只用三步！助你提升历史启示类试题答题技巧

郑芳然 李天德

启示类试题是历史新高考中常见的一种题型，其一般不单独成题，而往往以历史大题最后一问的形式出现。启示类开放性试题通常是通过“启示”“借鉴”“经验教训”“说明了什么”“认识”“对策”“合理化建议”等引导词切入，就某一个特定的历史问题要求考生分析得失、总结规律、提出对策、得出结论，以此考查考生历史思维层次、历史认知水平和历史感悟能力。

启示类试题综合考查唯物史观、时空观念、史料实证、历史解释、家国情怀等历史学科核心素养的五个方面。因此，答好此类试题不是一朝一夕能做到的，需要同学们在历史学科的复习中有意识地结合教材内容加以训练。

教材中包含丰富的历史事件、现象等素材，同学们在平时复习时，要学会利用教材内容，训练、提升自己回答历史启示类试题的综合能力。例如，教材中的察举制、九品中正制、科举制等选官制度告诉我们，古代中国的选官制度既有成功之处，也存在问题，在此可以设置问题“对古代中国人才选拔的认识”，并得出如下启示：①人才是国家的宝贵财富，重视人才，能促进国家兴盛;②要重视人才培养;③要建立并不断健全选才、用才、管才机制;④要善于发现、任用人才;⑤要选用德才兼备、勇于担当的人才;⑥不能任人唯亲、姑息养奸;⑦应创建尊重人才的环境;等等。

此外，还要加强对启示类试题的练习并总结解答规律和方法。以下是笔者整理的解答启示类试题的三步提升策略，希望为同学们提供备考参考。

第一步：读懂材料，明确主题。

读懂材料，把握材料的主题，是解答启示类试题的重要前提。在命题过程中，命题者往往会先确立一个主题，再围绕这个主题去寻找材料、构思设问。所以，一般来说，每道材料题都会有一个主题。

同学们在阅读的过程中，可以在试卷上画出关键词、中心句或关键句，透过这些关键词句，把握住史料的中心内容和主题;遇到似懂非懂的内容，先联系上下文，再把它们和课本中的有关知识结合起来，这样才能正确理解史料。

第二步：理清思路，提炼主旨。

我们应从这些方面分析材料主题所包含的内容：一是材料中主题所涉及的历史现象、历史事件的成功之处或存在问题;二是这些历史现象、历史事件成功或存在问题的原因;三是找出教材中对此类历史现象、历史事件的基本认识。只有回归教材，找出相应的观点和表述，我们才能将对材料的思考上升到应有的理论高度，得出精练的答案。

第三步：找准角度，组织答案。

根据前面历史现象和历史事件的原因，提出今后应该怎样做，努力的方向是什么，不应该做什么，应避免什么，这是解答好启示类试题的关键。

以下是笔者整理的回答历史启示类试题设问的多个论述角度，希望能为同学们提供一定参考。

对于启示类试题，不仅要回答怎么办，还要回答是什么、为什么。概括而言，就是要遵循“是什么-为什么-怎么办”的解题思路，分层分析、寻找答案。

以下以一道地方自主命制的模拟题为例进行讲解。

（2022·重庆市·高三上学期第一次联合测试·18）阅读材料，回答问题。

材料一 从1780年到1880年，英国利用自己的煤炭储备所提供的能源建立了世界上技术最先进、最有活力和最繁荣的经济，与孟加纳、澳大利亚、加拿大和南非的煤炭一起共同支撑起了英帝国。进入20世纪，石油替代煤成为最新和最为有用的化石燃料。从大约1900年到1947年，美国主导着世界石油生产。美国在20世纪的繁荣，依靠的就是石油提供的能源优势。由于英国缺少石油，而且在煤矿上已经投入了大量资金，形成了技术闭锁。到1938年，煤炭在英国能源结构中的比重达到了历史峰值（97.7%），它的钢铁业所使用的机械都是按照燒煤的方式设计的。这种变化损害了英国，并最终成全了美国。随着二战以后国际石油供给环境的改善，再加上自己发现了石油，英国才逐渐实现了向石油系统的转型。

