“Yee”之保卫战

王君 尹东

校对/安然

今天，你“Yee”了嗎？

“Yee”出自德国动画《恐龙的冒险》（意大利语配音版），是一只恐龙发出的叫声。这段声音因极具喜感与辨识度而在互联网上广泛流传。清澜山学校的同学们也喜欢时不时“Yee”一下。此起彼伏的“Yee”声很快引起了校方的不满。一场校会上，对“Yee”的禁令下达！

难道“Yee”从此就要绝迹清澜山？那你可小瞧他们了！一场风起云涌的“大战”缓缓拉开帷幕——

为了拯救“Yee”，清澜山学校诞生了一篇好文章。我迫不及待地想要推荐给你。

但是，我忍不住要把家长们对邵天泽同学的这篇文章的感想放在前边。作为大人，只有先放下我们的骄傲和固执，才能读懂孩子，读懂这样的“檄文”。放不下，你就会觉得孩子们的所作所为，都是无事生非，都是肆意恶搞。你甚至可能会觉得，理解支持他们的语文老师——我，也有精神问题。

但，真的不是。如果对孩子的年龄保持敏感，对他们的世界保持敬畏的话，你的观点会不一样。

这样的文章，就是我提倡孩子们去写的“真人真事真感情，大情大气大文章”。这篇文章，不管是选材立意，还是语言表达、思辨探究、情感喷发，境界都很高。

这样的孩子，让我喜欢和尊重。这样的孩子长大后，一定是那个推动世界、让我们的家园越来越美好的人。我还想特别表达的是，这篇文章的结尾太妙了。

如果不是这样的结尾，感染力要小很多。孩子的真，是写作无敌的力量。但愿所有孩子的青春期，都能拥有这么一次高

端大气上档次的“叛逆”。

●家长们的感想

是不是万事回答皆可“Yee”？二次元的思想天马行空，与大人们相隔了一条马里亚纳海沟。

——甘恒宇妈妈

一代人有一代人的语言体系。当年我们“恶搞”《大话西游》的时候，老一辈的人也听不懂！现在我们是老一辈了，听不懂新一代的语言，是很正常的。现在是多元化的时代，面对新事物，多一点包容心，尽量去理解，尽量学会欣赏，才能和而不同！从这件事中，我们可以看到孩子们的独立思考、多个视角看问题、学会自我表达等难能可贵的品质。要鼓励他们坚持和发展这些品质，成为人格健全的人！

——周昀非妈妈认真地读了天泽同学的文章，深受感动。昨天晚上，我也和宇晗深入探讨了一下这个事件的过程和成果，为天泽和同学们的理性、客观、勇敢，站在不同立场上与学校求同存异、达成共识的方式、方法、思路、过程喝彩，同时也感慨清澜山学校的包容。种种此类，能够激发出孩子们独立思考、勇于创新、敢于表达的潜能，这个是更为可贵的。

——宋宇晗妈妈

我刚刚看完邵天泽的文章，太厉害了！这个年纪就有这样的担当、胆量，镇静、智慧地沟通解决了学生们与校方因“Yee”起的冲突！文章逻辑清晰、语言简练，让读者明白事情的来龙去脉。看完文章，我甚至想到了《觉醒时代》，好像看到了五四运动中的青年学者奔走呼吿的身影。

虽然学校的严格管理可能会造成误会，但是经过这件事情，孩子们也知道了冲突和误会是可以经过有效沟通达成双方的改变和和解的。我也很赞赏派锤老师的做法，他愿意与孩子们对话，去理解孩子们，还改变了之前的决定。很多时候，大人们为了维护自己的面子，并不愿意去做一些改变，但是这个情况并没有发生在清澜山学校的老师身上。

——林正淳妈妈

作为家长，当孩子回家兴奋地诉说关于“Yee”的故事时，刚开始我们不理解这件事情的意义。现在通过天泽完整的叙述，我们懂得了孩子已经渐渐长大，开始具有独立自主的精神。我们欣慰地看到孩子在面对争议时，能管控情绪，采取理性思考、主动沟通的方式去争取老师的理解，并完美解决问题。这是一个很大的进步。孩子们也是幸运的，学校老师具有开放的理念和胸怀，对学生们的新思想给予了包容和理解，促成了事情的圆满解决。

