻辑思维能力，增强幼儿的动手能力和实践能力，从而提升幼儿的综合素质，促进幼儿的全面发展。

（二）促进幼儿智力的发展

教师可以通过游戏教育拉近自己和幼儿之间的距离，提高幼儿对教師的信任度，引导幼儿积极参与教学活动并完成教师布置的活动任务。在游戏教学活动中，幼儿可以和同伴合作交流，主动探索未知世界的奥秘，将学习的知识应用于日常生活，这有助于促进幼儿智力的发展。幼儿可以在游戏中尝试解决问题，掌握多种解决问题的方法，从而增强幼儿的学习能力和知识储备能力。

（三）增进幼儿之间的感情

研究表明，游戏教育符合幼儿的年龄特质和心理发展特征。教师可以创新游戏方式，合理设置游戏任务，促使幼儿做好充足的准备、全身心地投入游戏活动中，进而丰富幼儿的游戏体验，让幼儿体验游戏的乐趣。教师要重视幼儿之间的情感培养，帮助幼儿形成良好的个人品质。教师可以利用游戏教育提高幼儿判断对错的能力，让幼儿学会为人处世的道理。同时，在游戏教学活动中，幼儿可以和教师以及其他同伴进行互动交流，这能增进幼儿与教师、同伴之间的感情，增强幼儿的交流能力和交往能力。

（四）促进幼儿的全面发展

幼儿的全面发展与幼儿的身心健康都需要家庭、幼儿园两者之间的相互支持、相互配合。幼儿的身心健康是需要家长和教师重点关注的问题，家长和教师要注意幼儿情绪的变化，给予幼儿及时的安抚和鼓励。在幼儿教学活动中，教师要利用游戏教育愉悦幼儿的身心，减轻幼儿学习的压力，培养幼儿乐观、开朗的心态，让幼儿积极面对困难，提高幼儿的学习能力。教师要深入了解每一名幼儿的心理特征和性格特点，了解幼儿的需求和意愿。教师可以利用幼儿的兴趣，创新游戏形式，让幼儿积极参与游戏活动，在游戏活动中帮助幼儿获得直观的体验、树立正确的价值观，从而促进幼儿的全面发展。

二、游戏教育在幼儿教学中的应用方法

（一）利用幼儿的兴趣

不同的幼儿具有不同的性格特征和兴趣喜好，教师需根据每名幼儿的性格特点制订相关的游戏项目和规则，丰富幼儿的游戏体验，增强幼儿的实践能力。比如，当幼儿在学习水果的词语时，一些教师通常会先展示水果的照片，再告诉幼儿水果的名称，但这种教学方式无法有效地吸引幼儿的注意力，导致学习效果不佳。教师可以创新教学活动的形式，让每名幼儿扮演一种水果，要求幼儿在教师询问“某个水果在哪里”时，迅速跑到扮演该水果的幼儿旁边，并奖励小红花给选择正确的幼儿，以加深幼儿的印象，激发幼儿参与游戏活动的热情。教师通过开展这种游戏教学活动，能让幼儿充分了解各种水果的名称，促使幼儿积极地参与课堂活动，营造活跃的课堂氛围。

（二）确立教育方向

幼儿具有不同的个性需求，游戏教育的显著特征是个性化较强，有助于引导幼儿积极、主动地参与课堂游戏活动。教师在确定教学目标和游戏方案前，应征求幼儿的意见，了解幼儿的兴趣，根据幼儿的现实状况和需求改善游戏方案，确保所有幼儿都能参与游戏教学活动，进而完成相应的教学目标。比如，教师在带幼儿了解磁铁时，可以利用磁铁、木条、回形针、本子等材料让幼儿探索能被磁铁吸住的物品，通过实践活动培养幼儿的自主探索能力，让幼儿自主发现生活中的奥秘。

（三）利用多样的游戏模式

在开展游戏教学活动时，教师不仅需要利用先进的教学设备，还要为幼儿提供足够多的游戏材料，为幼儿营造轻松、愉悦的游戏环境，以推动幼儿积极参与游戏活动。教师要提高自身的专业素养，创新游戏教学活动的形式，通过一系列活动激发幼儿的创造力和想象力，让幼儿在新颖的游戏活动中发现自我、提升自我，实现幼儿的全面发展。在设计相关的游戏教学活动时，教师可以让幼儿参与其中，促使幼儿充分发挥想象力、积极表达自身的想法。教师要积极采纳、融合幼儿的想法，创新游戏形式，让幼儿感受到教师的重视，促使幼儿更快地融入教学活动、更加高效地学习相关知识，增强幼儿的学习能力，提升幼儿的学习品质。比如，教师在带幼儿学习几何图形的知识时，可以将各种图形卡片标上序号，利用电子设备，在大屏幕上投放出不同的形状，让幼儿寻找与投影形状一致的卡片，并记住该形状卡片的序号。教师可以通过这种教学模式，让幼儿了解更多的几何图形，激发幼儿的学习潜能，促进幼儿的全面发展。

