中专学校语文课程教学方式改革探讨

徐萍萍

中专院校是培养人才的教育机构，在教学的过程中，中专教师重视专业课程教学质量的同时，也要注重学生的文化课程。中专语文是专业课程当中的基础课程，让学生学好语文，可以有效提升学生对于其他课程的理解能力，帮助学生养成良好的道德观。对此，想要充分使中专语文的教育价值最大化，语文教师就应当不断构建以及完善教学模式。基于此，本文针对中专学校语文课程教学方式改革探讨进行简要阐述，以下仅供参考。

中专阶段的语文学习是学生接受知识、提高学习能力的主要时期，让学生在学习知识的过程中提升沟通能力以及语言表达能力。掌握语文教材中的知识，不仅可以使学生的知识储备量更丰富，并且还可以全面拓展学生的视野，教师在教学中应当强化语文的指导，从而使学生可以在学习中积累更多的知识。对此，中专语文教师应当突破传统的教学模式，积极创新教学模式，从而实现高效率的课堂，全面提升学生的语言能力。

一、中专语文教师教学模式的重要性

（一）提升学生语言表达能力

对于现阶段的中专学生来说，正处于学习语文知识的关键时期，而且对于词汇的记忆也是非常时期，如果学生可以在这一阶段充分掌握基础的语文知识内容，那么对学生今后的学习将起到非常重要的帮助。教师可以指导学生通过阅读课外资料来掌握相关的汉字以及词汇，进而增加对语文知识的储备量，使学生的语言表达能力得到大大的提升。

（二）提升学生的思维逻辑

在中专学生思维能力、逻辑能力的训练阶段，应当将主要的内容让学生掌握得更加充分，语文教学就是其中最为关键的一点。在中专语文教学活动展开的过程中，教师应当适当引导学生学会自主学习，在上课前预习本堂课的学习内容，下课后复习课堂中的主要知识点，从而使学生的思维能力、逻辑能力得到更好的提升。因此，要积极开展语文教学活动，在活动的过程当中潜移默化地渗透德育教育，既可以促进学生身心发展，也可强化学生的思维能力、逻辑能力和学习能力。

二、中专语文教学与学问所存在的问题

（一）语文教师忽略了对于学生的实践教育

目前，大部分评判一个学生是优秀生还是学困生都是以学生的学习成绩评判，所以，很多教师为了提升学生的考试成绩以及自己的教学指标，进而让中专学生进行一些沉闷且固定的基础练习题，根本没有认识到实践在教学当中的重要性;并且因为课堂的教学氛围太过沉闷，无法让学生深入了解语文知识的魅力，慢慢对语文失去学习兴趣，最终导致语文教师的课堂效率慢慢低下，学生的语文学习成绩也受到了严重的影响。

与此同时，语文教师在解析语文阅读时会比较复杂，学生理解得不够通透，一些生词也没有办法很好地去联想作者所想表达的主要意思，导致教材中所表达的内容无法理解。对此，语文教师应当在教学中做好带头表率作用，为学生树立正确的价值观和前进方向，明确学习中的目标，为学生的未来发展奠定基础。

（二）教学模式过于单一

目前在中专学生的语文教学中仍然存在许多問题，其中主要的是学生语文知识的储备量较少、表达能力较低、缺乏学生合作学习的学习习惯;再加上语文基础知识不牢固，进而导致学生学习的效率没有得到提升。

对此，中专教师在教学的过程中应当着重培养学生相互合作学习的教学模式，使学生可以对语文的认知更全面，引导中专学生积极主动地学习，从而使中专学生的语文成绩得到提升。但是，仍然有大部分的教师以传统的教学思想观念、沉闷的教学方法来进行语文教学，这样的教学模式使语文教学课堂过于复杂、单一化，并且还会导致学生逐渐失去对于语文的兴趣。对此，语文课堂中“学趣味”的缺失，使语文课堂变得沉闷、枯燥。

因此，在中专的语文教学当中，应当改变中专教师当前的教学模式，教师应当在潜移默化中引导学生自主学习的能力，使学生的学习方法和学习方式上能够进一步得到提升，突破以往的学习状态，积极地进行知识的学习，从而增加学生在数学课堂上的参与，有效提高数学课堂效果。因此，课堂学习氛围的好坏对于学生的学习成果起到了决定性的作用，学生只有在轻松、愉快的氛围进行学习才能实现对知识的掌握的最大化。对此，中专语文教师在教学过程当中，应当积极地为学生营造欢快的学习氛围，将德育渗透在学习当中，使学生的思维能力以及逻辑能力得到充分的发展。

三、中专学校语文课程教学方式改革的有效策略

（一）改变传统的教学模式，为学生构建新的教学环境

无论是哪个学科的学习，兴趣都是促进学生主动学习的主要动力，在语文的学习中也是一样。学生只有对于语文知识一直保持浓厚的兴趣，才能充分掌握学习的知识。由于中专学生的身心正处于未成熟到成熟的过渡期，思维发展还不完善，对于陌生的事物充满着新鲜感，因此，在语文教学的过程当中，教师应当为学生构建新的教学模式，将课本中比较抽象的知识内容以更加具体、生动的形式展现在学生面前，在实现学生更加深刻理解所学知识的同时，也能够增加对学生的吸引力，使学生能够自主地参与课堂教育当中，增强学生对于知识的理解和运用能力，为学生营造轻松、愉快的教学氛围，使学生能够更加积极主动地参与到语文学习当中，从而达到语文高效得分课堂。

