看了贾宝玉的诗，你就知道孩子为什么作文学不好

沈嘉柯

《红楼梦》第十八回“皇恩重元妃省父母，天伦乐宝玉呈才藻”主要写元妃省亲。元妃在大观园中游览一番，诸多参拜、行礼、叙旧结束后，元春安排这些姐妹们一起来写诗。

具体过程很有意思，我们来好好分析一下过程。

首先，元春是希望借这个机会，考察一下弟弟贾宝玉的学习水平怎么样了。因为之前贾政已经启奏过“园中所有亭台轩馆，皆系宝玉所题，如果有一二稍可寓目者，请别赐名为幸。”

另外一方面，贾宝玉小的时候是贾元春带着教养认字的。这个姐姐对弟弟，就好像母亲教养儿子一样。所以，元春对宝玉的期望更高，以至于元春平时就很关注贾宝玉的教育问题，因为宝玉被期望成为未来贾府的接班人。

元春希望弟弟宝玉成才，贾政也希望借这个机会，让元春看看弟弟现在成绩怎么样，不要辜负了姐姐平时的叮嘱与期望。前面讲了，贾政专门叫上了贾宝玉，去题写这些亭台轩馆的匾额。

我們再往下看，贾宝玉因为被亲姐姐考试，临场发挥很紧张。姊妹们都写完了，他才写到第三首。

林黛玉心疼贾宝玉抓耳挠腮的也及时出手相助：她让宝玉把写好的三首，工整誊抄一遍，自己低头一想，吟成一律写在纸条上，搓成团子，丢给宝玉，为他完成了《杏帘在望》这一首：

杏帘招客饮，在望有山庄。

菱荇鹅儿水，桑榆燕子梁。

一畦春韭绿，十里稻花香。

盛世无饥馁，何须耕织忙。

可见，贾宝玉平时写些花花草草，堆砌一些华丽词藻还可以，但是遇到正式场合，需要硬知识真本领的时候，反而写不出好文章。正如薛宝钗所说，亲姐姐考试你都紧张如此，将来殿试时，面对皇帝考官，那不是连赵钱孙李都要忘记了。那就出大丑，闯大祸。

作者曹雪芹笔下的贾宝玉，是一个读过很多杂七杂八的书，很有一些小聪明的公子哥。

他把贾宝玉的写作水平如实地刻画出来了，前三首诗是典型的小学生、初中生水平，一大堆形容词，除了空洞的词藻堆砌，就是自己那一片院子里丫鬟伺候的富贵生活。全是没有主题、没有深刻思想的景物描写，然后他还自我感觉文笔很好。

没有什么实践的能力，写作水平其实比较低下的贾宝玉，在小说中后期人生开窍之后，水平才有所提升。

林黛玉给贾宝玉代笔的那首，境界完全不一样。所以，元春看了喜之不尽，说：“果然进益了。”如果没有最后这一首，元春根本就不会高兴，第四首直接拉高了宝玉的水平。

这一回特别适合用来教育孩子，如何去训练自己的写作，训练自己的思想境界水平。真正的写作，真正的文学，真正的诗歌，不是一堆华丽的词藻，而是要有鲜活的画面，有思想，又要升华主题。好的作品，它是既能够切题，又能够表达自己的想法。

孩子如何写出林黛玉这样的好文章呢？孩子们多看书，增长见识；多认识人，与人打交道；多场景体验生活，丰富阅历。

当然，除了这些，有一位好老师教导也是很重要，林黛玉的老师就是考中进士的贾雨村。林如海自己是探花，全国考试第三名。找家教，至少是贾雨村这样的高材生，给孩子做私人教师。按比例换算，贾雨村的水平，相当于现在的省高考状元。

起点高，孩子自然知道什么是真正好文章，什么是平庸空洞的文笔。有了基本的审美水平和眼界，就容易出好成绩。

反观贾宝玉，只想吃喝玩乐、风花雪月，上学也只是各种玩耍，凭借家里资源可以认识的名家大咖，他又不愿意交流。当然笔头功夫不好，写不出什么好诗好文了！