论图书馆在学习型医院（学院）创建中的作用发挥

王瑶 徐彬

创建学习型医院（学院）的内涵、意义和目标

习近平总书记在党的十九大报告中指出：“我们党既要政治过硬，也要本领高强。要增强学习本领，在全党营造善于学习、勇于实践的浓厚氛围，建设马克思主义学习型政党，推动建设学习大国。”医院是技术密集型和人才密集型的组织，因此，建设学习型医院势在必行。

学习型医院（学院）创建的内涵

学习型医院（学院）是全面落实国家倡导的“形成全民学习、终身学习的学习型社会，促进人的发展”精神，探索终身学习、创新学习、研究学习等学习机制的重要实践。建设学习型医院（学院）可以让学习观念深入人心，使学习成为提升职工素质、破解发展难题的原动力，进而形成学以致用、以用促学、学用相长的良性循环，以促进全体干部职工进一步开拓视野、开阔思路、提升素质，提高全体干部职工的服务能力和创新能力。

学习型医院（学院）创建的意义

建设学习型医院（学院）是全院党员、干部职工的共同任务，需要人人参与其中。建立健全可促进全院干部职工学习的运行机制，优化学习环境，营造尊重知识、尊重创造的校园氛围，充分调动参与者的积极性，实现自我学习、自我教育。开展创建学习型医院（学院）活动，可着力提升干部职工的学习能力、实践能力和创新能力；营造尊重知识、尊重创造的学习环境，形成全员学习、全程学习、学习工作化的氛围和机制；努力建设各类学习型组织，可以为干部职工创造更多的学习机会和成才机会；促进人才队伍建设，有利于各类人才充分发挥作用，为推动医院（学院）高质量发展提供有力的人才支持。

學习型医院（学院）创建的目标

学习型医院（学院）创建要着眼于新形势新变化，紧跟时代步伐，解放思想，积极探索有效的学习形式和学习方法，善于学习新理论、新政策、新法规、新知识、新技能，持续充实学习内容，不断完善必备的知识体系。

实现“一个目标”，即学习型医院（学院）初步建立，有利于干部职工树立终身学习理念，增强爱岗敬业精神，彰显团结互助、创新、发展意识。促进“两个提升”，即干部职工思想政治道德修养明显提升，业务素质专业化水平明显提升。

学习型医院（学院）的创建有利于干部职工对中国特色社会主义理论体系的进一步学习，深入学习研讨、融会贯通，提高政治站位，坚持用党的理论分析形势、推动工作；树立终身学习理念，注重学习，热爱学习，善于学习，提高整体综合素质；以学习带动创新，努力实现观念创新、制度创新、技术创新。

图书馆在学习型医院（学院）创建中的作用

医院（学院）图书馆是师生医护员工掌握医学科学发展最前沿知识的主阵地，是促进医疗卫生、教育教学、科学研究三位一体、协同发展的重要部门，对医院（学院）医疗、科研、教学、管理等实现高质量发展起到立柱架梁、举足轻重的作用。医院（学院）图书馆可提供信息查询、电子文献阅读、信息资源导航、常用软件下载、检索各种全文数据库等服务，医护师生员工可通过电子阅览室、办公室等地点登录图书馆网站，这为图书馆在学习型医院（学院）创建中的作用奠定了坚实的基础。

图书馆是全体医护师生员工学习掌握前沿知识的阵地

图书馆是通向知识的门户和窗口，是查看阅读文献资料并提供与医学科学、医学研究、文化、管理、教学等学科知识的机构。医护人员、教师学生都可通过图书馆查阅文献资料，深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大及历届会议精神，学习管理知识和管理技能，学习病历书写知识、“三基”知识、药品知识、临床护理理论知识、专业技能操作知识、医院感染知识、医疗纠纷防范知识等内容，以充分保障医院（学院）人才队伍的稳定和人员技术水平的提高。

图书馆是全体医护师生员工时刻学习、终身学习的阵地

医院（学院）图书馆对办公外网和校园网进行了资源整合，实现了医院（学院）办公外网的电脑在不使用代理服务器的情况下可直接访问校园电子图书馆的中/外文数据库，医护人员、教师学生可随时通过校园网电子图书馆进行学习。医院（学院）还制作了中英文双语图书馆数据库检索，方便医护师生员工掌握检索基本技能，同时会安排专人前往各部门、各科室检查实际掌握情况，现场指导如何检索指定文献。方便、快捷、简单易操作的电子图书馆是学习型医院（学院）建设的最佳学习阵地。

