高校跆拳道的教学困境与推广

文 / 董梅

随着我国经济的迅速发展，跆拳道运动近年来在全国各地快速兴起，现代体育教育目标注重学生知识能力的全面发展，我国高校对体育要为满足社会发展需求培养优秀体育人才。跆拳道融合中国武术等形成现代跆拳道。跆拳道最早由韩国崔鸿熙将军创造，高校是跆拳道推广的重要基地，跆拳道对增强学生体质锻炼品质具有重要作用。目前高校跆拳道教学中存在很多问题，研究高校跆拳道教学推广策略具有重要意义。

1 高校跆拳道项目教学推广概述

跆拳道是起源于朝鲜民间的现代竞技体育活动，距今已有2000多年的历史，是通过身体能力培养进行修炼的传统体育项目，具有速度力量与教育等特点，跆拳道动作简单易学，在学校作为体育课程深受学生喜爱[1]。跆拳道是东方民族体育项目的重要部分，良好的商业运作使跆拳道在国际体育健身业中占据重要地位，跆拳道是时尚的现代搏击运动，在高校体育教学中推广跆拳道运动对培养学生礼貌谦虚友好等良好品质具有重要作用。

跆拳道运动是强调脚法的功夫艺术，竞技训练与比赛中以下肢进攻为主，腿法在跆拳道技法体系中占据70%，拳法攻击强调防守隔挡[2]。跆拳道受到中国传统儒家思想等深远影响，。跆拳道礼仪契合我国传统文化，跆拳道运动项目具有礼义廉耻的武道精神，具有很强的实用性教育性。高校体育是学校体育教育最后阶段，大学阶段是培养学生终身体育意识的最佳时期。跆拳道符合人体健身科学，满足现代人修身养性心理需求，高校体育教学推广跆拳道运动可以提高大学生身体素质，有助于推进阳光体育工程开展[3]。研究跆拳道运动在高校体育教学中推广具有重要现实意义。

图1 少儿跆拳道教学

跆拳道进入高校受到众多社会因素促使作用，跆拳道协会大力推动，跆拳道在高校推广经历初期发展到成熟阶段，高校开设跆拳道课程具有重要价值，高校体育教学推广跆拳道运动具有可行有利条件，加强高校跆拳道体育教学推广非常必要。跆拳道运动蕴含深厚的文化背景，跆拳道练习中要学会强身健体的技艺。大众跆拳道运动具有健美特点，跆拳道练习中要求全身肢体配合协调，有利于培养良好体态。大众跆拳道具有满足人们心理需求特征，简单易学的运动容易被普通人群接受。大众跆拳道运动参与人数较多，为练习者建立友谊创造有利条件。高校担负大众跆拳道运动主阵地作用日益突出，学校活动中以表演形式展现，可以吸引更多学生参与运动，促进大众跆拳道运动推广。

2 高校跆拳道体育教学面临困境

近几年高校体育教学模式发生很大改革，终身体育思想渗透到高校体育教学中。跆拳道包含不同的动作结构形式，适合不同性别体质的人群练习。随着终身体育理念的传播，跆拳道运动练习内容不断创新，满足不同年龄结构锻炼人群需求[4]。许多高校体育工作者看到跆拳道运动对学生体育能力意识培养的优势，跆拳道运动逐渐引入高校体育教学中。目前高校跆拳道体育教学中面临教学方法单一，教学内容不够全面等问题。

2.1 高校跆拳道体育教学中的问题

图2 青年跆拳道练习

目前很多高校开设跆拳道课程，但大多数高校对选修课教学缺乏重视。跆拳道项目有很多内容需要完善，高校传统体育教学方法单一。我国高校跆拳道体育教学内容不够全面，多数学校开展跆拳道教学中仅注重理论技能方面，缺乏对学生相应武德的培养，影响跆拳道整体教学质量，不利于学生日后学习发展[5]。由于高校对跆拳道教学重视不足，导致基础教学设备无法满足需求。有的教师只能在操场上开展教学活动，由于教学设备不足导致学生练习中产生运动损伤[6]。跆拳道运动教学涉及知识内容较多，目前高校体育教师大多缺乏跆拳道专业素养，教师不能根据学生实际情况采取科学的教学方法，导致学生严重缺乏实践对抗能力[7]。

2. 2 高校跆拳道体育教学问题分析

当前我国高校跆拳道运动教学推广主要问题存在师资培训机制不健全，跆拳道运动发展不平衡，跆拳道运动竞赛少，安全保障措施不够完善等。由于高校人才引进机制不同，使得跆拳道运动在不同高校开展不平衡，校代表队建设影响学生对跆拳道运动的热情，仅少数高校领导重视跆拳道运动的开展，配备专业的训练场地，使跆拳道礼仪文化深入到学生行动中。随着高校教育改制，对新引进青年教师要求博硕士学历，体育专业领域高端人才师资配备不完善，跆拳道专业具备高水平教师人才稀缺，影响跆拳道专业教师队伍建设。通过举办竞赛方式能促进高校跆拳道发展，高校跆拳道发展中开展比赛活动较少，未调动爱好者的热情，缺乏学生参与氛围阻碍跆拳道运动教学推广。

