初中信息技术教学中创新能力的培养

景东

摘要：在当前这个信息技术飞速发展的时代，学校以及教师要培养学生现在信息环境下的价值观以及人生观，要提高学生对于学习方面的兴趣，同时要培养学生的自主意识和能力让学生能够真正的去创新。在一些方面，学校教师要通过信息技术培养学生的创新能力，让学生能够根据自己的创新能力为国家作出贡献。

关键词：初中信息技术;创新能力;有效培养

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2022）-9-

引言

我国将创新发展放在首要地位，不断的进行理论创新，制度创新以及科学创新等等。因此从信息技术课程中入手，为学生创造创新的条件，培养学生的创新精神以及实践能力。为此，现在信息技术教师有着责无旁贷的使命，从教学任务中去发掘学生的潜能，让学生能够真正的拥有创新能力以及动手能力。

一、为学生创造愉悦的课堂环境

轻松愉悦的课堂环境能够激发学生对于新知识的兴趣，从而让学生勇于创造，并且迸发出创造思想的火花。因此初中信息技术教师需要为学生打造一个轻松愉悦的课堂，让学生都能够在课堂中进行学习。学生面对一些新的知识有着求知欲必然会学习更多的知识并为之探索。因此初中信息技术教师通过各种途径为学生精心创造一些学习信息技术的教学情境，让学生能够在这种环境下不断的进行创新，不断的进行知识的探究。

例如，在学习“信息与信息的特征”时，初中信息技术教师可以为学生打造相关的教学环境，让学生能够通过课堂的环境进行知识的学习。枯燥的文字难免会让学生感到反感。初中信息技术教师可以利用现代信息技术将一些枯燥的文字变得生动起来，通过动画甚至是文本制作的方式，让学生在理解信息与信息的特征时，也能够很好的学习现代信息技术。

二、指导学生自由创作

在初中信息技术课程中，教师要为学生提供自由思考的空间，让学生能够在自由的时间里发挥想象力。例如，在制作一些PPT幻灯片中的章节时，可以利用一些精美的明信片进行制作。教师根据课堂的任务进行任务的布置，让学生选择适合送给好友的明信片进行制作。这样学生能够根据课堂教师所给予的任务，展现出浓厚的学习兴趣和积极性。通过教师布置的任务，冲着发挥想象力，制作出多种多样的明信片。从学生的作品中，初中信息技术教师可以看出学生是非常具有想象力的，这些明信片中有的是介绍动物，有的是明星，有的是介绍自己等等。丰富的想象力也制造出了多种多样的明信片，为学生提供了良好的学习过程，以及解决问题的能力。通过这种方法，能够帮助学生在学习现代信息技术的过程中，提高创新能力和实践能力。

三、设计教学任务

在初中现代信息技术课程，中学生面对信息技术难免还有一些不理解的地方。这就需要现在信息技术教师帮助学生去理解这方面的知识，培养学生对于现代信息技术的兴趣由被动变为主动的学习，从而保持学生心情的愉悦。在这种情况下，学生对于现代信息技术的注意力也会变得越来越集中，想象力也会变得越来越丰富，创造性思维也会更加活跃。因此现在信息技术课程的学习能够增加学生的浓厚兴趣。信息技术教师需要精心设计教学任务，找到适合学生进行制作，甚至是学生感兴趣的课堂任务，让学生能够根据课堂的布置进行作业。例如制作一些个人简历等等可以让学生增加一些图文的排版或者艺术字的标题。图片的多样化，排版的多样化，能够充分发挥学生的想象力进行制作，让学生能够对于现代信息技术有着更深的了解。同时，信息技术教师可以将学生的作品进行展览，对于优秀的学生给予介绍，对于表现稍差的学生给予鼓励，激发学生对于信息技术的兴趣以及创新能力。

四、培养学生动手能力

在教学中信息技术教师可以通过教材中的问题以提问的形式让学生进行思考。学生可以通过分组学习交流或者其他解决办法进行创作。经济技术教师要给予学生充分的空间，让学生进行动脑，让学生能够通过思维能力的提升去解决世界的问题，同时培养学生的动手能力。实践出真知。这句话我们已经听了很多遍，但确实有实际的效果。因此初中信息技术教师要让學生多进行动手实践。对于一些汉字的输入，可以让学生先在文字框中进行寻找，在问题没有能够解决之后，教师可以将学生的问题进行总结在课堂上进行授课，能够帮助学生更好的理解现代信息技术，同时也能够吸引学生的学习兴趣，让学生能够参与到现在信息技术的教学活动中来。

结束语

现在信息技术的本身特点是开展创新教育，培养学生的创新能力，让学生能够在创新方面有着得天独厚的优势。作为一名现在信息技术教师要从学生的实际情况以及兴趣爱好出发，探究信息技术课堂上培养学生创新能力的方法，让学生在特定的环境中将创新精神融入到生活中，以此来提高学生的创新能力。

参考文献

[1]马来者布. 初中信息技术教学中创新能力的培养[J]. 科学咨询（教育科研），2021，No.762（10）：247-248.

[2]白四成. 浅谈初中信息技术教学中创新能力的培养[J]. 新课程，2021，No.585（29）：226.