大学生思想政治教育与创新创业教育协同育人实践探索

文 / 德州学院 杨辉 王超

思想政治教育与创新创业教育均是高校人才培育体系的重要组成内容，思政教育为创新创业教育供给价值引领，使大学生的政治观念更正确[1]。创新创业教育为思政教育的基本载体，可让思政教育的育人活力得到充分展现[2]。在中国特色社会主义时代到来后，我国经济格局出现极大变化，人才、科技、就业等方面的竞争愈来愈强，创新型国家以及人力资源强国建设变成了素质教育背景下的迫切要求。高职院校在高素质技能技术型人才培育上应认真寻找二者切合点与互补点，对二者协同育人的举措给予探索，注重就业创业成效提升，实现双一流大学的建构。

一、高校思想政治教育和创新创业教育融合的必然性

（一）为高校协同育人的必然选择。高校思政教育和创新创业教育为现今高校全面深化改革的一部分，二者彼此促进与支撑，但又辩证统一，二者的协同结合可帮助大学生进行消极择业理念克服，帮助其进行正确职业生涯规划塑造，确保大学生创新创业斗志被激发，从而树立起正确择业观、就业观与创业观，确保大学生就业竞争力增强[3]。并且，还可在创新创业教育开展过程中对高校思政教育质量以及水平进行验证，使得高校思政教育改革工作真正得到创新。

（二）为思政工作时效性提升的可行举措。大学生群体都迫切希望能依靠大学时期的学习实践满足社会需要，确保自身综合能力得到提升，相较于就业的愿望来讲，对创业的吸引力更大。故而高校思政教育工作开展中有必要和创新创业教育彼此结合，通过创新创业行为与理念信仰彼此结合的形式来让大学生的理论知识得到内化，促其实际问题解决的能力得到提升，同时让创新创业能力有所发展，确保大学生就业与综合素养发展需求得到满足，使育人实效性增强[4]。

二、思想政治教育与创新创业教育融合路径

（一）应注重二者教育理念层面的彼此融合

创新创业教育和思政教育都属于现今高校育人方面的重要内容之一，其中思政教育原则为理论和实践的结合，而创新创业教育的原则为实践和课程的结合，二者的目标均在于综合素质提升，使大学生能力得到全面协同发展。当大众创业、万众创新战略提出后，高校应站在创新创业人才队伍建设的视角，把思政教育与大学生创新创业理念培养融合，让学生的素养能力在创新创业过程中得到体现，如此方可实现符合经济发展常态的创业创新人才培育。

（二）应做到教学内容层面的丰富升华

创新创业教育作为学生品格塑造的有效途径之一，与思政教育的内容不谋而合，因此在二者结合过程中应注重多元课程内容衔接机制的建构，并做到如下两点。

第一、做好二者课程教材修订的衔接。思政教育教材修订时应注重融入创新教育内容，让学生在思想教育知识接受过程中进行创新创业理念渗透，且经对应的实践活动让大学生创新创业激情被激发，促其明白到创新创业并非易事，期间应善于挖掘出问题重难点与疑点并给予有效解决。同时，要让学生明白在问题思考与解决上需懂得随机应变，灵活变通，能够借鉴引用他人的优秀思维成果与研究结论，添加自己的创新理念，促其成为不一样的、有特色的新生事物，达到遵循事物发展法则的目的。

第二、做好二者教育内容上的衔接。2021届全国普通高校毕业生就业创业工作网络视频会议于2020年12月1日召开，会议中提到2021届高校毕业生数量可达909万，同比增长35万，可以说大学生面临的就业创业工作机遇与挑战并存。该形势下，缺乏工作经验的应届毕业生就业创业过程中面临的心理压力是非常大的。因此高校思政教育工作中应对大学生心理素质教育引起高度重视，定期以问卷发放等方式掌握大学生心理素质情况，明确大学生面对创新创业等问题时的顾虑，对这些问题进行罗列整理，在全校进行心理健康教育活动课，针对这一系类共性问题以经典案例讲解等形式为大学生解疑解惑，达到调整其心态的效果，帮助其克服就业与创业工作中可能会遇到的心理障碍。另外还应注重大学生敏锐洞察力与当机立断能力培养，提高大学生心理调适能力，帮助大学生做好创业前准备，使学生掌握微信营销技能、Tower、Office、Asana等软件操作技能等，鼓励大学生参与创业比赛，得到专家指导，积累创业经验；而在创新创业教育过程中应对学生展开思政教育，强化诚实守信意识、心理健康、艰苦奋斗、勇敢创新、乐于奉献的价值观培养，真正展现出教育目标的相通性，凸显协同育人之效。

