提高小班幼儿出勤率的实践

高佳燕

一、问题的提出

对于小班幼儿来说，进入幼儿园意味着要离开一直陪伴自己的家长，进入一个陌生的环境，他们容易出现明显的不适应情况。同时，小班幼儿的抵抗力较弱，在家时很少有计划地进行体育锻炼，且锻炼的材料单一、缺乏趣味性，参加体育锻炼的意愿较低。此外，小班幼儿调控情绪的能力较弱，意志不坚定，对成人有较强的依赖性，容易受到各种因素的影响，很难保证出勤率。对此，笔者所在幼儿园积极探索具有实效性的教育方法，并进行了相应的实践活动，以期提高小班幼儿的出勤率。

二、实践活动设计

（一）活动目标

我园此次实践活动的目的有两个：一是增强幼儿的身体素质，提高班级出勤率;二是提高家长对幼儿出勤情况的重视程度，保证幼儿园常规教学活动的正常开展。

（二）实践活动的内容

我园提出了“强意识”“增趣味”“定计划”“提质量”四个措施，从家长、幼儿、教师三个角度入手，通过有针对性的生活游戏和教学活动提高小班幼儿出勤率。

我园教师通过观察和访谈等形式，统计小班幼儿的出勤情况，以提高实践活动的针对性和有效性。

同时，我园教师会向家长了解幼儿每一次缺勤的具体原因，并做好总结，看看缺勤是幼儿自身原因还是家长原因导致。对于出勤率明显低于平均水平的幼儿，我园教师会做好标注，重点关注该幼儿平时的表现。

（三）实践活动的原则

我园教师在实践时遵循两个原则，即实践性原则和发展性原则。为了提高出勤率，我园教师坚持在实践中检验各种措施的科学性和可行性。同时，我园教师根据幼儿的身心发展特点，组织幼儿进行身体锻炼，以期增强幼儿的身体素质和抵抗力，减少外部因素对幼儿出勤率的影响。

三、实践活动的效果评估

我园采取了一系列的措施提高小班幼儿的出勤率。为了检验这些措施的实施效果，我园对比了措施实施前后小班幼儿出勤率的变化以及小班幼儿入园时的情绪变化。

四、实践活动的时间规划

我园计划在2022年4月前结束实践活动，并在2022年4月至6月总结实践活动。我园实践活动共分为三个阶段，分别是准备阶段、实践阶段、总结阶段，活动时间为2021年3月至2022年6月。在2021年3月的准备阶段，我园教师先查阅资料，再探讨、确定具体方案。在2021年5月至2022年4月的实践阶段，我园教师先梳理资源，分阶段、有重点地进行研讨，再交流各阶段的成果、经验。在2022年4月至2022年6月的总结阶段，我园教师先整理文字，及时分类、归档已有资料，再撰写实践报告。

五、提高小班幼儿出勤率的具体措施

在对本班幼儿的情况进行调查后，笔者认为幼儿出勤率低的原因主要有以下三点：一是生病，幼儿的抵抗力较低，容易出现交叉感染;二是教师的教学内容缺乏吸引力;三是家长积极性不高，部分家长没有认识到幼儿园日常课程的重要性，没有起到督促幼儿的作用。针对以上原因，笔者结合自身实践经验提出了相应的教育建议。

（一）开展家园沟通，提高家长的重视程度

1.“今天很重要”。笔者在实践中发现，部分家长在请假前会先询问教师幼儿园当日是否有活动，如果有活动家长就会正常送幼儿来园;反之，家长就会为幼儿请假。对此，我园开展了“活动预告”活动，向家长预告每天班级活动的内容，并告知家长活动的目的及意义，以提高家长的重视程度，让家长按时送幼儿入园。同时，我园还通过微信公众平台发送了相关推文，让家长意识到幼儿教育的重要性，并通过家长会，向家长强调了幼儿坚持来园的好处，以转变部分家长的思想认识，纠正部分家长的错误观念，让家长成为幼儿入园的督促者。

2.“成长播报”。小班幼儿年龄小，缺乏生活经验，家长时常担心他们不能适应幼儿园的生活。对此，我园每日进行“成长播报”活动，将幼儿在园各个环节的照片及视频发送给家长，给家长安全感，以提高家长的配合度。

（二）做好幼儿保育环节，量身制订晨间锻炼计划

1.增强幼儿体质，做好保育环节。教师要增强幼儿的体质，促进幼儿发展，加强保育方面的工作。同时，为了保证幼儿的身体健康，教师要根据天气提醒幼儿穿、脱衣物，提醒幼儿及时喝水，保证幼儿每天的饮水量。针对幼儿偏食、厌食等问题，教师要多与家长联系。总之，教师要通过多种教育方法，增强幼儿的身体素质，为提高小班幼儿的出勤率创造基础条件。

