扎根农村育“新”人——访湖南省浏阳市柏加镇柏加初级中学赵海洋

◎本刊记者 田春忆 周星星

你会用40多年的时间做什么？有人用它追求物质上的富裕，有人用它实现仕途上的晋升，有人碌碌无为、平淡地过完了它，有人用它努力奋进、追寻梦想……湖南省浏阳市柏加镇柏加初级中学（以下简称柏加中学）劳技老师赵海洋四十年如一日扎根农村，择一事终一生，让科技创新教育事业在基层开花结果。当被问到坚持这件事的初心是什么时，赵海洋笑着说：“一切为了师生的幸福成长”，这也是柏加中学的办学理念。

1981年从浏阳师范学校毕业后，赵海洋怀着一颗热爱教育的心毅然回到家乡柏加镇，一待就是41年。1984年，他来到柏加中学，教过数学、英语、体育、科学，最终将自己的兴趣爱好放在带领学生进行科技创新上。“没有科技创新，国家就会落后，落后就要挨打。我想通过科技创新激发学生实现梦想的动力。”

图1 赵海洋

“贵人”相助，爱上创新

赵海洋把中国发明协会中小学创造教育分会会长谭迪熬视为自己的“贵人”。1999年，赵海洋受邀来到长沙市第九中学参观学习，谭迪熬的一堂科技创新教育课让他大受启发。“没想到科技创新也有方法可循。以前我有很多想法，但不知道如何将其变成实物。我的第一件作品正是在谭老师的指导下完成的。”

赵海洋热情地向记者讲述了自己2005年制作第一件发明作品的经历。

一次，他去理发时，突然停电了。这时，旁边一位正在烫发的女士遭遇了尴尬：烫发的药水已被涂抹在了头发上，只等烘干，烫发机却因为断电而不能正常工作，头上满是卷发夹的她走也不是，留也不是。

一旁的赵海洋想，要是有一种烫发装置能不受电的限制就好了。有了这个想法后，他继续探索：烘干头发的本质是加热，除了电，还有其他的加热方式吗？他随即想到了热水袋。

图2 赵海洋（右）与谭迪熬（中）合影

“如果能在烘干装置内加一个热水袋，就能在停电时用热水袋继续加热。”赵海洋马上把自己的想法告诉了谭迪熬，得到了他的认可。在谭迪熬的指导下，他一步步做出作品，最后还申请了实用新型专利。

“带热水袋的电热帽”的成功不仅让赵海洋信心倍增，也让他感受到了创新的魅力，他决定将自己的经验告诉学生，带领孩子们一起进行科技创新。

师生共进，树立“招牌”

从2008年起，赵海洋便开始有意识地组织学生参加科技创新类的赛事。

为激发学生的创新思维，提高学生的动手能力，每个学期的第一节劳技课，赵海洋都要叮嘱学生做到“五个学会”，即学会倾听、学会观察、学会思考、学会操作、学会合作。课上，他以自己的发明过程为例，告诉学生创新并不难，只要用心观察身边的事物，就可以产生很多创意想法，再通过动手制作就能把想法变成现实。

看似“遥远”的创新发明被赵老师讲得好像“简单可及”。学生们思如泉涌，一下课就争先恐后地向赵老师分享自己的创意想法。有人想发明一种可伸缩的扦插凳，以帮助父母更省力地进行扦插工作；有人想发明一把不烫手的火钳；有人外出旅游时，发现沙滩上的清洁工总是把沙子和水同时扫进撮箕，于是想发明一种可漏水、漏沙且防风的沙滩撮箕……后来，这些创意在赵老师的指导下都变成了现实。

其中，学生陈美璇发现，泥工师傅在铺设瓷砖时，为了确保平整，需要拿着水平尺反复对比，十分麻烦。于是她向赵老师请教：能否发明一种仪器，一次就能确定瓷砖是否铺平？

赵海洋先是肯定了学生的想法，接着，他引导学生继续思考如何实现这种功能。学生想到利用家里磁带盒上的塑料，将水平尺内的水准管设计成十字架形，这样就能同时测量四个方位。但这样做出来的装置较粗糙，灵活度也不高。

