注意说话的语气
2022-04-15郑骏姮
郑骏姮
小郑老师的期待
小朋友愿意表达,有表达的信心。
小朋友在交流的时候,说话的语气让人听起来舒服。
针对不同的情境、对象,小朋友能运用恰当的语气。
第一步:亲子游戏,感受恰当的语气
小朋友,请你先读一读下面这些句子,然后想一想爸爸妈妈对你说过相似的话吗?他们当时用怎样的语气说的这些话?你喜欢爸爸妈妈用怎样的语气对你说话呢?为什么?
你快点儿去做作业!别磨蹭!
请你去做作业吧,如果能够做得又快又好就更棒了!
你看你把家里弄得乱七八糟的,像什么样子!
现在房间里有点儿乱,你能不能整理一下呢?
小结:命令的语气容易让人觉得不舒服。用温和的方式表达,更容易让人接受。
第二步:朗读对比,选择恰当的语气
请你读下面的句子,感受哪一种表达方式更好。
场景一:
下课的时候,明明不小心把同学的水杯碰到地上。明明笑了笑,大声说:“我不是故意的!”
下课的时候,明明不小心把同学的水杯碰到地上。明明连忙轻声说:“对不起。我不是故意的。”
小結:表达的时候要避免太生硬的语气,诚恳的语气让人觉得更舒服。有话好好说,不要大嗓门儿,这样表达的效果更好哟。
场景二:
文文走在上学路上。经过一条巷子的时候,一位阿姨挡住了去路,文文说:“阿姨,请你让一下。”
文文走在上学路上。经过一条巷子的时候,一位阿姨挡住了去路,文文说:“阿姨,请您让一下好吗?”
小结:说话有礼貌,适当的询问可以让说话的语气更诚恳、温柔。日常交流的时候可以试一试这样的表达方式哟。
第三步:实战演练,运用恰当的语气
选择以下的一个或者几个场景,试着说一说,记得用上恰当的语气。
◎妈妈让我学钢琴,我想学画画。我会跟妈妈说……
我选择( )的语气。
商量请求 道歉 要求 命令
上学迟到了,老师批评了我。下课后,我会对老师说……
我选择( )的语气。
商量请求道歉
要求命令
看到同学洗手后忘了关水龙头,我会跟他(她)说……
我选择( )的语气。
商量 请求 道歉 要求 命令
我忘记带橡皮,想借同桌的用一下。我会对他(她)说……
我选择( )的语气。
商量 请求 道歉 要求 命令
小结:家长、老师是长辈,我们在跟他们交流的时候要尊敬。同学、朋友是伙伴,我们在跟他们交流的时候要尊重。与人交流的时候,注意语气不生硬,态度要诚恳哟。
(作者单位:福建省福州实验小学)