初中物理实验教学问题链设置探析

徐佩英

摘要：青少年是中國未来发展的支柱，教师在对学生展开日常的教学时需要重点培养学生的多样性能力，让学生能够以较好的状态来面对未来的生活，以积极的态度来解决问题。物理是一门重要的教学科目，如何能够结合学生的性格特点展开有效的物理引导，让学生能够较好的了解自己的生活，以知识来解释生活，是教师需要认真思考和研究的内容。问题链是指问题与问题之间的连接与递进，环环相扣，梯度式加强教学的深度，逐渐引导学生进行思考与学习，建立正确的学习思维的方式。本文将初中物理实验和问题链结合在一起展开教学探究，并进行以下论述。

关键词：初中物理;问题链;实验教学

在物理的教学中包含许多的内容，物理知识的学习、实验实践、思考探索、创新等都是物理教学中的内容。教师需要全面展开初中物理的教学，拓展学生的思想。实验是物理教学中重要的一环，不仅能够让学生更好的展开物理的理解，还可以让学生明白物理知识的内涵，提升学生的实践能力和思考探究意识。问题链是引导的方式，将问题链和实践的结合能够让学生更好的综合成长，达到新时代背景下的教学效果。

一、在物理知识点教学中融入问题链，提升物理教学质量

在理科的教学中，教师需要明白环环相扣的道路，物理是理科中较为重要的科目，蕴含了许多逻辑性思维，教师在对学生展开物理教学时可以有意识的引入问题来展开引导学生的思想，让学生能够在问题中不断的思考和研究。教师在进行实验教学时可以结合提问机制来展开有序的教学，让学生在实践中茁壮成长。

比如，教师在讲述《声现象》的知识点时，教师可以结合生活中的实际现象来展开教学问题的提出，声音是我们从小就接触的事物，很多人都把听见声音当作一种常态，没有思考多为什么可以听到声音。教师可以结合生活事例来提问，让学生思考我们为什么能听到声音？、声音是如何传播的？具有什么特点？，之后教师需要让学生带着这些问题来实践，通过实验的方式来发现一些有趣的物理知识，对声音的传播有一定的理解。教师可以问问学生自己做了怎样的实验，对于声音有什么理解，大家相互交流，在问题和实践的结合中提升学生的探索能力，发现生活中明显的声音传播的现象，以理论解释生活的方式来提升学生的物理成绩。

二、结合专业的实践方式，提升教学质量

传统教学理念下，教师通常将注意力集中于课本知识教学，忽视了实验教学的内容，在较少的实验环境中也没有开拓学生能力的意识，因此教师需要给学生提供专业的实践环境，统一对学生展开实验的教学，在实验的教学中插入问题链，以逻辑性和条理性来贯穿物理实验内容，加强学生对于物理知识的理解，通过实际的参与来达到有效教学的效果。

比如，教师在进行《天平测质量》的教学中，教师可以在实验室中准备相关的实验器材，给学生提供良好的实验环境，之后将学生带入到实验场所之中，对学生进行实验前的教学培养，让学生了解实验过程中的规范。同时展开天平测量的相关内容和知识点，让学生对于左物右码有更加深刻的了解。对于物理实验过程中的一些实际操作，教师可以借助提问的方式进行，问问学生如何测量物品？如何不会有误差？如何正确读数？z通过一步一步的深度展开，让学生进行不断的思考，集中注意力跟随教师进行知识的学习，掌握读码的方式，在环环相扣的知识中逐渐挖掘潜能，拓展自身能力。

三、结合小组合作提问的方式，展开实验的内容

初中阶段的学生已经具备了实践的能力以及思考能力，教师可以给学生一个相互合作探究的机会，让学生在实验的学习中，通过团体合作来达到教学目的。在实验的环节中，小组内的成员可以通过相互提问来加强实验效果，让学生对于实验的规范以及相关的物理知识有更多的理解，通过生动的方式来推动物理学习的展开。

比如，教师可以在实验室中准备相关的实验器材，给学生提供良好的实验环境，之后将学生带入到实验场所之中，对学生进行实验前的教学培养，让学生了解实验过程中的规范。同时展开天平测量的相关内容和知识点，让学生对于左物右码有更加深刻的了解。对于物理实验过程中的一些实际操作，教师可以借助提问的方式进行，通过一步一步的深度展开，让学生进行不断的思考，集中注意力跟随教师进行知识的学习。

总结：综上所述，问题链的教学方式能够给学生带来提升与锻炼的空间，学生能够逐渐融入于物理世界进行有效的探究，培养逻辑性，在不断递进的问题中掌握物理知识，增强学习的自信。物理是一门难度较大的科目，实验又是物理教学中的重要分支，教师需要结合多样性的方式来对学生进行综合教育，提升学生的思考能力、实践能力、物理分析能力和解决问题能力。上述方式在实践中能够凸显教学优势，教师们可以借鉴使用，共同推进初中物理教学内容。

参考文献：

[1]王永刚.基于问题链的初中物理教学疑难问题解决案例——以《探究影响滑动摩擦力大小的因素》为例[J].湖南中学物理，2020，35（06）：41-43.

[2]魏家发.基于初中物理深度学习的“问题链”教学策略研究[C]//华南教育信息化研究经验交流会2021论文汇编（六）.