经过师生反复思考，他们决定将水准管设计成球面形状，这样不仅能一次测定瓷砖是否铺平，使瓷砖铺设工作更便捷，还能使铺设不同角度的瓷砖变得轻而易举。

制作作品时，赵海洋费了不少功夫，经常跑去长沙下河街小商品市场挨家挨户地寻找制作材料。

图3 多用防灼火钳

在师生共同努力下，最终，“瓷砖铺设仪”顺利完成，并一路过关斩将，先后荣获2008年浏阳市、长沙市、湖南省青少年科技创新大赛一等奖。

在第六届宋庆龄少年儿童发明奖上，该作品一举夺得金奖，与此同时，“方便除草扦插凳”“多用防灼火钳”分别获得本届赛事的银奖和铜奖。

第一次参加全国类的赛事，就取得一金一银一铜的好成绩，这为柏加中学的科技创新教育树立了一块“金字招牌”，赵海洋也成为柏加中学科技创新教育的领头人。

初心不变，情系家乡

柏加镇是闻名遐迩的“花木之乡”，这里有着“山水如画百里叠翠，花木似锦万亩林海”的独特风景。

“我初中、高中都在柏加中学上学，从学校可以看到我家，每天清晨，我都能听见学校播放的早操音乐。”赵海洋说，在第六届宋庆龄少年儿童发明奖上大放异彩后，就有不少薪资优渥的名校向他抛来橄榄枝，但都被他婉拒了。“我也心动过，但是没行动。”究其原因，他还是放不下对家乡的眷念。

在这里，赵海洋立足课堂和当地的特色产业，编写了《园林花卉》等校本课程课本，带领学生制作出了各种各样“接地气”的创新作品，成绩骄人：成功申请专利24项，获得国家、省、市、县级发明类竞赛金、银、铜奖100多次，发表论文40多篇……2018年，赵海洋被长沙市总工会授予“长沙市五一劳动奖章”。在2021年第二十五届全国发明展览会上，他指导的4项发明技术和产品斩获一金两银一铜的好成绩。

困难面前进一步，荣誉面前退一步。每当有媒体来报道学校的科技创新教育成果时，赵海洋总是站在镜头后，把更多的展示机会留给学生和其他老师。不仅如此，他还积极将自己的经验分享给其他学校，并定期驱车两三个小时前往偏远的乡村学校无偿支教。“那些偏远学校的教育资源匮乏，学生们对我的课非常期待，上课时，每个孩子的眼里都流露出对知识的渴望和好奇。只要他们需要，再累我也坚持去上课。”

毕生心血哺新秀，桃李成荫四海春。赵海洋即将达到退休的年龄，但他对记者说：“我的创新之旅不会停歇，只要还能发一份光，我就会继续做下去。”

记者手记

其实早在2013年，赵海洋就接受过《发明与创新》杂志的采访。如今，经过近十年的发展变化，柏加中学所获的荣誉越来越多，赵海洋本人也获得了宋庆龄少年儿童发明奖园丁奖、中国发明协会中小学创造教育分会科研先进个人、全国青少年环保发明大赛优秀辅导教师奖、全国中小学劳技教育创新作品邀请赛优秀辅导教师奖等诸多奖项，但唯一不变的是，他心中对科技创新的炽热之情。

当聆听赵海洋如数家珍般地讲述他带领学生进行科技创新的经历时，你会不由自主地被他的热情感染。他曾自豪地向记者介绍，学校的很多老师都曾是他的学生，而现在这些老师的孩子又成为他的学生。正是有了像赵海洋这样愿意扎根农村的老师，乡村振兴的美好前景才能更快更好地实现。我们相信，在赵海洋的引领下，“花木之乡”的创新火种定会代代相传。