幼儿园建筑空间的设计探讨

2022-03-31段天楚

建筑与装饰 2022年6期

段天楚

南京市建筑设计研究院有限责任公司江苏南京 210000

1 现代幼儿园建筑趣味性的迫切性

城市化的快速发展带来的后果便是人口的激增，超高密度的社区使得城市的负荷越来越重。在这样的时代背景下，以幼儿园、小学等教育配套的设施及资源是各社区不可或缺的规划前提和吸引人才的重要手段。

有句俗话说过，好的审美要从娃娃抓起。但是现如今，幼儿园建筑在我国多数地方的风格都相对比较呆板，变化也较少，往往是一个层高较高的音体教室，再加上一字并列排布的班级教室通过室外连廊连接的模式，充满活力的儿童在这样缺乏趣味的空间内很容易感到乏味，大大降低了对儿童的吸引力。相比较其他国家的幼儿园而言，当儿童们在做室内活动时，由于内部教室的面积过小，不光限制了幼儿的肢体的伸展，还给人有一种拥挤和压抑的感觉，这样不利于学校教学活动的展开。目前，我国大多数幼儿园建筑就色彩方面来说，有些杂乱且毫无精致感的涂鸦并不完全能给孩童们带来审美上的提高和视觉上的冲击。在交通空间方面，幼儿园建筑多以规则的房间布置和直线型的交通空间为主，且以楼梯和连廊相结合，规整的空间感让探索欲望和探险兴趣浓厚的幼儿们得不到满足。传统幼儿园建筑设计手法，多是通过外立面色彩的多样性来达到吸引幼儿的目的，对于感官，美观等方面并未考虑太多[1]。

因此，就我国目前现状来讲，大部分现有的幼儿园建筑设计仅仅满足幼儿们低级的要求，但没有很好地贴合幼儿特性，也让审美萌芽阶段的幼儿的技能无法得到启蒙和提高（图1）。

图1 传统幼儿园建筑设计手法

2 现代幼儿园建筑设计原则

2.1 幼儿园建筑设计的安全性

幼儿园本身的安全性是处于建筑设计中的首要位置，只有安全，孩子们才能在幼儿园里安全的成长。在幼儿的成长过程中，由于儿童自身的活泼好动、好奇等天性，在玩耍的过程中，在所能接触的位置中难免会有擦碰。所以，在幼儿园建筑设计中，避免存在有棱角或者尖锐的设计，并且幼儿经常触及的建筑构件应做好安全防护。例如在幼儿园建筑设计规范中提到：幼儿园的地面应平整、防滑、无障碍、无尖锐突出物，并宜采用软质地坪；幼儿出入的地方不能设置弹簧门、推拉门、旋转门等，应设置成平开门，以避免安全事故的发生。幼儿园建筑存在采光日照和满足儿童视线的要求，但是由于幼儿身高的限制，窗台高度一般设计为600mm。但窗台过低会有安全的隐患，所以应考虑设置900m高的护窗栏杆。此外，建筑设施在建筑材料的选择上也要有所考虑，在满足结构强度安全的前提下，尽可能选择柔性材料为宜。

2.2 幼儿园建筑设计的主体性

在现代幼儿园建筑空间环境设计过程中，设计人员必须遵循主体性原则，明确幼儿的主体地位，儿童才是建筑的使用者，设计时需要考量幼儿喜爱的建筑材料质感和色彩、建筑造型以及空间组织。幼儿园建筑设计的主体性目的是为了辅助教育，是让教育更有成效，通过建筑营造出来真正的教育环境，最终让孩子去感受并体会到建筑本身所表达的精神和长久的生命。在一般情况下，这种精神的持续性是一把完美的万能钥匙，孩子们通过建筑能够在万物生长中感受生命的美好。设计时要保证空间的趣味性，让空间具有多面性，如建筑需要曲线与直线的相互叠加，动静区的相辅相成，空间的鲜明反差和各种不确定性，尽力为儿童们提供可以舒展想象力的自由空间。经过传统和现代建筑设计的相融合，小朋友们可以逐渐地在成长过程中找到自我定位，在这样的状况下，才能保证儿童兴趣的持续性，保证儿童能够在一个良好的空间中不断的成长，探索新的知识。

2.3 幼儿园建筑设计的趣味性和空间性

建筑空间是幼儿建筑设计中最基本的组成部分。一个好的幼儿园，建筑空间必须要让孩子感受到每年每季以及每日时光的不同，甚至可以看到孩子们在大空间和小空间里的表现是不同的。幼儿园“设计”并不是要解决某个实际的问题，而是当孩子们真正需要的时候能够打开另一个世界。孩子的成长，需要自然和自由的滋养，幼儿园不仅仅被看作是一个单一平面，而是形成一种滋养人的环境，将一种平面的二维世界转化成可以学习的资源，让孩子可以游戏其中、沉浸其中、探索其中的多维世界，从而发现建筑内部的趣味性。

