区域推进少先队员分批入队的“十个一”工作法

孙庭标

入队是少先队的一项基础性、常规性工作，也是少先队组织建设的重要内容。少先队“坚持全童入队，实施分批入队”的工作要求已经提出一段时间了，我是一名新上任的区域少先队总辅导员，之前多年在学校工作，缺乏推动区域相关工作的经验，尤其是在工作机制建设上感到力不从心，也不知道具体从何做起，希望得到您的指导和帮助。

区域少先队总辅导员 小 张

《中共中央关于全面加强新时代少先队工作的意见》明确提出要“坚持全童入队，实施分批入队”。作为一名区域的少先队总辅导员，在具体的工作推动中要注意将坚持原则与创新方法相结合，建议可以采用“十个一”工作法推动区域相关工作。“十个一”工作法以充分的队前教育、具体的入队标准、规范的入队程序和庄严的入队仪式，从源头上培养少先队员的光荣感和组织归属感。同时，“十个一”工作法对于促进协同育人，在区域内形成良好的少先队教育生态也有很大的帮助。

一是紧扣“一条主线”——组织认同 区域的少先队组织要指导学校的少先队辅导员把培养光荣感和组织归属感贯穿新队员发展全过程，帮助少年儿童在思想上认同、情感上信赖、组织上靠拢少先队，教育引导少年儿童从小听党话、感党恩、跟党走。

二是用好“一项机制”——党建引领 区域少先队组织要推动将分批入队工作纳入中小学党建工作内容，深化党建带队建，落实各级少工委主任“第一责任人”的责任，通过亲自谋划、亲自推动、亲自指导、亲自督办，做到“七明”（即“入队标准明、时间节点明、公示程序明、进展情况明、家长动态明、落实效果明、特色品牌明”），扎实有序推进。

三是强化“一贯传统”——队教协同 区域少先队组织要指导学校少工委将少先队分批入队工作，特别是“光荣入队章”争章活动与学校党史学习教育活动开展、中小学品格提升工程实施、德育品牌特色打造、荣誉激励体系构建有机整合，争取得到学校党政领导的重视和支持。

四是前置“一种可能”——舆情引导 区域少先队组织要协调好各类新媒体平台，建议原创设计《“一图读懂”分批入队》《致一年级家长的一封信》，向家长解释清楚“分批”不是“分等”，不是贴标签，只是作为一种激励、教育手段，争取家长理解与支持。

五是设计“一套标准”——入队规范 建议区域少先队组织研制下发适合本区实际情况的《少先队入队工作细则（试行）》，组织少先队辅导员等骨干力量编写解读PPT、录制讲座视频，推出“一问一答”式补充说明。指导学校采用自评、互评、他评的方式，通过“集星量化”、民主评议确定首批新队员名单，做到公平公正公开。

六是抓实“一次培训”——专题学习 区域少先队组织要推动将分批入队工作纳入中小学校长和教师培训计划，抓好分层分级全员培训，市级层面重点抓好面向学少干部和少先队大队辅导员的实训，区级层面重点抓好面向所有中队辅导员的轮训，校级层面重点抓好面向一年级所有学生及家长的学习辅导，解读好什么是分批入队、为什么要分批入队、如何实施分批入队。

七是做好“一篇文章”——队前教育 建议区域少先队组织要围绕“六知六会一做”新队员入队基本标准，设计推出“拿来就能用”的队前教育课程资源包。例如：无锡市少先队新媒体工作室创作了“少年小英雄”“战疫先锋”“红色故事”“队礼仪示范”等一批精品队前教育文化产品，被“中国辅导员”等全国队媒向全队推广，用少年儿童喜闻乐见的方式，引导他们线上自主学习队前知识。

八是举行“一场示范”——入队仪式建议区域少先队采用“仪式教育一年一重点”的方式，每年根据当年的工作重点来确定仪式教育的主题，例如2021年以建党100周年为主题，2022年以中国少年儿童组织运动100周年为主题等。除了举办好区域的示范性入队仪式外，区域少先队组织也要指导协助学校少先队开展好校级入队仪式，并组织开展多种形式的校际互观互学活动。

九是创新“一个举措”——队籍管理 区域少先队组织可以探索实施“少先队员证”制度，在入队仪式上为每个队员颁发少先队员证，跟踪少先队员入队前、中、后全程，真实反映队员接受队前教育，争获红领巾奖章，参加队课学习、寻访实践，进行队籍注册、组织关系转接、获得荣誉等情况，明確在队员转学或小学毕业升入初中时随转队籍。建立中小学贯通的队籍管理制度，极大地增强了队员的光荣感和组织认同。

十是关注“一类群体”——暂未入队儿童 区域少先队组织应进一步把工作做得人性化、精细化，为暂未入队的少年儿童发放“入队加油卡”，在思想上、行为上及时帮助引导。可以组织高年级队员、已入队队员、暂未入队队员结对，手拉手共进步，在情感上及时鼓励；关注暂未入队少年儿童的思想动态，在心理上及时疏导；邀请暂未入队少年儿童参加丰富多彩的少先队活动，在组织上及时关怀，帮助他们向已入队队员看齐，积极向少先队组织靠拢。

区域少先队管理者是区域少先队工作的总工程师，对于区域少先队工作推动发展责任重大，区域少先队管理者要围绕教育充分、程序规范、执行细化的“分批入队”工作要求，立足源头培养少先队员的光荣感和组织归属感，为少年儿童的政治启蒙和价值观塑造把好第一关。

（作者系江苏省无锡团市委学少部副部长，无锡市少先队总辅导员）