让阅读，成为习惯

何永祥

“双减”之下，教学质量的提升与学生负担的减轻似乎成为矛盾。然“双减”势在必行，它是关系学生身心健康成长的教育大计。若我们仍以过去的教育思路、方法来应对现时教育发展趋势，必定会被淘汰。如何在让“双减”落地的情况下，不增加學生的学业负担，又能有效地提高教学质量呢？阅读，应是最行之有效的方法之一。

阅读，是衡量一个民族文明程度的重要指标之一，也是人们能否有效吸取前人和当代的智慧，不断成长的有效手段，更能让人们在此基础上不断的发展和创新。而阅读，我们相较于以色列等爱好阅读的国家而言，相去甚远。如何在全民阅读的氛围下，培养学生的阅读兴趣，提高阅读能力和水平，尤显迫切和重要。

就人的一生而言，有研究表明，6-12岁，是阅读能力长足发展的最黄金时刻，这六年，可以说，什么都没有海量阅读，提高阅读能力更为重要。《光明日报教育家》亦刊文《小学成绩具有强烈的欺骗性，没有海量阅读支撑，只会饿死天赋，制造短命高分》。由此可见，阅读在小学阶段的重要性。

六小自2017年创办以来，就在师生阅读方面做了大量的工作，并将阅读放在学校工作的重中之重。一是因为小学教育的阶段性特征。小学阶段，刚好是学生6-12岁阶段，其间刚好最迫急需要的就是加强海量阅读，且学习负担相对轻，时段长，记忆强，由此为学生的一生打良好的基础，使他们在初高中乃至大学阶段有更强劲的发展动力和上升空间。

其二，良好的阅读，有助于良好品德的养成和个人的不断成长。且不说“腹有诗书气自华”这些个人气质与修养的提升，仅从古今中外浩如烟海的人类文明的优秀传统文化而言，就有诸多古为今用、洋为中用的先进文化和崇高思想。从小长期的阅读，耳濡目染，许多先贤的言行，使内心触发，必定受益良多，对形成良好的思想品格和高尚的道德情操，一定大有裨益。

其三，阅读，能够让师生的知识面不断扩大，自身知识不断更新，能够真正做到与时俱进。学如逆水行舟，在日新月异的时代，个人的停滞不前就是退步。而阅读，正是充足和更新自身知识和信息的最好途径。

我们学校在这方面的具体做法是：

一.以“语文主题学习”课题为依托，夯实课内阅读

“语文主题学习”是语文特级教师李希贵校长主持的国家“十二五”规划课题成果。其根本宗旨是通过海量阅读，提高学生的语文综合素养。而一旦学生的语文综合素养得到提升，其他学科在此基础上的正确阅读、理解能力也会相应的提高，进而辐射到其他学科成绩的提高。这是不唯分数论却又能达到提高各科成绩的最行之有效的方法。

其课型因内容不同而变化，通过“1+1”或“1+x”的模式，课外一篇或多篇与课文内容相关、互补的或延伸的文章，对比或相佐，强化阅读内容所需掌握的人文素养和语文素养。从不同侧面，不同维度予以突破，外化于文，内化于心。既增加了阅读量，又避免了传统语文教学中对同一知识点，同一文章进行反复揉碎碾磨的、低效而枯燥的教学弊端，极大地丰富了学生的阅读内容，激发学生对语文阅读的兴趣。有了阅读兴趣，学生阅读的量就会不断增加，从而由量变引起质变，形成以读促教，以读提质，以教带读的良性循环。

读，是写的基础。读若为水，写则为舟，水量越大，舟体越大，舟行逾疾，其程逾远。读与写，既有别，又一体。

二.合理利用课外，给师生以更多彩的空间“汝果欲学诗，功夫在诗外。”

阅读，我们不只限于课堂。各班均设立了图书角，便于学生课余时间随时阅读。学校走廊设有校级流动图书柜和阅读凳，每周两班将本班图书放在校级书柜里，全校的师生都可方便阅读，且每周均及时更换。若有书籍一周不能看完，可办好借书手续继续借阅。全校轮换，周而复始。既增大了阅读量，更新了阅读内容，同时也培养学生爱书护书的良好阅读习惯。

对于不同年级，学校也经常举办阅读比赛活动。低年级的诵读比赛，中年级的“童心阅读，阅读越美”，高年级的“诗词大赛”等，延伸至校外的“亲子阅读”以及“书香少年”的评选。

通过这些活动和举措，极大地调动了学生的阅读兴趣，提高了学生的阅读水平，形成了全校师生共读的良好阅读氛围。师生从中受益颇多，效果也初步呈现。

三.开设教师签到栏，办好校刊

教师诗词签到栏，是学校将传统文化与学校管理相结合的一种探索。

学校在醒目处设立教师诗词签到栏。全体教师每天由一名教师在首板用楷体书写一首完整的诗或词，并将诗词中自己认为最好的一句做好标记，其他教师均在自己的名字后书写这一句。学校要求教师提前一天在教师群公布诗词内容，便于教师查阅、理解、书写。这样做，一方面，扩大教师的诗词阅读面;另一面，让教师不断提高自己的书写能力，因为要广而告之，势必其书写习惯会更好，态度会更严谨;其三，这是学校“书香校园”建设的有效组成部分，体现校园文化特色;其四，才是一目了然的教师到岗动向。

创办校刊《向阳花》。刊物主要发表师生作品，含文学、书法、论文、家校联系、活动剪影、名师推介、优生介绍等。既是对学校的推介，更重要的是让师生既有一个自我阅读的平台，又有一个自我展示的平台。也是将读写结合而又使师生有成功体验的窗口，并由此进一步促进阅读的兴趣。

只有博览群书，海量阅读古今中外的经典名著，广泛涉猎百科书籍，才能不断成长。而当阅读通过长期的培养，成为一种习惯，必定会形成一种强大的潜力而受益终生。