幼儿园足球活动的开展策略

李荣荣

摘要：足球运动在国内十分受欢迎，相关比赛频繁举行，但是国内的足球水平却没有明显提高，这主要是因为国家储备人才的培养方式有问题，而且在幼儿园中开展足球活动，可以培养幼儿的团队精神和合作能力，所以在幼儿园中开展足球运动十分有必要。鉴于此，本文对幼儿园足球活动的开展策略进行了探索。

关键词：幼儿园;足球活动;开展策略

一、足球活动引入幼儿体育的背景及意义

1、足球活动的含义以及背景

足球是一项多人团体性的体育运动项目，作为一项火爆全球的体育项目，它不仅仅可以带给人们开心和笑容，还培养了团队之间的默契程度与团队协作的能力。在日益发展的今天而言，国家把发展足球事业的要求与目标提到日程上来，多次强调要振兴我国的足球事业，国家也高度重视足球等多项体育项目事业发展。随着人们对足球项目的了解和熱爱，越来越多的目光和关注点都向足球事业而来，因此国家开始重视对幼儿足球地培养和建立，培养幼儿的团队协作能力与团队意识也逐渐的提上日程。

2、引入幼儿体育的重要性

如今的教育事业逐渐发展成熟与壮大，儿童的教育事业也逐渐受到了社会的重视，作为孩童时期的幼儿，首要任务不仅仅是对学习有一个初步的了解掌握，还要注意幼儿的身心健康的发展，尤其是幼儿园幼儿的身体素质。因为幼儿园的幼儿年龄普遍偏小，所以幼儿的免疫力系统较弱，因此幼儿园的幼儿要加强身体锻炼，提高身体的免疫力。而幼儿园引入足球活动项目，意义就是锻炼幼儿的身体健康素质，强健幼儿的身体机能，提高幼儿的身心健康发展，从小培养幼儿全面发展。幼儿园的幼儿正处于对事物的初步认知与发现的阶段，教师应利用合理的方式方法引导幼儿，在健康的基础之上，培养幼儿的运动兴趣与习惯，锻炼幼儿园幼儿的身体素质。足球活动顺应时代的发展，进入到幼儿园，正是符合了各项标准，加强培养幼儿的运动天赋，以及幼儿的团队协作能力，促进幼儿园幼儿多方面发展。

二、幼儿足球活动的开展策略

1、加大宣传力度，提高幼儿的参与意识

在幼儿教育中，家长首先考虑的是幼儿的学习成绩，并不会重视体育活动，因为在他们心中，学校是学习知识的地方，而不是锻炼身体的地方。作为幼儿教师的我们应该加大足球活动的宣传力度，改变家长和对体育活动的看法，让幼儿真正了解足球。我们可以通过宣传标语、讲座、板报、班会等形式让幼儿真正了解足球活动，从而爱上足球。与此同时，我们也要改变家长的教学观念，让他们明白幼儿教育不仅仅在于幼儿的成绩，还有他们的身心健康。我们也可以通过致家长一封信或者开会的方式，为家长普及足球知识，让他们了解足球活动的益处。可以通过开展校园足球活动，丰富校园的文化，加强校园的文明建设，为幼儿创造活动氛围，提高他们的参与意识。

2、创设足球环境，激发幼儿参与兴趣

为了有效开展足球活动，教师应创设有利于激发幼儿参与足球活动兴趣的环境，便于幼儿正确认知足球活动。首先，合理规划足球活动区域，在将足球元素融入环境创设中，如将足球明星海报、足球、奖杯等其他相关道具布置在园内走廊、操场等公共空间，以此来达到激发和培养幼儿了解足球兴趣的目的。其次，与幼儿共同布置足球环境，足球活动开展期间，可在教学计划中适当导入一些与足球活动相关的内容，如通过开展“足球鞋设计”“多样化足球”等美术活动，将幼儿的作品粘贴在公共区域，使幼儿在好的环境中，逐渐增强对足球活动的参与兴趣，同时也能起到带动其他幼儿探索发现足球乐趣的作用。最后，以幼儿兴趣为导向，积极开展足球主题活动，其目的是引导幼儿主动探究足球活动。活动开展前期，教师需要根据幼儿对足球活动的认知程度，合理设计主题活动开展计划，一方面为足球活动环境创设提供支撑，避免出现足球活动开展失效等问题;另一方面将足球元素导入足球主题活动中，如与园内其他小朋友表演世界杯开幕式，引导幼儿认识足球环境，了解足球相关知识，调动幼儿参与足球活动的积极性和热情。