（二）为学生构建新的学习计划

中专语文课堂中德育的渗透改变了传统的授课方式，也在以往的教学基础上进行改革。由于德育教育的融入，让学生不再受传统教学的局限性。从而激发学生的兴趣以及积极主动学习的意识，突破教学中的难点，让学生得到自主学习的能力，使学生的语文知识水平得到提升。因此，教师应当根据教材内容的知识点进行教学，让学生感受到语文的魅力，从而对语文产生兴趣，实现高效率课堂的发展。

因此，教师应当为学生制定合理的学习目标，并让学生自由选择一起学习的小伙伴，从而组成学习小组。在学生与小组成员进行交流时，教师分别对每个学生的表现进行投票，并选出表现最好、票数最高的十名学生评为“我是最棒的学生”，进行相应的鼓励。在学习语文的过程中，中专教师应该为学生展示诸多的正能量，让学生将课堂中所学的语文知识，在日后的生活中学以致用，为学生今后的学习奠定良好的基础。这样一来，既可以有效地提升学生的自律性，也会调动学生学习语文的兴趣，从而更进一步促进综合学生能力的发展。

（三）精细化分析教材内容

中专语文教材上的知识相对丰富，但是因为学生的年纪普遍都未满18周岁，思维能力、逻辑能力和分析能力仍然处于初期发展的阶段，因此教师应当从语文知识的指导出发，从而使学生在语文学习中充分掌握知识，精细化分析教材内容，进而提升更加丰富的知识储备量，使学生可以在语文课堂上实现自我价值，获得学习的快乐，提升学生对语文课堂的兴趣。由于学生的性格不同，教师还应当针对每个学生的实际情况来进行指导，从而使学生可以在课堂中更加全面地掌握语文知识，并且提升学生的语言表达能力，从而深入挖掘学生的潜力，全面提学生对语文学习的兴趣，强化学生的语言组织能力以及表达能力，从而促使学生的语言储备能力得到提升。提升学生的学习兴趣，不仅可以调动学生对语文学习的积极性，也可以使学生重拾学习的自信心，从而养成良好的学习习惯。中专语文教师应当正确引导学生在学习中积极思考，在潜移默化当中渗透德育教育，保证学生的学习质量，让学生可以积极融入到语文的知识海洋中，学习到更多的知识。

（四）以学生为中心的管理理念

转变传统的教学理念，加强以学生为中心的管理理念，树立良好的服务意识，改变单一的管理模式，优化时间管理，积极了解学生中所出现的问题，将学生放在主体的地位。教师需要针对学习情况不同的学生进行不同的教育方式，让学生成为课堂的主体人物，教师则成为学生的引导者，培养学生独立自主的意识习惯，更好地掌握知识，合理地进行辅导，从而更好地进行知识的拓展。陶行知先生曾经说过：“生活即是教育”，这也是一个全新的教育理念。所以教师也可以取其精华，进行生活化的教学改革，融入班主任日常管理中，不断地推进这一工作的顺利开展和实施。学校在做好学生的管理工作时，应当注意学生的自我管理能力，鼓励学生积极参与学校的管理工作，改变学生在学校中的被动地位，辅导员也要及时引导，完全贯彻学生的教育理念，加强学生自我约束管理的工作，在學习知识的基础上加强学生的责任感。

（五）应用探究式教学法

中专语文教师在学习新课时，应当重视对课堂情景的设置，引导学生进行探究。对此，中专语文教师在教学的过程中，应当结合实际的课堂内容，为学生创设情景，引导学生发现问题，让学生能够积极主动地进入新课程的学习中。在授课时，教师应当以学生为主，突出学生在课堂中的主要位置，让学生感受到自己被尊重，从而缩短学生与教师之间的距离，让师生之间形成良好的平等关系和互动关系。对此，中专语文教师应当为学生创设多样式的情景活动，例如小组竞赛、个人竞赛、脱口秀等活动，让学生能够积极参与，从而培养学生的学习能力以及探究能力。探究式教学具体地讲就是教师通过为学生创设情景，在课堂中将学生的主体作用发挥出来，让学生能够发现问题并且解决问题。不仅如此，它能够在一定程度上改变学生的思维方式，从而激发学生学习的自主能动性。

（六）加强课堂教学的应用性功能

中专语文教学中培养学生的应用文写作能力是非常重要的，因此在课堂教学中教师应当重视对学生应用能力的提高。但是在实际教学中，学生的应用文的学习效果并不好。因此，教师应当为学生创建机会，让学生意识到应用文学习的价值，从而激发学生的学习兴趣，提高学生的写作能力。中专语文教材中包含了非常多的应用文，例如演讲稿、申报表、启示表、计划书、总结报告通知书等等。当教师在讲解应用文单元时，必须要让学生明确应用文作为一种重要交际工具在市场经济社会生活中的地位，帮助学生形成学习兴趣。教学中要借助于真实的情境模拟，结合真实案例，使学生直观地接触和学习。

四、结束语

总的来说，针对目前中专语文教学的情况，发现中专学生的学习问题非常值得关注。并且，将德育融入到中专语文教学当中是非常有必要的。因此，在语文教育的过程当中，教师应当不断完善以及改革教学模式，制定更加适用于中专学生的方案来加强语文教学的实效性，提升中专学生各个方面的能力，为学生日后的发展奠定良好的基础。