党史学习教育融入学校教育教学过程的路径探索

关键词：党史学习教育;中职教育教学   路径

落实立德树人根本任务，需要推动党史学习教育融入各级各类学校教育教学的全过程。加强中职生党史学习教育，引导中职生了解党和国家的建立与发展历程，有助于唤醒中职生的使命感，激发他们筑梦的激情，有助于引导学生将个人理想汇入复兴伟业的需要。那么如何将党史学习教育与学校教育教学工作、立德树人根本任务有机结合，是每一位教育工作者应该深思熟虑的问题。本文就党史学习教育融入中职教育教学过程的路径进行了如下探究：

课堂教学中渗透党史学习教育是中职教育落实全过程育人的重要方式。语文、思政、历史课要充分发挥主阵地作用，聚焦党史主题梳理学科内容，整体规划教学过程，让党史学习教育在课堂中扎根。其它公共基础课要深入挖掘课程中的党史教育资源，植红色基因于学生心田。英语课充分发挥专业优势，积极探索党史学习教育融入英语课程教学的实践路径。譬如教师用英语介绍国旗的红色、黄色、大五星、小五星以及小五星围绕大五星的含义。学生收录习近平总书记关于党史学习教育的金句以及激励青年人奋进的金句，并制作成学习小报。引领中职生关心时政，培养他们关心社会、关心国家的意识。音乐课创新授课模式，组织学生传唱红歌，将党史学习教育融入歌曲，引导学生弘扬革命精神，帮助他们进一步感悟党的初心使命，增进爱党之情。体育课带领学生梳理党史中的体育印迹，如建国初期的乒乓外交、十九届五中全会“体育强国”战略等。以苏炳添、女排、苏翊鸣、谷爱凌、徐梦桃等为例，用运动竞赛中为国争光的民族气节和顽强拼搏的体育精神感染和激励学生。信息技术课可以制作“云端学党史”网页设计，学生利用所学知识和技能，设计出以党史学习教育为主题的云端网页，学生搜集学习相关党史知识的同时又促进了自己的专业技能学习。美术课上欣赏党建党史题材的油画作品，学生在了解画作背景知识的基础上欣赏作品，既加深其对作品的内涵及创作手法的理解，又培养其知史爱国、知史报国的情怀，真正做到培根铸魂、启智润心。

导游专业以红色旅游路线为导向，让学生“沉浸”在党史教育的过程中。从南湖的红船到南昌起义总指挥部再到井冈山革命遗址.....沿着历史的脉络，重温中国共产党百年风雨征程的同时引领学生感受我们党由小到大、由大向强的光辉历程，从而使其铭记党恩、报效祖国之志内化于心、外化于行。充分发挥山西红色资源丰富的优势，结合山西省10条红色旅游线路开展导游词创编和讲解比赛，寓党史学习教育于技能比拼之中。

装潢设计专业以红色展厅的设计与布置为项目驱动，将学生分成若干小组，每组负责不同的板块，如建党初期、抗战时期、解放战争时期......学生在完成任务之前首先会了解和搜集大量的红色文化知识，从中挖掘提炼所需的题材和元素从而激发其创作灵感，学生的求知欲、创作欲在任务驱动下双效合一。服装工艺与设计专业可以在学生毕业设计中尝试结合黨史知识和红色资源，把党的元素和红色基因贯穿到毕业设计的各项任务中，丰富设计作品的内涵，弘扬红色文化。数码摄影类专业发挥专业特色，以制作党史题材的微视频如“一分钟学党史”为任务驱动进行教学，借力微视频、短视频，让党史学习教育融入课堂。工科设计类专业以工匠精神为抓手，讲述党的发展史中涌现出来各个领域的奋斗者、奉献者的故事，用他们的事迹感染学生，用他们的精神引领学生，用他们的力量鼓舞学生。

此外，文科类专业如速录专业可以听打练习红色故事，文秘专业可以开展《党史故事会》为题的演讲比赛。管理类专业将党史学习教育融入专业课程，将专业知识与精神谱系挂钩，让专业课程“入味”，让学生心灵洗涤，赓续共产党人精神血脉，鼓舞奋进新时代的精气神。

中职学校根据各校专业设置，充分发挥各专业优势，加强专业之间互动，依托多课堂联动、点面结合拓展，做好党史学习教育与教育教学的融合。以数码摄影类专业《摄影》课程人像主题创作为例，以塑造百年党史中的英雄人物为任务驱动，形象设计专业负责英雄人物形象的塑造，服装设计专业负责英雄人物服饰搭配的制作，数码摄影专业负责英雄人物的拍摄，引领各专业学生用人物形象塑造、服饰搭配制作、光影记录来传承历史，感受党的百年之路，重温党的初心和使命，让生长在我国飞速发展时期的零零后们能够更真切地理解今天的幸福生活来之不易。

依托班团活动，把党史学习教育融入每一项班团活动。如每周的升旗仪式中开展一次以爱党、爱国、爱社会主义为主题的“国旗下演讲”。每周班团活动确立一个红色主题，以打卡阅读红色经典、快闪视频唱红歌等学生喜闻乐见的方式，让红色精神代代传，红色元素满校园。抓住“节日”契机，深挖每个节日与党的历史的内在关联，把党史学习教育与节日活动有机融合，充分提高班团活动思政功效，引导学生深刻领悟党的初心使命、理想信念等。如五一劳动节开展“奋斗光荣 劳动最美”宣传教育，体悟劳动最光荣的价值观念，从中认识到中国共产党百年历史，既是百年奋斗史也是劳动创业史;五四青年节开展“青春向党 奋斗强国”主题团日，引领学生团员传承五四精神的同时激励他们在拼搏奋斗中实现青春梦想、缔造青春奇迹。七一党的生日开展“听党话 跟党走”宣传教育，组织“知党史、颂党恩、听党话、跟党走”主题班会，引导学生听党话、感党恩、跟党走，厚植爱党爱国爱社会主义情怀。烈士纪念日开展“铭记历史 致敬英烈”的网上祭英烈活动，了解英雄事迹，激发学生学习英烈、崇尚英烈、传承英雄精神的热情以及爱国主义情怀，引导学生深刻认识中国共产党领导的中国革命是一部英雄主义、爱国主义的史诗。国庆节前后开展“我与祖国共成长 党史知识我来答”知识竞赛，增强学生了解党史知识的主动性、积极性、实效性，让党史学习教育有声有色、入心入脑。

让历史说话，让文化发声，让师生更好地了解党的百年历史文化，中职校应加强校园文化建设，创新宣传形式，丰富宣传内容，营造浓厚的党史学习教育氛围。利用校园网、黑板报、广播站、宣传栏等载体，广泛宣传党史知识，让党史学习教育渗透到校园里每一个角落。开辟“红色记忆·党史长廊”专栏，把党史中的重大事件投影到节点年份，让党史学习浸润在每个学生心里，打造中职生更易接受的“流动课堂”。教学楼电子屏滚动播放《中国共产党百年瞬间》，楼梯廊道悬挂中国共产党人的精神谱系，图书馆里悬挂“红色人物”画像，教室打造“党史文化墙”，让红色文化成为学校育人底色。

最后，中职学校还应构建党史学习教育常态化、长效化格局，坚持教育者先受教育原则，加强师资队伍的培养与建设，强化教师党史育人意识，建立完整的培养链条，永葆教师主力军的生命力和鲜活性，瞄准靶心干实事，切实做好党史学习教育与中职学校教育教学的有机融合。

（作者单位：中共山西省委党校 尚晓兰）