晨诵里的诗情

王净晶

不同于背单词背课文的早读，我们把早上读诗的这段时光叫做晨诵。不过，我们班的晨诵却很神奇，它随着季节、天气的变化而变化着。

过了一个寒假，天气乍暖还寒，孩子们读着顾城的《种子的梦想》，和冻土里的小种子一样，梦想着春天。伴着轻柔的音乐，小种子幻想自己颤动地舒展腰身，蝴蝶轻轻吻它。我们也在寒冷的清晨幻想一股温暖的力量。孩子们就这样朗读着想象着，有时候我读一句，孩子们读一句。我问一个问题，孩子们想一想，一个清晨很快就过去了。

很快，春天来了，我们就读金子美铃的《春日》，这首简单的诗呀，好有意思！在不断的诵读声中，孩子们认为“娃娃的眼睛，從这片天，到那片天”写得最妙了，连娃娃都专注地看着春天的景色呢，他们联想到自己很久之前也是个娃娃的时候，会不会也有这样的观察力。简单的语言，却蕴含着无穷的想象，原来诗歌这么容易写啊！读着读着，孩子们就不自觉去写了，连学习很吃力的小城，也仿写出了这首《春日》：鸟儿，从这座山到那座山。春天的虫儿，从这个洞穴，爬到那个洞穴。小朋友的眼睛，从这片海，到那片海。白日梦，从天空，飞到了天外。

这样的诗歌所有的孩子都会仿写，但我依然想夸一夸小城：“虽然这首诗有很多句是对原诗的借鉴，但是‘春天的虫儿，从这个洞穴，爬到那个洞穴这句话简直妙极了！小城，你的观察是多么细致呀，简直是天生的诗人！”

沐浴着春天的阳光，时光缓缓地流淌着，我们读迈克尔·布洛克，也读金波、贾大里。夏天最炽热的是太阳，我们读艾青的《太阳的话》，那天的音乐是压抑的，却摄人心魄，我们感受着诗人喷薄而出的赤诚。当然，我们的晨诵也和每天要学的课文紧紧依托呢，我们读《童年的水墨画》，感受久远的童年韵味。有时候，现代诗读的多啦，我们和着古筝琵琶，读古诗里的四季，从“人间四月芳菲”到“孤舟蓑笠翁”。

一日之计在于晨，在这一天之中最好的时辰读书，并且发出属于自己最美丽的声音，不自觉地孩子们慢慢地爱上了诗歌，无形中也领悟了诗歌的要义，写诗就变成了一件容易的事。