3、增强师资力量，保障足球活动开展质量

通过对部分幼儿园足球活动开展实际情况调研与分析，发现普遍存在幼儿对足球活动认识不足、缺少专业足球教练等问题，促使幼儿园足球活动开展不具备专业性、针对性，为了更好地保障足球活动开展质量，就幼儿园而言，必须增强师资力量，进一步强化幼儿园教师足球专业能力，全面认识与了解足球活动相关内容。首先，可聘请当地足球俱乐部成员为幼儿园开展足球活动提供专业性指导，帮助幼儿教师认识足球动作技能、相关器械操作以及团队配合等，制定足球活动培训计划，由足球俱乐部成员负责幼儿园足球活动培训工作，提高幼儿园全体教师足球专业水平，能够熟练运用足球知识和技能，进而为幼儿园足球活动高质量开展提供基础保障。其次，待每周足球培训活动完成后，幼儿教师可与足球俱乐部教练就本节活动训练重难点进行沟通和探讨，教练可为教师培养与激发幼儿足球兴趣提供一些有效建议，既能保证足球活动开展目的达成，又能逐渐形成一套符合本园教育特点的足球活动开展模式，确保幼儿园足球活动长期性开展。最后，幼儿园应与本地足球俱乐部建立良好的合作关系，为教师提供外出学习机会，接受专业性指导，参与足球赛事运营活动，有助于教师更加全面地接触和了解足球;同时也可定期与园内其他教师举办小型足球竞赛，提升幼儿园足球活动开展的专业性与丰富性。

4、合理设置课程，丰富足球活动内容

将足球活动与教学课程有机结合，从多个层面渗透足球知识、培养足球兴趣，让幼儿更加积极主动地参与足球活动。根据幼儿对足球知识掌握情况，遵循幼儿身心发展特点，合理设置课程，促进二者深度融合，实现足球活动有效性拓展和延伸，进而让每个幼儿喜欢并乐于参与足球活动。例如，晨间活动、运动会、亲子足球、足球比赛等活动形式均可灵活运用，多样化足球活动既能增强足球活动的趣味性，又能调动幼儿参与活动的积极性，强化足球活动的开展效果，提升幼儿运动能力，促进身心健康发展。

三、结语

总之，幼儿园教育与要以幼儿园幼儿为主体，开展符合幼儿园幼儿发展规律的教育方式和方法，通过组织学生集体活动的方式，来教育幼儿科学、健康、全面的发展，为幼儿养成良好的生活习惯奠定基础。幼儿园通过足球活动的形式，能够提升幼儿对体育知识的掌握，从而建立起幼儿基本的体育道德素养这不仅可以帮助幼儿更好地面对生活和学习，还能为幼儿以后的发展打下良好的基础。培养幼儿逐渐养成团队协作创造能力，提升幼儿的团队意识，更好地进行综合素质和身心健康的提升和发展。幼儿园应该平衡教育和体育之间的关系，加强足球活动的宣传力度，让幼儿、家长以及教师对足球活动有正确的认识，在课堂中教授幼儿专业的足球知识，让他们学会更多的足球技巧，提高自身的教学水平，这样才能有效开展校园足球活动。

参考文献：

[1]杨燕萍.浅谈幼儿园足球游戏活动的开展与实施[J].文理导航·教育研究与实践，2020（7）：38.

[2]吴荣英.浅谈幼儿园开展足球游戏活动的必要性及策略[J].魅力中国，2020（45）：246.