3 高校跆拳道运动教学推广策略

跆拳道运动适合高校体育教学改革需要，很多高校开设跆拳道课程，为学生积极参加练习提供保障，满足学生个性化的体育需求。目前高校跆拳道体育教学存在许多问题，高校跆拳道运动教学推广受到课程安排缺乏合理性，高素质专业师资匮乏多方面因素制约，，阻碍跆拳道运动在高校的发展。要从提高对跆拳道重视度，优化课程设置，丰富教学方法等方面采取措施促进跆拳道项目教学推广。

3.1 提高对跆拳道项目教学的重视

高校通过跆拳道教学可以培养学生勇于拼搏进取精神。国家教育部门高度重视跆拳道运动的发展，颁布相关文件加大资金投入力度，旨在打造良好的教育环境。高校要重视跆拳道运动教学，定期邀请相关行业专家学者到校讲座，激发学生对跆拳道运动的兴趣，深入掌握跆拳道精神内涵，更好地强化学生身心素质。高校推广跆拳道运动需要提高教师的素质，高校要鼓励跆拳道教师参加各级培训班，保证高校跆拳道教练员队伍规范化发展。

3.2 改进传统教学内容方法

跆拳道教学中要以传统技术为主的基础上增加观赏性；增强教学内容权威性，高质量的教材是学生对基础知识技术动作等正确认识的工具。高校可以根据跆拳道运动开展情况，编写适合本地教学需要的教材。要引导学生从不同角度层次理解跆拳道运动，体育教师要结合学生实际情况丰富教学方法，消除传统教学中存在的弊端，如通过多媒体回放等功能展示介绍跆拳道技术动作。课堂讲授相关知识技能外，要在校园文化活动中融入跆拳道元素，通过课内外活动融合丰富教学内容。高校要通过加强跆拳道交流等方式促进跆拳道运动发展，可以通过教材改造使其成为高校体育课程资源，修改繁难不符合学生身心特点的内容，降低动作难度，使场地器材符合学生身心发展特点。

图3 跆拳道运动表演

3.3 加强跆拳道运动教学投入

高校跆拳道运动教学推广需要配备专业标准场地，标准场地直接反映高校对跆拳道运动的重视度，高校要为学生营造良好的教学环境。高校要购置健全完善的医疗设施等，目前仅少数高校为学生购买体育保险，要通过为学生购买人身安全意外伤害保险，使学生消除跆拳道运动安全损伤顾虑，调动学生参与跆拳道运动的积极性。高校要加大对跆拳道资金投入，保证学生随时使用跆拳道教学场地器材。学校要规划场地供学生练习使用，提高跆拳道运动教学效率。

4 高校跆拳道体育教学推广措施

跆拳道是起源于朝鲜民间的体育运动，跆拳道运动具有健身塑形，锻炼意志品质等作用。高校跆拳道体育教学面临学生教育需求增长，终身教育观念发展等良好机遇，但目前跆拳道推广中存在体育设施场地不足，教学效果不可控，师资力量不足等多方面困境。新时期高校跆拳道发展要立足我国国情，结合我国教育事业研究跆拳道运动发展规律，高校跆拳道运动发展要以新时代社会主义思想为指导，逐步提高跆拳道运动在高校体育教育中的地位。

跆拳道运动在丰富高校新生生活中发挥积极作用，高校跆拳道运动发展要遵循创新发展的原则。必须革除不利于跆拳道运动发展的陈旧教育观念，高校在发展跆拳道运动中坚持改革发展原则。要结合学校实际推动跆拳道运动发展，高校跆拳道教学是文化教育，要坚持以学生为本，推动跆拳道运动在校园中的发展。

高校跆拳道体育教学推广需要改革传统教育模式，努力推动高校跆拳道发展，加强基础设施建设，促进高效课程项目化发展。高校跆拳道课程发展要发挥自身学科优势，目前我国高校跆拳道基础设施较为落后，要充分发挥各种资源优势。国务院关于强化学校体育的意见提出推进体育场馆设施为学校体育服务，推动有条件的学校体育场馆在课后对师生有序开放。充足的场地基础建设才能满足师生的实用，某些高校对后期维护等方面未投入足够的支持，跆拳道项目实战场地要求较高，学校费用预算有限，可以运用政府拨款等多方面支持。学校要对课外参与跆拳道活动学生提供场地等多方面支持，不断引导支持跆拳道的普及发展。

5 结语

跆拳道运动是起源于朝鲜半岛的传统民间体育项目，高校跆拳道体育教学对锻炼学生身体素质具有重要作用。我国是体育大国，但由于多方面原因，目前高校跆拳道项目教学存在很多问题，高校要重视跆拳道运动教学推广，提高学生对跆拳道项目的认识；加大对专业教练的引进培养，提升跆拳道教学质量，结合学校条件创新教学方式，积极改进传统教学方法内容，充分激发学生的学习兴趣，促进学生身心健康发展。