新疆：信息化助力国家通用语言文字教育教学

积极构建信息技术支撑体系，有力推进教育均衡发展，坚持做到“听、说、读、写、铸”五个焦点。

在2021年全国教育信息化工作会议上，新疆维吾尔自治区教育厅一级巡视员周远生作了《石榴花开 共赢未来——新疆运用教育信息化助力国家通用语言文字教育教学实践》的发言。

他表示，党的十八大以来，在以习近平同志为核心的党中央坚强领导下，新疆呈现出社会稳定、人民安居乐业的良好局面。在教育部和兄弟省区市的大力支持下，新疆教育信息化也取得了长足的发展进步。

他指出，当前，新疆教育已经实现了国家通用语言文字教学全覆盖。新疆教育信息化工作紧密围绕教育信息化助力国家通用语言文字教育教学“怎么看”“怎么干”“怎么走”的关键问题，强化政策引导，统筹教育资源，加快教育信息化建设步伐，积极构建信息技术支撑体系，有力推进教育均衡发展，坚持做到“听、说、读、写、铸”五个焦点。

聚焦“听得懂”，构建基础环境。依托数字校园建设，构建标准化的国家通用语言学习环境，实现学生语言能力显著提升。通过资源平台逐字、逐词、逐句听标准朗读，以及声情并茂的课文配音泛读，孩子们的“听”从“不太懂”逐渐走向“很清晰”。

聚焦“说得了”，用好技术辅助。时时处处都可以看到“请使用国家通用语言”这样的温馨提示，标准的语言环境充满校园，进班入心，随时随地引导各族师生积极主动应用信息技术突破国家通用语言文字教育教学障碍，拓展更加广泛的交流交往交融，真正成为教育互嵌和文化互嵌的主体，孩子们的“说”从“被要求”逐渐走向“主动讲”。

聚焦“读得准”，赋能发音分析。应用先进的语音识别技术，创设语音模仿、发声反馈、即时校准、精准评估的高效能学习路径，充分激发学习兴趣的同时，有效提升师生国家通用语言发音准确率，孩子们的“读”从“重口音”逐渐走向“本标准”。

聚焦“写得对”，规范书写体系。通过专业化国家通用语言文字书写产品，形象直观演示汉字演变过程、字形结构、笔画笔顺等教学难点，培养良好的书写习惯。学生能够快速掌握各学段字词的正确书写方法，孩子们的“写”从“随我写”逐渐走向“规范写”。

远在新疆和田地区皮山县乔达乡中心小学的维吾尔族教师努尔比耶正带领学生们进行生字词描红练习。她轻点手中的平板电脑，字词听说读写练习被一键传送到了每位学生的平板电脑上。学生提交答案后，努尔比耶老师的平板上立即显示出了字词发音、书写完成率、正确率等详细的数据分析。根据数据比对，努尔比耶老师借助教育信息化工具，对发音、笔顺等易错点进行了细致讲解，并且让出错的学生进行重点复习和巩固。这种方式不仅提升了学生学习的积极性，也让老师能关注到每个学生，进行针对性讲解，提高了课堂教学效率。

聚焦“铸得牢”，拓展专题资源。强化中华民族共同体意识专题教育资源的开发应用，将中华民族共同体意识浸润到教学全过程，通过具象化的精品资源，学生学用博大精深的中华优秀传统文化，感悟中华文化的意蕴之美，渐进式引导学生铸牢中华民族共同体意识。

他指出，新疆运用教育信息化助力国家通用语言文字教育教学的实践，从教育环境层面看，加快了新疆特别是南疆四地州教育信息化应用环境的建设，优质教育资源得以有效补充，技术赋能不断深化。从学校建设层面看，帮助学校实现了“有据教学”“以学定教”，开齐开好国家通用语言文字课程，推动了区域教育的均衡发展。从老师应用层面看，教师国家通用语言文字授课能力全面提升，课堂教学更趋高效。从学生成长成效看，学生学用国家通用语言文字课程的能力和水平稳步提高，铸牢中华民族共同体意识取得更大成效。

他表示，下一步，新疆决心在教育部的大力支持下，在各兄弟省市的真心援助下，用活用好教育信息化助力国家通用语言文字教育教学方法手段，让更多孩子在同一片蓝天下享有更高质量更加公平的教育成果，不断增强各族师生的获得感、满足感、幸福感。