——小作者邵天泽的妈妈

读完家长们的感想，你定会好奇，究竟是一个怎样的故事，让大家喝彩连连呢？接下来，就请出当事人来为大家说道一二吧——

“Yee”的毁灭，“Yee”的重生

⊙文/清澜山学校G8-1邵天泽

大家好！我是邵天泽，同时也是现任USY学生联盟（United Students of Yee）的领导者和“Yee反抗事件”的发起者。正是本人跟年级组长派锤·莱文欧拉（简称派锤）签订了允许我们说“Yee”的《Yee条约》。

这篇文章分成两部分。第一部分“毁灭”，我将详细讲述“Yee”刚被禁时同学们的慌乱、不知所措与种种极端行为。而第二部分“重生”，我将会描述学生们的反抗是如何从一团散沙变成有组织、有纪律、有力量的行动，并获得最终的胜利。

“Yee”的毁灭

2021年9月15日，派锤先生在校会上突然宣布禁止“Yee”这个声音在学校出现。当即引起轩然大波。按照我们USY学生联盟现任指定写手史蒂文的说法，这是“一个没有经过深层次了解和思考就做出的决定，可以被称之为是‘暴君行为”。

校会刚一结束，学生们（包括我本人）就立刻形成了一个无组织、无纪律的反抗小组。这个反抗小组并没有任何实际的作用，我们只是一边走路一边呐喊“Yee自由”等口号。这时的我们被愤怒冲昏了头脑，没有冷静下来思考问题，有的只是像一群野兽一样的大喊大叫。这使得派锤先生对“Yee”的态度再次恶化。

放学后，八年级的微信群充斥着对派锤的责怪声。不管是男是女，成绩是好是坏，不是在谴责派锤的行为，就是在发布恶搞他的图片。同学们的语气慢慢从不满转向愤怒、转向疯狂。

于是，“Yee”在学校的意义已经不只是一个好玩的声音、一种娱乐的手段、一个组织的意义。“Yee”成了一种信仰，一种发自内心的动力，一个引导我们的信标。

对于派锤而言，“Yee”可能只是一个学生们发出的烦人声音。然而，派锤对“Yee”并不了解，也并没有想到对它的禁令会在学生间产生如此巨大的影响。我们分析，派锤禁“Yee”的原因主要有两个：

第一，教师角度：教师的信息背景缺失。老师们并不知道这个声音只是一个梗。这个梗，也并没有对学生们的身心健康产生任何不良影响。

第二，学生角度：学生的纪律意识需要强化。有些人会在严肃的场合突然无厘头地大喊“Yee”，而这在升旗仪式或校会上被严令禁止，是情理之中的。

这两项就是导致“Yee”被禁的原因。

“Yee”的重生

我看着混乱的年级群，心里很不是滋味。“Yee”本来是一个学生们喜欢且没有任何不利的事情，但这样混乱盲目地“反抗”，只会让老师们对“Yee”的态度越来越差，直至不可逆转的地步。这时，我做出了一个决定——发起一个有組织、有规划的“反抗势力”与派锤先生谈判。

当我在年级群里提出这个建议时，大家一致认同。愿意面对面与派锤谈判的人在2分钟内就出现了12个，而不愿意跟派锤谈话但是愿意在后方支持与帮助传播“Yee”的同学们更是数不胜数。

正是这一刻，USY学生联盟正式成立。作为领导者与核心成员的我立刻开始分派任务。有人在清澜山学校官方网页上建立“Yee”的界面，让更多人看到“Yee”真实的一面;有人开始一一列举“Yee”对学生们起到正面激励效果的例子;有人负责制作支持“Yee”的小旗子。

