新时代小学德育工作创新与实践

辛春华

摘要：随着我国社会经济的飞速发展，对教育事业提出了更高的要求。班主任是开展小学德育教育工作的中坚力量，在德育教育工作中应该切实发挥引导、监督、启发、互动的作用，将德育教育彻底融合在班级管理工作中，促进学生思想道德水平的有效提高。作为小学班主任，也应该需要不断与时俱进，针对教育模式教学方法不断进行优化和创新，掌握新课程改革的要求，提高学生的思想道德水平和综合素质。

关键词：小学德育教育;创新策略;新时代

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2022）-12-

在目前的小学教育教学过程中，德育教育是其中重要的组成部分，在实际的德育教学环节中，班主任教师需要掌握新时代发展趋势，贯彻落实新课程改革的基本要求，针对德育教育内容和教育策略不断进行创新和改进，在课堂教学过程中有效渗透德育教育相关的知识内容，结合学生的实际情况有针对性的进行德育教育。在小学阶段，班主任开展德育工作过程中需要站在学生的层面针对具体的管理理念和工作形式进行创新，优化小学生的成长环境，不断加强学生学习过程中的行为规范等，促进小学生道德水平得到显著提升，从而有效实现全面发展。

一、树立正确的教育观念，重视对德育的渗透

小学阶段是对学生进行德育教育的关键时期，班主任在进行德育教育时需要积极转变传统的教育观念，改变传统灌输式的德育教育模式，积极转变角色，找到合适的定位，从而充分体现学生德育教育的主体性。班主任教师应该积极与学生构建和谐、平等、民主的师生关系，尊重学生的个性，学会倾听学生的诉求和新生，在日常教学过程中注重滲透德育教育，让学生更加主动的参与到德育实践活动中。小学阶段的学生由于受到年龄限制，思想不够成熟，对于知识的积累和理解能力有限，认知水平不高。教师在开展德育教育过程中需要通过简单移动、生动形象的方式对学生进行德育教育，防止理论上的空洞灌输。班主任应该将德育教育与班级管理和学生工作融合在一起，充分发挥德育教育的渗透性，让学生在潜移默化中获得良好的感受。另外，教师需要注重自身的言传身教，发挥自身的榜样作用。小学阶段学生具有较强的模仿能力，教师是学生的主要模仿对象，应该在德育教育工作中充分发挥自身的表率作用，教师的每个动作都可能会成为小学生的模仿对象，所以在日常工作、生活中需要保持良好的精神面貌，成为学生模仿的良好的榜样。

二、切实提高学生的自律性

班主任在开展德育教育过程中需要培养学生的自律性，自律性可以很好的衡量学生的思想道德水平，学生只有懂得自律才可以努力克服学习和生活中的不良习惯，使学生养成良好的行为规范。比如，学生在生活中自律，可以帮助学生执行科学的作息时间，让学生不偷懒、不贪玩、不熬夜、不赖床等，拥有良好的生活习惯。在学习中，要求学生在课堂上认真听课、按时完成教师布置的作业、坚持养成良好的学习习惯等。自律是成长过程中必不可少的优秀品质，是小学班主任德育工作中的重要内容。在班级管理过程中，班主任可以通过轮值制度锻炼学生的自律能力，让每个学生轮流担任值日生，负责管理班级的日常事物、收发作业、组织搞好班级卫生等。这些虽然都是日常校园生活中的小事，但是可以充分激发学生的自我管理能力，让学生可以形成良好的自我约束意识。通过轮值代表，班主任对学生的信任和认可，学生会尽心尽力的完成轮值任务，主动遵守值日纪律，使学生产生主人翁的责任感。学生可以从他律到自律不断的成长发展，有助于顺利开展德育教育。

三、营造良好课堂氛围，提高学生综合素质

班级是道德建设主要媒介，良好的班风可以起到激励和制约的作用，提高班级德育教育效果。教师可以将班级文化建设作为德育教育主题，充分激励学生共同参加。在教学管理中制定相关的规章制度，班主任需要充分运用民主化的精神，让学生参与到班级制度探讨中，根据学生共同探讨，在其中确定教学管理实施方案。在这个环节中，教师可以与学生之间开展互动交流，积极鼓励学生提出意见和建议，让学生真正成为课堂中的主人。这种班级制度需要是公平、公正的，学生会从心理主动遵守纪律，出现违纪的情况比较低。通过这种方式可以增强学生的民主化意识能力，让学生认识到自己的重要性，增强学生的荣誉感。

四、渗透传统文化，构建优秀班风学风

教师在实施德育教育过程中，班主任教师需要正确认识到传统文化中所发挥的重要影响。班主任需要为学生营造良好的学习氛围，优化学生的成长环境，让学生在传统文化的熏陶下形成良好的道德品质，全面提高学生的品质素养。首先，班主任可以利用传统文化对学生日常行为表现进行约束，借助《弟子规》、《论语》等素材引导学生规范自身的言行。班主任可以设置文化主题墙，对班级环境进行优化，设置文化主题墙等，时刻提醒学生规范自身的思想认知，学会处理好与他人之间的关系，帮助学生形成良好的爱国意识，提高学生的品格。

结束语

总而言之，小学阶段是学生道德品质养成的关键时期，这个阶段的德育教育对学生的学习和发展有着十分重要的作用。作为小学班主任，应该认识到自身的工作职责，顺应时代教育发展趋势和要求，不断加强德育教育理念和管理形式的全面创新，践行以生为本的理念，构建科学合理的管理机制，加强注重渗透德育，努力推动小学德育工作的有效开展，构建完善的教育管理体系，从而保证德育工作高效全面落实。

参考文献

[1] 毛志廷.新时代下小学德育工作的创新[J].新教育时代电子杂志（学生版），2018，（22）：125.

[2] 侯艳芬.新时期小学德育工作的创新与实践[J].师道·教研，2020，（7）：25.