新时代部队“四会”政治教员具备的基本能力

政治教员是部队政治教育的基石与保障，是政治建军的基层实践者。他的优劣直接影响战斗力、关乎凝聚力。目前，基层“四会”教员早已突破了“会讲、会说、会做、会做思想政治工作”的原有范畴。现在的政治教员已然是教员、战斗员、生活安全员、心理疏导员等岗位的集成，可谓是“既当爹又当妈”。在新时代，政治教员必须具备以下五种基本能力。

一、坚定的政治信仰是政治教员的“准入证”

信仰马克思主义拥护中国共产党是一名军人政治上的原则底线，更是我们教员的准入证和通行证。习主席指出，“理想信念坚定，骨头就硬，没有理想信念，或理想信念不坚定，精神上就会缺钙，就会得软骨病”。对马克思主义的信仰，对社会主义和共产主义的信念，是共产党人的政治灵魂，是共产党人经受住任何考验的精神支柱，也是克服千难万险的重要保证。目前，我们的基层官兵都是九零后，零零后，这些孩子出生在一个信息爆炸、科技泛滥的年代，自身普遍存在思想活、个性强、定力差的特点。特别是在西方个人主义与实用主义思潮的别有用心影响下，一些懵懂少年被西方片面宣传、刻意夸大的自由至上、民主平等理论错误引导和灌输，出现了对我们政治教育质疑和抵触的现象。我们的政治教育体系正在经受着空前的考验。对此，同为年龄相仿、经历相当的基层教员首先必须具备坚定的政治信仰、清醒的政治头脑和一往无前的决心勇气。在教育上要抓住主要矛盾，切实加强官兵主流意识形态和社会现实成就教育，培养基层官兵政治文化认同感和国家归属感，用好“传承红色基因”弘扬革命精神和时代精神，引导他们树立共产主义信仰。面对这样的重任就需要我们政治教员“打铁必须自身硬”，才能担当起传承马克思主义的历史重任。

二、深厚的理论功底是政治教员的“手中抢”

理论是思想政治教育的逻辑力量。由于媒体科技的发展抖音、微博、微信等快媒体的普及，让理论不再神秘，广大群众很容易在网上获取一些所谓“学术大家”的片面解读和真假难辨的兑水鸡汤，导致许多年轻人成了知道分子。思想政治教育的本身是要传递出理论的力量，说到底我们的教员要让官兵了解马克思主义自身所散发的那种以理服人周延的论证和严密的逻辑。正如马克思在《<黑格尔法哲学批判>导言》中所指出的“批判的武器当然不能代替武器的批判，物质力量只能用物质力量来摧毁;但是理论一经掌握群众，也会变成物质力量。理论只要说服人，就能掌握群众;而理论只要彻底，就能说服人。所谓彻底，就是抓住事物的根本”。因此，我们必须用好马克思理论这个武器。在多年基层政治教育的讲台上，我见过被台下问得哑口无言的教员，也感受过理论功底深厚的教员润物无声的教学。面对现在的教育形势，我们必须对马克思主义理论深挖细抠拓展学习，这样才能应付不断出现的思想问题。

三、接地气的授课育人方式是政治教员的“融合剂”

如今对政治教员的要求越来越高，理论堪比大学教授，嘴贫能比天桥说书。变化之大，让人难以应付。马克思说“世界上唯一不变的就是变化”，政治教员也要根据形势任务快速作出改变。目前，基层官兵最反感的就是党课上教员的照本宣科，谈心交心时的打官腔唱高调，遇到困难问题时的推脱不担当。这些都是影响政治教育和官兵关系的主要因素。因此，政治教员要提高自己的表达方式，注重说话的艺术。现在大部分官兵都是本科甚至硕士博士毕业，他们在校期间听过众多知名教授的马克思主义哲学、毛泽东思想概论、科学社会主义等等政治理论课程。哲学泰斗孙正聿、人生导师陈果没准都是他们的导师。而你还在用平铺直叙或慷慨激昂的语言授课，那官兵们打盹溜号倍感无趣也就很自然了。久而久之大家就会对政治教育失去耐心、没有信心，到最后漠不关心。这也导致了官兵越不愿意听越不搞政治教育的恶性循环，思想阵地将会逐渐失守。因此，政治教员只有用生动、幽默、风趣和易于年轻人接受的新语言来授课育人，切实与官兵“打”成一片才能抓住官兵的心，从而守好建好我们的思想阵地。

四、优良的军事素养是政治教员的“底气牌”

前几年，中国军网抖音号推送了一则《“硬核”政委等你来挑战》的视频，赢得了众多网友的点赞。视频中政委持枪动作稳健，无论是移动位还是固定位射击都弹无虚发，让人不禁想起了《亮剑》中的赵刚政委。有人说政治教员把你政治教育的分内事做好就行，这明显是忘了政治教员也是战斗員。正所谓，军队的职能是打仗，军人的职责是打赢。政治教员的军事素质不过硬，政治工作的威信从何而来。笔者曾在某单位观摩过一堂题为《现代战争是否还需要战斗精神》的党课。期间，教员讲到培树战斗精神必须通过刻苦的军事训练以达到磨炼意志的目的。这时，底下有两个兵窃窃私语的说道“先把你自己的一身肉减掉再跟我们谈战斗精神”。足见，武艺练不精腰板就不硬啊。因此，政治教员不仅要有深厚的教学功底，还要有良好的军事素养，这样才能让官兵心服口服。真正做一名“文能提笔谋强军，武能沙场扬威名”的政治教员。

五、开阔的教育视野是政治教员的“保先剂”

政治教育是我军优良传统，但也要横向看、勤比较、多学习，才能不断进步发展。我们的政治教员也要走出去，换换脑筋、改改思路、学学方法，取长补短。目前，还有不少单位存在政治教育就是警示电影放一放、教育课件看一看、红色基地转一转、上级精神读一读、学习笔记抄一抄的单一教育模式。对此，我们要在保持部队教育特色的同时，借鉴地方和高校的教育方式丰富内容拓展教育方法。2020年，笔者有幸参加了一所高校组织的省级“思政工作骨干研修”活动。会上提出了很多新颖的思政教育理念和方法。比如，下一步高校要建立思政VR教育课堂，用VR技术和3D眼镜以情景带入方式身临其境的参观各种红色教育基地，足不出户就能到“一大、井冈山、遵义会议”等等革命圣地开展“传承红色基因”教育。由于部队的特殊性，搞异地参观不现实，利用VR技术可以足不出户搞教育，不仅能够提高官兵的参与度，也能节省很多教育经费。另外，我们要搭建思政教育的理论研讨会和学习班这种互通有无的学习平台，让思想与做法在互相碰撞中去粗取精，提升政治教员的能力素质，更好的服务基层官兵、服务战斗力。

作者简介：杨帆（1985-02-04 ）汉，法学硕士，吉林省吉林市，研究方向：马克思主义中国化研究。