图书馆是全体医护师生员工互相学习交流的阵地

目前，医院（学院）图书馆设置了专用阅览室，供撰写国自然标书的教师学习使用。专用阅览室已经配置好了网络，方便教师查阅和下载文献；阅览室内配备咖啡机和咖啡，供撰写标书的教师提神醒脑，帮助教师写出更高质量的国自然标书。基于此，医院（学院）图书馆可为全体医护师生员工提供交流学习平台，有利于不同学科的医护师生员工相互学习、各抒己见、促进发展。同时，图书馆可进一步延伸服务领域，对重点科学研究课题、重点学科建设发展、重点教育教学课程改革进行追踪服务和专项指导，确保学习型医院（学院）建设取得新的成效。

图书馆在学习型医院（学院）创建中发挥显著作用

深入一线问需求

深入一线问需求，精准把脉解难题。调查研究是谋事之基、成事之道。图书馆要通过调研走访、问卷调查、意见座谈等形式，走近临床一线、教学一线、科研一线，围绕书刊资源、阅览环境、信息化建设、服务方式、信息获取渠道等内容，主动对接师生医护员工对文献资源的需求和对图书馆服务的要求，进一步细化图书馆发展的计划和目标，加强图书馆建设和管理，并通过调查研究、检查问题实现改变作风、真抓实干、整改落实的目的，从而提高师生医护员工获得感。

信息赋能搭建学习平台

立足医院（学院）现有电子图书馆系统，打造用于全院党务综合提升、最新政策宣讲、全院持续教学、持续质量控制与提升、现代化医院（学院）规章制度建设与管理、院感综合管理、人事组织素质持续提升、纪检综合管控等多个方面的电子图书平台。电子图书平台充分考虑到医务人员工作的特殊性，为了减轻工学矛盾和一线负担，满足智能化、便捷化学习需求，方便随时学习，并且可以对参加学习的人员和学习内容以及学习时间进行精准管理，电子图书平台实现了从粗放的行政化管理培训模式到精细的信息化管理培训模式的转变，以确保学习型医院（学院）建设取得实效。

主动服务抓机遇

主动服务抓机遇，创新模式求突破。由于医学的发展和医疗临床的特殊性，师生医护员工需要时刻学习、终身学习，不断提升自身技术，持续深化科研创新和教育教学改革。医院（学院）职工大多身兼数职，一边妙手祛除病痛，一边哺育医学英才，一边产出科研成果，但是他们的时间与精力毕竟有限，图书馆要创新服务举措，利用高等教育和与卫生健康相关的法律法规、方针和相关政策，为临床医务工作者提供线上线下“一对一”的指导服务。

打造一站式电子图书在线学习平台

电子图书在线学习平台可以助力医院政治思想教育的进一步发展，真正实现掌上党校，方便全院深入学习贯彻党的十九届六中全会精神和党的二十大精神以及习近平总书记重要讲话精神，进行党史学习教育、两学一做、主题教育培训等；可以助力院内临床和护理培训，让医护人员利用碎片化时间，打破时间和空间限制，真正掌握临床护理知识技能；还可以助力滨医附院大讲堂建设，将医院现有的“经管大讲堂”“财务大讲堂”等科室学习讲堂串联起来，让职工随时了解医院最新的科研成果和业务信息，这极大地提高了医院职工的学习积极性，满足了医院职工个性化的学习需求。

完善制度加强管理

完善制度强管理，夯实基础促发展。规章制度是管理的依据，图书馆要以开展现代医院管理制度建设试点工作为契机，加强医院（学院）图书馆信息服务制度、工作人员职业规范制度的流程建设，落实责任，确保图书馆管理的每个环节、每个流程责任到人、落实到位。

要不断完善医院（学院）图书馆制度体系，堅持用制度管住权力、依据制度办好事情、靠制度管好人才，充分发挥制度的约束作用。突出抓好学习制度建设，建立行之有效、科学合理的学习机制。要充分发挥制度的推动力和约束力，使创建学习型医院（学院）成为全体干部职工的一种自觉行动。要探索实施专职学科馆员、专职科研馆员等管理制度，为医院（学院）医疗、教学、科研提供定向的专业化服务。