（四）组织团队活动

在游戏教学活动中，教师要重视培养幼儿的团队合作能力，使幼儿树立团队意识，加强幼儿之间的合作，增进幼儿和同伴之间的感情。例如，接力跑活动不仅需要参赛的幼儿加强协作、默契配合，还需要团队内的其他成员加油鼓励，以提高参赛幼儿的信心。教师可以组织幼儿开展团队游戏活动，激发幼儿的游戏兴趣，让幼儿懂得团结的重要性，增强幼儿的团队合作能力，锻炼幼儿的身体素质，让幼儿在丰富多彩的游戏活动中提高自我认知水平。同时，教师可以利用相关的情境设定，为每名幼儿分配一个角色，让幼儿之间充分配合，培养幼儿的反应能力。比如，教师可以开展“老鹰捉小鸡”游戏，让幼儿在躲避老鹰的过程中增强自身的反应能力。游戏是幼儿必不可少的活动，团队精神是幼儿必不可少的精神品质，教师要培养幼儿的团结意识，使幼儿学会在游戏教学活动中考虑他人的感受，提升个人品质。

（五）开展角色游戏

在开展游戏活动的过程中，教师要转变思维，与幼儿进行互动分享，为幼儿提供有针对性的指导。幼儿在游戏的过程中，可能会遇到一些问题。教师应根据游戏情节所需要的角色、语言、动作引导幼儿，让幼儿更好地发挥自主性，增强幼儿的主人翁意识。教师可以开展角色扮演游戏活动，将游戏与幼儿的日常生活联系起来。比如，在玩“过家家”游戏时，幼儿可以扮演家庭的某个人，如爸爸、妈妈、宝宝。教师可以引导幼儿和同伴轮流交换扮演角色，通过合作推动游戏顺利开展，从而增强幼儿的合作能力。教师在游戏过程中扮演着引导者的角色，将活动主场交给幼儿，利用指引性的话语指导幼儿，通过语言引导鼓励幼儿积极地和他人交流，营造活跃的游戏氛围，增强幼儿的合作能力，提高幼儿之间的默契度，使幼儿体验游戏的乐趣。

（六）开展分层教学活动

不同幼儿接受新知识的能力存在差异，每一名幼儿都有自己的特点和长處。在开展户外游戏活动的过程中，一些幼儿的表现较为优异，而一些幼儿的表现相对较差。部分幼儿性格较为内敛、不爱说话，他们不愿意主动和其他幼儿进行沟通和交流。教师要特别关注这些幼儿，引导幼儿主动参与到游戏过程中，使幼儿慢慢地对集体活动产生兴趣，最终通过和其他同伴的合作完成任务。此外，在推进户外游戏活动的过程中，教师应设置不同的教学目标，开展分层教学活动，促使每一名幼儿积极主动地参与到户外活动中，提高幼儿的合作能力。例如，教师可以鼓励幼儿在户外活动中搭建积木，引导幼儿通过团队合作共同完成搭建任务。首先，教师可以鼓励幼儿搭建简单的房子，并评价每一名幼儿的最终活动成果，使幼儿感受到成功的喜悦，增强幼儿的信心，激发幼儿参与搭建活动的热情。其次，教师可以引导幼儿和同伴共同完成城堡的搭建工作。最后，教师可以为幼儿提供及时的指导，引导幼儿完成任务，通过分工合作逐渐增强幼儿的合作能力。

（七）加强家园之间的合作

在幼儿各阶段的学习过程中，幼儿的兴趣至关重要，它是激发幼儿积极参与各项活动的关键。在推进游戏化课程的过程中，教师要在课堂中融入游戏教育，帮助幼儿在游戏活动中了解更多知识，让幼儿体验活动的乐趣。在幼儿成长过程中，家长和教师具有重要的引领作用，家长和教师应为幼儿树立榜样，成为幼儿学习的对象。在日常生活中，教师应加强和家长的沟通，提高幼儿家长对亲子活动的重视程度，组织家长和幼儿共同参与户外游戏活动，以培养幼儿的合作能力。例如，在开展户外游戏活动的过程中，教师可以安排家长和幼儿进行抢气球的亲子活动，即家长手上抱着幼儿，背后绑上不同颜色的气球，每名家长要抢其他家长身上的气球。在游戏过程中，家长不仅要保护幼儿，还要帮助幼儿抢气球。教师可以通过游戏活动培养幼儿的合作意识，增强幼儿的合作能力，进而促进幼儿健康快乐地成长。

综上所述，幼儿的全面发展关乎着整个社会和整个国家的发展。游戏教育能帮助幼儿认识和了解生活中的具体事物，促进幼儿身心健康发展。教师应根据幼儿的年龄特点设计相关游戏，提升幼儿的团体合作意识，培养幼儿的个人品质。教师还要根据幼儿的个性特点，创新游戏形式，让幼儿全身心地投入游戏活动，引导幼儿更认真地学习相关知识。游戏教育在幼儿教育中发挥着重要的作用，幼儿园和教师应重视幼儿游戏教学活动，创新游戏形式和游戏内容，提高教学效果，以推动幼儿的全面发展。

（作者单位：山东省东营市广饶县大王镇实验幼儿园）