2.重视动作技能的发展，确定晨间锻炼活动计划。教师通过优化晨间户外活动的组织形式，激发幼儿参与体育锻炼的兴趣。教师要针对本班幼儿的体能情况，制订晨间活动计划，通過幼儿感兴趣的游戏，提高幼儿走、跑、跳、钻、爬、投掷等动作的协调性和灵活性，让幼儿感受体育游戏带来的喜悦，产生参加体育游戏的强烈意愿。在户外晨间锻炼活动中，教师要注意动静结合，调整幼儿的活动量，指导幼儿使用不同的器械，以满足幼儿娱乐、游戏、探索、健体的需要。

为提升体育活动的效果，教师可以采取一些措施，充分调动幼儿参与体育活动的积极性。例如，在训练走的活动中，当幼儿走完全程时，教师可奖励其一枚运动印章;在训练跑的活动中，教师可融入“送小动物回家”等游戏;在训练跳的活动中，教师可以引导幼儿探索不同玩具的玩法;在训练钻的活动中，教师可以用拱门、圈等辅助材料搭建迷宫，开展“走出迷宫”比赛游戏，能顺利走出迷宫的幼儿即为胜利者;在训练爬的活动中，教师可以融入“小乌龟过山洞”“蜗牛回家”等情境游戏。

此外，教师应根据幼儿的年龄特点选择适合的锻炼材料，在实践中记录材料的使用情况，并根据幼儿运动能力及个别化差异，确定每周晨间锻炼计划。

（三）设计盲盒奖励制度，调动幼儿来园的兴趣

适当的奖励有助于增强幼儿判断对错的能力，可以让幼儿了解哪些行为是正确的、值得赞赏的。对于出勤率良好的幼儿，教师应给予奖励，让幼儿获得愉悦的情感体验，以调动幼儿来园的兴趣。

1.采取盲盒奖励制度。教师可为幼儿设计专门的打卡记录本。当幼儿按时来园时，教师就可以在记录本上贴一片花瓣。如果幼儿能在当月集齐4朵红花，教师可以给幼儿提供抽盲盒的机会，这能调动幼儿的积极性，促使幼儿按时入园，还能强化数的概念。教师要把记录本挂在幼儿伸手能够到的醒目位置，方便幼儿拿取。

2.评选“全勤宝宝”和“准时宝宝”。每学期期末，幼儿园可评选“全勤宝宝”和“准时宝宝”。被评为“全勤宝宝”或“准时宝宝”的幼儿可以获得一张荣誉证书和一块奖牌，促使幼儿每天在规定时间内到园。

（四）创新课程内容，提高活动质量

为了提高活动的质量，教师要在幼儿入园时以热情的态度接待幼儿，建立起良好的师幼关系，促使幼儿主动与教师亲近。教师还要设计生动有趣的游戏活动，增强小班教学活动的趣味性，让幼儿感受到幼儿园生活的乐趣。

此外，教师要根据幼儿的认知发展规律准备游戏活动，确保前后衔接、环环相扣。例如，在小班“合家欢”系列活动中，教师先组织活动“我的家”，引导幼儿认识自己的家，再开展活动“我妈妈”“我爸爸”，让幼儿深入了解家中的成员。接着，教师组织活动“幸福的叮咚”，让幼儿感受家人对自己的关爱，学会感恩。最后，教师将活动过程记录下来，以图片、视频的形式发送到班级群。

（五）师爱润泽，做好班级幼儿请假工作

1.及时了解情况。对于发短信请假的家长，教师要及时回复电话询问情况，如果幼儿是因为生病而不能来园，教师要对幼儿表示关心，增加和家长的互动，争取家长的支持与合作，让家长尽早送幼儿入园。有的幼儿会通过班里的同伴向教师请假，对于这种情况，我园教师会向幼儿的同伴了解幼儿情况，并请幼儿同伴转告自己的关心。

2.指导幼儿在家学习。对于请假时间较长的幼儿，为了丰富他们的在家生活，我园教师会为幼儿录制微课视频，指导幼儿在家学习，保证幼儿停课不停学。教师还会指导请假的幼儿进行手工制作、体育锻炼、绘本阅读等多项活动。我园教师还建议家长每天留给幼儿独自玩耍的时间，让幼儿搭积木、玩拼板、涂鸦、看绘本等，引导幼儿学会自己叠衣服、收拾玩具书本、饭前摆好碗筷等，保证幼儿规律的作息，让幼儿健康成长。

（作者单位：浙江省杭州市钱塘新区前进小步幼兒园）