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数学语言表达能力的培养是学好数学之关键

2022-03-30凌承书

学习报·教育研究 2022年13期
关键词:语言表达思维能力小学生

凌承书

语言表达是人类社会生活的一项重要活动,是人类交际的重要手段和认识世界的重要途径。数学语言包括文字语言、符号语言和图形语言。提高数学教学质量是教学的核心,让小学生带着数学眼光去观察生活、能运用数学语言去分析、表达周围的事物和现象,激发小学生学习数学的兴趣,培养小学生数学语言表达的能力是学好数学的关键。

一、激发学习兴趣,培养学生的数学语言表达能力

伟大的科学家爱因斯坦说过:“兴趣是最好的老师。”数学课堂中,如何充分利用教材、深入挖掘教材,在减轻学生负担的同时,还要在轻松愉快的氛围中进行数学思想方法的渗透,培养学生学习数学的兴趣,使每一位学生学得轻松、学得愉快。

二、动手操作体验,培养学生的数学语言表达能力

小学生的思维是直观性占主导地位,主要是形象思维。在教学中,教师要充分利用直觀教具的演示和学具的操作这一活动,培养学生的数学语言。在课堂中,让学生动手操作,学生边想、边做、边说,使脑、手、口共同参与活动,达到统一和谐。通过边操作并表述,学生在学习知识的同时,语言表达能力得到训练,思维能力得到发展。

三、注重生活观察,加深数学知识,培养学生的数学语言表达能力

数学家华罗庚说得好:“宇宙之大,粒子之微,火箭之速,化工之巧,地球之变,生物之谜,日用之繁,无处不用数学。”数学广泛渗透到自然科学、社会科学的各个学科,也体现于、作用于日常生活之中,联系到这些数学实际,抽象的数学就具体化了,会使人兴趣盎然,数学不再枯燥和难学了。

数学与学生的生活存在着密切的关系,使学生体会到数学就在身边。把生活经验数学化,把数学问题生活化,使学生轻松愉快地学好数学。

总之,培养学生的思维能力,教师要在数学课上抓住一切机会,重视学生的说话训练,以“说”促“思”,充分挖掘每一位学生的创新潜能,使更多的学生在不同程度上满足自我实现的需要。让课堂教学真正成为实施素质教育的主渠道,成为培养学生思维能力的主战场,提高学生的基本素质。数学语言的培养是教学工作中一项长期的任务,要注重培养学生学习的主动性,使学生获得数学表达的机会和能力。

(作者单位:贵州省余庆县城关一小564499)8EA0DEE0-629F-4034-9B28-F1F5AA92F9F0

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