空间上，传统的幼儿园大多是一条走廊串联起多教室的设计，现代设计师们需要突破创新，在设计中砍掉多余的装饰，让动静区结合得更加紧密，赋予孩子们更多灵动的活动空间，促使孩子勇于打破成规，满足不同年龄段孩子的探索欲和社交需求。而灵动且变化的设计使得儿童和儿童之间更好地沟通、交流，对于儿童成长有着莫大的帮助。幼儿们不仅仅是上学－指定教室－放学，而是让儿童接触到更多不同生活和学习的环境，不同阶段的人群，提高社交语言能力，可以让幼儿园成为孩童们可以自由探索的童真部落[2]。

同时，在幼儿园空间环境中坚持开放性，有效改善幼儿园各班级、年纪之间的分离状况，使得儿童和儿童之间更好地沟通、交流，使得儿童在幼儿园中能够接触到更多不同阶段的人群，从而提升儿童的语言及社交能力，为儿童今后的学习打下良好的基础。

3 现代幼儿园建筑的设计手法

幼儿园建筑常常代表着活泼、有趣、多样性、色彩丰富。为了避免落入俗套的红黄蓝式的幼儿园建筑，不仅仅要在颜色和材料选择搭配上留意，也需要利用周围环境，结合自然景观，在建筑形体组和逻辑上做出创新。

3.1 从环境的本身逻辑生成建筑

自然是孩子生命成长中最好的无形老师，幼儿最先接触的便是自然世界，越来越多的幼儿园建筑成为住宅社区组成不可或缺的一部分，但紧张的用地，使得建筑空间越加的局促，并且往往限制了幼儿在室外活动的场地，对建筑师而言也是巨大的挑战。不妨从自然环境的本身逻辑创造出两个空间：利用景观和建筑的相互渗透，打破直线型排开的教室，将建筑总图呈现变异的形状，将点状形态的建筑平面中穿插着自然景观，将生活、学习的环境和自然相结合，形成了幼儿园的第一空间；其次是可以利用建筑本身，比如屋顶的位置创造出第二空间，屋顶的活动平台不仅有极佳的景观视野，在保证安全防护的前提下，可以将室外活动场地放到幼儿园的屋顶，利用屋顶的平台的超差变化，不仅可以节约场地的利用，也使得建筑的立面层次和三维空间更加的丰富，如南浔镇中心幼儿园新址扩建工程（图2）。

图2 南浔镇中心幼儿园新址扩建工程

南浔镇中心幼儿园新址扩建工程，设计师充分发挥地块沿河毗邻公园的景观优势，结合屋顶花园打造空中的游乐活动场地。并设置不同的植被，景观，游戏场地，塑胶跑道，突出幼儿园建筑童心童趣的特点[3]。

3.2 建筑色彩和材质的搭配

丰富的建筑立面色彩和材质的搭配，打造出幼儿多彩的空间，不仅仅可以提高幼儿园的审美，也能刺激到幼儿的各项感官的发展。但仅靠丰富的色彩和材质还远远不够，恰恰相反，过于混乱的颜色和材质搭配不利于儿童视力和心理的发育。所以，利用儿童喜欢的颜色及元素，并在保障安全的前提下，精简使用的材质，也可以尽量多的使用木制材料，建筑本身通过对木制材料的运用及安装，目的是为了让儿童回归自然，回归淳朴，减少化学物质的掺和。

3.3 建筑内部的多变空间

幼儿园室内的竖向及横向的空间多是以楼梯和走廊为主，这些交通与交流的室内空间在设计时，既要简单明确具有强烈的导向型，又要符合建筑的使用功能。出于对建筑安全性方面的考量，在保证紧急疏散距离安全的前提下，还应增加一些可以提供给儿童在室内探索、学习、锻炼等富有趣味性的场所和空间。走廊的宽度也可以在规范的基础上适当的放宽，以便由于天气等因素的影响，导致儿童们无法去往户外时，可以在走廊进行一些小型活动。为了使幼儿园空间环境更好地满足幼儿的生理及心理需求，需要在设计中体现人体工程学原理，更加人性化，比如可以依照季节的变化将盆栽或花卉等自然元素装饰在走廊上，能够使儿童们感觉置身于室外，不仅拓展的幼儿视野还大大满足其好奇心。因此，建筑设计师不能按部就班，要有创新意识，运用先进的科学技术手段来设计出更加科学、舒适的幼儿园空间[4]。