——据约翰·R·麦克尼尔《能源帝国：化石燃料与1580年以来的地缘政治》等整理

材料二 旧中国石油工业基础薄弱，中国石油产量仅能满足国内需要量的10%。新中国成立时，全国原油年产量仅12万吨，煤炭占能源总供给的96.3%。在党和国家的领导下，石油人以兴油报国之志，很快恢复和扩大了原有油田的生产，并在西北、东北、华北地区进行了石油勘探和开发。1960年发现了大庆油田后，在缺资金和技术、气候恶劣的情况下，石油职工住地窝子，饮雪水，但他们以“宁肯少活20年，拼命也要拿下大油田”的激昂，用了两三年的时间，探明了大庆油田的储量并投入开发。1963年，全国原油产量达到648万吨，已基本上能满足国内需要。后来，石油人又相继展开了胜利、大港、江汉、辽河、冀中等一系列石油大会战，到1978年，全国原油产量达到1.04亿吨，成为世界第八大产油国，我国的能源消费中，石油占比达到23.7%。

——据祝慈寿《中国现代工业史》等整理

（1）根据材料一并结合所学知识，指出20世纪前期，英国能源利用上存在的问题及其带来的后果。

（2）根据材料二并结合所学知识，简析新中国成立至70年代，我国石油建设取得巨大成就的意义。

（3）综上，谈谈对经济发展中能源利用的启示。

根据上述策略，对该题进行拆解分析。

第一步是读懂材料，明确主题。就本题来讲，主题相当明确，就是英国和现代中国对能源的开发利用。由材料一可知，英国对能源的利用包括对煤、石油的利用。由材料二可知，现代中国对石油的开发与利用情况。

第二步是理清思路，提炼主旨。在弄清楚英国和现代中国对能源的开发利用基本情况的基础上，我们可进一步分析出英国和现代中国在能源的开发利用上的可取之处及存在的问题。由于有关英国能源利用上存在的问题在第（1）问中已有设问，现代中国开发利用石油的成功之处在第（2）问中已经设问。因此，回答好“英国能源利用上存在的问题及其带来的后果”“我国石油建设取得巨大成就的意义”，就为回答第（3）问奠定了基础。

在教材中，有关能源的知识点不多，相关内容有第一次工业革命中蒸汽机的使用、第二次工业革命时内燃机的发明与使用以及化学工业发展、第三次科技革命核技术、现代中国科技中核技术的“两弹”与核电站等。这些相关内容中有对能源利用提出肯定的，也有分析其存在问题的，我们对此要有所认识，有所感悟，并将材料与所学知识相结合，方能有效解答该题。

第三步是找准角度，组织答案。根据前面所分析出的英国和现代中国能源开发利用的可取之处及存在的问题，我们可从中分析出当今中国能源利用的正确做法，如根据英国没有及时利用好石油和中国石油占比提高得出“要不断优化能源结构”，由技术闭锁得出“要提升能源利用技术”，由中国努力开发利用石油得出“要加强自身能源建设与开发”，由英国不能做到石油自保而中国努力实现自给得出“要确保能源安全”等。

【参考答案】

（1）问题：固守煤炭能源，形成技术闭锁，未能及时利用石油能源。

后果：阻碍了第二次工业革命成果的推广和应用;导致经济发展速度减缓;国际地位不断下降，最终丧失世界霸主地位。

（2）意义：提升了能源自给的能力，有利于维护国家的独立与安全;为工业化奠定了基础，有利于全面建设社会主义（国计民生）;石油人凝聚的精神树立了发展社会主义事业的精神动力和丰碑。

（3）启示：要不断优化能源结构，要提升能源利用技术，要加强自身能源建设与开发，要确保能源安全，能源发展要适应、保障国家经济发展。