（三）开展产学研用一体化实践活动

思政教育与创新创业教育里应做好实践活动开展，把创新创业教育实践训练活动和思政教育实践活动彼此结合进行兴趣团队或学生社团建构，在大学生创业者协会以及社团的作用下进行大学生创业大赛、企业经营模拟大赛、创业计划大赛等多样化实践活动，对现实公司经营管理过程进行模拟推广，开设孵化器、创业园等一系列创新创业实践平台搭建，确保大学生创新创业意识与能力得到提升，实现二者的彼此融合。此外，应将大学生创新创业实训基地、教育基地等的作用充分发挥起来，做到产学研用一体化，使大学生可做到学中做、做中学，让学生创新创业能力得到全面提高，又让在这一过程中道德素质得到提升。

（四）统筹以现代信息技术作为传播载体的新媒体教育手段

1. 创建大学生创新创业教育网站

高校可在网站进行创业政策、创业故事、创新活动、创业指导等不同板块设置，及时在板块进行资讯发布，并结合学生网页搜索痕迹为学生推送有浏览价值的信息，帮助学生掌握各类创新创业活动措施、补贴政策与扶持力度等，使学生能根据信息进行创业计划与方案制定。

2. 创建创新创业教育微信公众号

微信公众号具有互动性强、便捷、关注度高等特征，能够将其充分利用起来作为网站信息推广的补充来提高大学生的关注度。教师可在微信公众号的作用下与学生展开深入沟通互动，对于学生在创新创业活动里所遇问题能够及时给予分析与解决，还便于教师时刻掌握学生的思想动态，并给予针对性的思想教育；此外，教师还可经微信群创建邀请国内外有成就的创新创业大咖进行经验分享，使学生的创业激情得到充分激发。

3. 建立创新创业与思政教育信息化平台

第一、利用信息技术建构创新创业虚拟仿真中心，比如开设与创新创业相关的训练型课程、助学类课程、模拟型课程，通过虚拟仿真的反复训练提高大学生创新创业的能力，使学生明白创新创业并不简单，意识到只有扎实掌握这些知识才有足够的专业能力来保证创业成功。第二，加强校企合作，与当地企业合作进行创新创业人才体系打造，将企业成功的管理理念、经营资源、行业经验、期间所遇到的各种挑战以及最终的解决策略等分享到高职学校内部网站，使其创新创业活动能够更加贴近社会需求，实现从“知识课堂”向“能力课堂”的转型，帮助学生明白创业过程中会遇到各种各样的问题，但只要突破其中的难点进行问题解决则是一次成功的跨越，帮助学生树立创业信心。

（五）强化思政和创新创业教师队伍建设

创新创业教育在我国各大高校的推行时间不长，因此在这方面也没有总结出较多的理论研究成果，而教师也因为在该领域的实践经验缺乏，在教学过程中基本都是拿着书本照本宣科的解读。但是因为教材与现实生活本就存在差距，教材内容已经与时代发展要求不匹配，因此高校教师在创新创业的理论教育中有必要多引用参考国外学校在这方面的一些优秀举措，或聘用有教学经验的教师到学校任教或邀请优秀的企业创业者到学生进行心路历程演讲，为学生传达他们在创业之路上遇到问题时如何解决，这样才能达到理论联系实际的教育效果，使大学生创业就业前期迷茫感得到缓解，实现创业创业素养的提升，充分感受创新创业魅力，进而主动加入到创新创队伍里。

三、小结

创新创业教育是顺应时代发展出现的全新教育内容，承载的是学生自己、家长以及社会的期望，为高校教育工作中的重要环节之一，而思想政治教育所具备的育人功效刚好与创新创业教育匹配，因此应注重将二者彼此融合，为创新创业的开展务实基础。同时，思想政治教育和创新创业教育二者并非简单的相加，而是要寻找契合点，真正将内容衔接起来，做到相互促进，相互渗透，解除青年大学生就业压力，促进高校良性发展的同时又为社会主义现代化建设输送更多新型复合型人才。