论如何在小学科学教学中培养学生的创新思维

刘浪

摘要：随着我国社会的发展，素质教育开始普及。在实施素质教育的时候，教师需要将培养学生创新能力作为重点培养方向，而创新思维又是学生创新能力的直接体现。所以，新时期小学科学教师需要在教学过程中加强对学生创新思维的培养。为了能够尽可能高的培养小学生的创新思维，小学科学教师应该在教学过程中进行理念与模式的创新。本文针对小学科学教学中培养学生创新思维的方法展开了探究，期待本次研究能为小学生创新思维的养成提供依据。

关键词：小学科学;教学;学生;创新

引言：

新课改的推行使得学生创新思维能力的养成成为了教学重点。小学科学教师在教学过程中一定要摒弃传统教学以教师为主的课堂氛围，应该顺应新课改的相关要求，通過综合科学学科的整体特征来对学生进行系统性的创新思维培养是必要且可行的。本文针对小学科学教师在教学过程中针对学生的创新思维养成做出的教学改良和创新，详情如下。

一、加强操作，培养创新意识

对于小学阶段的孩子来讲，他们的思维形成都是来源于其行为表现，也就是我们口中的“心灵手巧。”同时，有教育学家也曾指出手是儿童思维的镜子。因此，小学生的行为动作和其思维是紧密联系的，信息会先从手上传输到大脑，再从大脑反馈给手的一个过程。手与大脑之间的双向联系的关系，二者紧密相连不仅能够促进小学生的成长，还能为培养小学生的思维能力提供便利。小学科学课堂上可以通过动手操作的活动也非常丰富，教师在教学过程中可以为学生提供适当的培养动手创作的机会。比如：教师在进行小学科学五年级上册第一单元《生物与环境》第六课《做一个生态瓶》教学的时候，就可以引导学生通过讨论来设计制作出生态瓶，进而展开针对生态环境的研究，激发学生的创新思维。学生在科学学习当中逐渐学会探索科学，实验操作就是一种主要方式。学生在参与实验的时候可以通过动手动脑来培养自身的创新思维能力。

二、引导探究，启迪学生思维

新时期教育论认为，在整个教育过程中，教师是学生思维形成的引领者。教师的教学能力并不仅仅体现在对知识的讲解能力上，更多的是不是将引导作用充分发挥出来，在教学当中是不调动了学生的学习兴趣，使得学生开始主动学习思考，对知识产生了主动探究的意识。想要提升教师在教学过程中的引导作用体现，就需要教师结合自身认知让学生主动投入到教学中，这样学生才能充分理解到知识的产生来源，学生的创新思维能力才能得到提升。在小学科学教学过程中，教师可以通过设问引导来对学生产生启发，同时教师还可以针对一些关键之时给予学生适当的指导，以达到帮助学生扫除思维屏障的目的。在教学过程中，教师还可以适当的组织学生相互讨论，将自己的见解表达出来，这样不仅能够将学生的内在潜力激发出来，还能够帮助学生养成主动探究学习的意识，学生在这样的学习过程中能够逐渐形成一种崭新的知识系统。因此教师在教学过程中应该加强对学生的引导，只有学生主动参与思考和探究，他们才能获得更多的知识，才能形成更加熟练的创新思维。

三、发现质疑，培养思维的创新性

孩子思维的初步形成都是从学会发现问题开始的，而孩子发现问题也就意味着他们开始对未知世界充满好奇，想要探索、发现，思考，而这也正是思维的体现，是孩子初步产生创新思维的表现。因此，小学科学教师在教学过程中要鼓励学生大胆发问，同时还要要求学生不盲目从众，学会独立思考。学生在观察时产生质疑是很正常的，只有产生了质疑才会获得思维的成长。比如：教师在进行小学科学三年级上册第二单元第一课《寻访小动物》教学的时候，教学刚刚开始的时候学生就会产生质疑。学生会疑惑：什么是寻访呢？为什么观察小动物叫作寻访？我们应该去哪里寻访等。而在学到第二课《蜗牛》之后，学生同样会产生疑问：为什么蜗牛有那样一个坚硬的外壳？为什么蜗牛有两对触角？为什么蜗牛的眼睛在触角上？小学生不是科学家，他们发现问题的角度往往与众不同，只要是他们闻所未闻的，就是创新。对此，小学科学教师一定要在课堂教学当中为学生创建出民主愉悦的氛围，只有学生没有心理压力，探究意识才会产生，思维才会越来越活跃。

四、沟通联系，培养思维的灵活性

小学生受到年龄的影响，很多时候思维都存在盲目性，他们在思考问题的时候无法灵活运用所学过的知识。所以，教师在完成新知教学之后，还需要帮助学生结合不同知识之间的关系来帮助学生整理知识架构，帮助学生提升运用知识的能力，使其学会全面思考问题，并找到解决方法。

结束语

综上所述，小学科学是新课改之后的一门新学科，主要目的是培养学生的核心素养和综合能力。本文针对小学科学教学中学生创新思维能力的培养展开了论述，期待本次研究能为相关研究提供依据。

参考文献：

[1] 许锦帅. 如何在小学数学教学中培养学生的创新思维[J]. 软件（教育现代化）（电子版），2017（1）：225.

[2] 原蜀梅. 如何在小学数学教学中培养学生的创新思维能力[J]. 东西南北（教育观察），2012（7）：326-327.

[3] 崔学琼. 探究小学语文教学中如何培养学生的创新思维[J]. 读书文摘，2016，18（2）：25-25，26.