我打开一个空白文件，开始写《Yee独立宣言》。在这一刻，我为了一个没有任何实际意义的语气词而与校方正面抗衡，是我幼稚的一面;而我为了绝大多数成年人并不理解的信仰同拥有“绝对权力”的老师和年级组长正面对抗，却也是我勇敢的一面——这两个极端迸发了激烈的火花。现在的我，不是为了自己一个人的理想在奋斗啊。

在《Yee独立宣言》的最后，我明确表明USY学生联盟想策划一次跟派锤的谈话，日期就定在16号的中午。

以下是我代表USY学生联盟给派锤发送的邮件：

亲爱的派锤先生：对“Yee”的新禁令激怒了学生。为了争取权利，我们成立了一个学生联盟，并愿意为“Yee”的权利而战。

这是我们的独立宣言。我们愿意在明天午餐时间与您讨论“Yee”的细节。

USY学生联盟

2021年9月16日

当我按下发送按钮的一刻，“Yee”那被打压到奄奄一息的火花开始重新慢慢燃起希望的光芒。午饭时间很快来了。让我惊恐的是，当我从食堂回到教学楼，并走向派锤的教室时，约定好的15个人大多都到场了，但是却没有一个人敢迈进派锤的教室。我深吸了一口气，踏了进去。派锤正在阅读我们的独立宣言。我静静地看着我们的年级组长，脑子里飞快地想着到底要跟他怎样说，才能达成我们的目的。一片死寂过后，派锤开了口。他首先表达了对我们这次行动的认可，但又表明了他对禁止“Yee”的坚决态度。

我瞟了一眼门外，门口一双双眼睛眨都不眨地盯着我和派锤。“Yee”不是一件小事，不是一件没有意义的事，也不是一件可以这么容易就被摧毁打压的事。我猛一转头盯着派锤，开口来了一段我目前说过的、最完美的即兴演讲。

说实话，我现在根本就不记得我当时说了什么。具体的内容、表达方式等，我的脑海一片空白，但是我清清楚楚地记得当时的情绪与表达时的感受。我心里，同学们心里，大家心里压抑已久的不满一股脑涌出，一句句话语不停地生长，成为一种无尽的、无限的精神力量。

派锤看着我，缓缓地眨了眨眼。不知何时，我身后已经站了好几个同学。大家站得整整齐齐，心里默默祈祷。一位同学拿出了一面纸质的“Yee”小旗子，向派锤挥了挥。

“好吧。”派锤点点头，拿起一支笔指向了我们。

“这样吧。只要你们不在严肃的场合（校会等）发出‘Yee声，我就不会禁‘Yee。”

沉默。

“怎么样？”

“当然可以，派锤先生。”

之后的一切都很恍惚。我隐隐约约记得我跌跌撞撞地跑进了食堂，径直冲向了八年级的餐桌，大声喊道：“派锤同意了！我们胜利了！”坐在各个不同桌子旁的男生女生同时看向了我和我身后的其他成员。一瞬间，我被各种各样的问题淹没了。大家都想知道我是怎么说服恐怖而绝不心软的派锤先生的。我被一堆男生抬出了食堂，大家一边开心地喊着“Yee”，一边享受着这份刚刚被我们争取到的自由。

通过这次事件，我收获了很多。主要有以下两点：

一、有目标很重要。不管是为了能在课上看到“Yee”视频而奋斗，还是为从没拿过80分以上的科目能考满分而奋斗，抑或是为了“Yee”的权利跟派锤谈话，都是为了一个“我愿意为之奋斗”的目标而努力。这个目标尽管小到只是在课上看一个10秒钟的视频，但因为是我自己的目标，我最后的收获也是很大的。

二、沟通很重要。这件事情的起因是校方、老师与学生沟通不当、发布错误禁令造成的。当双方出现矛盾，如果只是一味愤怒、躁动，甚至做出一些叛逆的行为，只会大大加重事情的严重性。幸好在我们的努力下，沟通发生了，问题解决了。

最后，还是想发自内心地说一句：派锤很恐怖。我再也不想跟派锤谈话了，即便这次成功得不能再成功，我也永远不想再一个人孤军奋战面对派锤了。