广泛开展读书活动

医院（学院）图书馆要定时推荐年度必读书目，并以部门科室为单位组织读书学习。将“读书是一种需要”上升为“读书是一种责任”“读书是一种乐趣”“读书是一种有益的生活方式”，营造“终身学习、知识技能共享”的学习氛围，形成开放、共享、创新的医院文化，促进师生医护员工业务素质的提高，并树立终身学习理念，为医院（学院）高质量发展提供保障。

组织专题学习活动

与党史教育相结合，医院（学院）图书馆要围绕重要节假日、重大历史事件纪念日以及国家重大会议、重要讲话等时间节点，组织开展党的历史、新中国历史以及党的优良传统和优良作风、民族精神和时代精神等方面的专题学习研讨。学以致用，将专题学习与解决影响医院（学院）发展存在的问题和短板紧密结合，与提升业务和管理水平紧密结合，做到融会贯通，把学习效果体现在创新发展思路、提高能力本领、转变工作作风的发展实践上来。

持续提升自身能力水平

创建“学习型医院（学院）”是一项长期的系统工程，需要循序渐进，由浅入深，持之以恒，常抓不懈。图书馆工作人员要立足于工作岗位努力学习，在做好本职工作的同时，学习岗位必备的各种知识和技能，组织实施各类专业技能的学习和培训，加强工作人员的继续教育，拓宽工作人员的学习领域。此外，图书馆工作人员要积极改变服务理念，创新工作形式，善于倾听群众呼声、理解群众，将被动服务转化为主动服务，进一步提升管理效能和工作质量。

图书馆要强化教育培训，开展危机意识教育，让职工认清当前“十四五”医院高质量发展面临的机遇和挑战，以切实增强医院（学院）全员的危机意识、忧患意识，强化发展意识，激发创新意识，树立责任意识、服务意识；强化医院（学院）文化建设培训，聚焦医院（学院）管理理念、核心价值观和文化内涵，通过培训学习使职工对医院的核心理念和文化内涵“内化于心，外化于行” ，自觉与医院（学院）融为一体，提高医院（学院）的凝聚力。

创建学习型医院（学院）是增强医院内涵、促进医院（学院）发展的重要途径。相关工作人员只有不断学习新知识、新技术，才能给广大群众提供良好的医疗保健服务，才能提高救治危重症服务的能力，以满足不同层次群众的需求，从而更好地实现建设优势突出、人民满意的现代化区域医学中心的目标。

图书馆是师生医护员工掌握医学科学发展最前沿知识的主阵地。每个党员、干部职工都要充分利用电子图书在线学习平台，注重学习形式和方法的灵活多样，从而在学习中真正受益，在受益中增长才干，全方位地提高自身综合素质，全面推进建设学习型医院（学院）的深化和发展，提高工作效率和服务水平，为医院（学院）高质量发展做出积极贡献。

参考文献

[1]李莹，顾怀敏，张曙光，等.医院图书馆信息服务的实践与探讨[J].医学研究生学报，2012，25（06）：644-646.

[2]李璐璐，赵小迪.加强医院图书资料信息管理及开发应用[J].管理观察，2017（01）：126-127.

[3]杨珍.图书资料管理优化与创新方法[J].合作经济与科技，2019（08）：126-128.

[4]吴晓海.北京地区医院图书馆发展趋势探讨[J].中国医院，2015，19（02）：78-80.

[5]徐静，张甦源，张晓文，等.加强医院图书馆数字资源建设 提升医院软实力：基于某三甲医院读者需求调查[J].中国医院，2013，17（10）：71-74.

[6]李英娜.信息时代下图书资料管理的优化路径研究[J].传媒论坛，2021，4（06）：139-140.

[7]孙迪，刘秀秀，刘立峰.加强医院图书资料信息管理及开发应用[J].办公室业务，2019（08）：65.

[8]陈建华.信息时代公共图书馆的图书资料管理分析[J].信息记录材料，2021，22（04）：84-85.

[9]张红勇.新时期基层图书馆资料管理人员素质探究[J].办公室业务，2019（16）：161-162.

[10]沈彦如.大数据环境下高校图书馆服务转型策略[J].参花（上），2021（07）：115-116.