虚拟与现实的交融，基于VR技术的现代社区教育策略研究

摘 要：现代社区教育是社会发展和知识转化的产物，社区教育作为教育行业的关键构成部分，其实用价值日渐凸显。社区教育是利用本社区教育、文化、艺术等资源，服务本小区所有居民教育需求，以推动本社区人与小区发展为目的的各种教学活动。虚拟现实VR技术在新兴众多领域获得运用，虚拟现实VR技术在当代社区教育中有着十分关键的实践意义，利用新式的信息内容技术方式，将虚拟现实VR技术运用于社区教育，既可以处理场所和实践对社区教育的局限、难题，又能根据智能化的方式使教育场景更为栩栩如生，趣味性十足，将知识方便快捷地呈现在学生眼前。文中对虚拟现实VR技术在社区教育中的应用开展研究，为社区教育发展明确提出新的观念和启示。

关键词：虚拟 现实 VR技术 现代社区教育

1 虚拟现实VR技術简述

大家普遍认为，虚拟现实技术将使二十一世纪的文化教育产生质的转变，虚拟现实技术适用于当下的文化教育，并会使其产生质的转变，由于虚似现实文化教育环境有着实际培训教育自然环境无法比拟的优点。虚似文化教育场景，就是指由虚拟现实技术转化成的一类综合应用，能够开展虚拟现实技术转化，成为一类适合开展虚似文化教育的人为VR环境，它还可以是某一现实世界的前提，推进现实应用提前在虚拟现实中真正完成，还可以是虚似设想成的全球环境。在二十一世纪，很有可能开办起借助虚拟现实技术的各种各样新式的虚拟现实技术，将实际情境、事情在虚拟器中得到再现，带来大家更加真正的体验。它将事实与虚似之间的界线模糊化，在能够带给大家新奇有趣的感观体验的同时，也为社会发展带来了新的策略与启迪。虚拟现实技术具备沉浸性、易用性、发散性等特点，既能造成身处其中的沉浸于感，使我们的体验全过程更为形象化与真实，也可以激起想象力和扩展想象的室内空间，虚拟现实VR技术具备较强的应用优点，不仅仅表现在其本身所具有的特点中，也表现在为社会发展、行业的革新与发展，给予技术适用与协助中，在教育行业中，虚拟现实技术也可以为社区教育给予新的发展构思和发展启迪。

2 虚拟现实技术在社区教育中的科学应用

社区教育是一种推动小区组员全方位发展和小区可持续性发展的教学活动，社区教育是小区发展中非常重要的一部分，具有很大的发展使用价值。可是在实际发展过程中，与传统教育对比社区教育的总体目标、文化教育、要求和参加社区人员的详细情况等领域都有繁杂的联系，具体的虚拟现实VR展示方式也更为多种多样，因而，社区教育的发展更具备协调能力、开放性、挑战性和丰富性。

2.1 在社区教育中融入网络虚拟现实技术

伴随着VR技术的持续发展，特别是在业界普遍觉得是VR产业快速发展的年间，虚拟现实技术慢慢地从诊疗、国防等行业转换到游戏娱乐、文化教育等民用型行业。有分析强调，虚拟现实技术在教育行业运用的发展潜力来源于其强化学习体验、构建心理状态沉浸于感、完成情境学习培训和专业知识转移等层面的优点。将虚拟现实技术与小区文化教育、党史学习等展示体系建设结合起来，剖析虚拟现实VR技术的特性，从而在自主创新社区教育工作中提高成效。虚拟现实VR技术能够有助于吸引大量社区人员参加到社区教育中去，为社区教育和社会治理产生更为积极主动地发展。依靠网络虚拟现实技术，大家能够根据显示屏观察或体验虚似场景设计与实景。比如GuyGodin企业在2016年发布的VirtualDesktop专用工具，根据这种手机软件大家能够在VR的条件下远程控制电脑，而且具备360度全景图看图片和硬件加速器360度视频在线观看等作用。将此项技术应用到社区教育时可以使文化教育内容更为具象化和细化，与此同时，也能让教师对学习培训目标实现全面的查看和掌握。社区在开展成人技术培训时有时也要做一些有危险性的实验和实际操作，这时，依靠网络虚拟现实技术就可以解决传统教育的弊端，消除危险，保证居民学习中的安全，而且基于教师的授课或视频观看教学方式的基础，教师和学生都能看到实验成果，并能通过对教师的授课或视频的教学方式进行分析，从而解决传统教学中存在的问题，避免出现危险，确保居民学习中的安全。

2.2 在社区教育中融进沉浸式体验虚拟现实技术

虚拟现实（Virtual Reality，通称VR），是一种能够建立和体验虚幻世界的现代电子技术系统软件，根据电子计算机转化成一种仿真模拟自然环境，并通过多种多样感测器机器设备多方位激发参加者的视觉效果、听觉系统等，参加者能够在网络世界中对物件开展操作实际操作，实际操作中形成的与姿势密切相关的信息历经电子计算机的解析解决以后，快速地作出即时的反应并报告给体验者。因此，体验者可以“沉浸于”在虚拟现实技术所构建的条件中，完成心身体验的连接，提高感知力。将VR技术运用于小区专业知识学习培训和创新能力。沉浸式体验虚拟现实技术能够将客户感观系统软件关闭起来，带来客户一种多方面的沉浸于体验，而且还可以根据开创互动式的教学方式带来客户更栩栩如生、有意思的学习培训体验。比如，ImmersiveVREducation企业所创立的免费社区教学和演示服务平台Engage在Engage平台中，有一个可互动的VR教室，并且可以容纳30人，老师还能对学员开展即时具体指导。根据该网站的ImmersiveFX专用工具，老师还能够视频录制演说，并在虚拟器开展互动交流展现剑桥大学的VR远程控制救助Demo也表明出该服务平台的极大发展潜力。利用沉浸式体验虚拟现实技术中深入的沉浸感能够把教师与课程内容中间的距离拉近。比如当小区开展基本建设文化教育时，根据依靠机器设备能够直接感受到小区的历史时间、文明建设或是社会道德文明行为等内容，进而造成思想上的共鸣点这类教育模式比传统式的书面宣传策划或是展览会方式更有实际效果更具有诱惑力和感召力。沉浸式体验虚拟现实技术可以为社区教育产生更为优良的教学自然环境，在实际的教育过程中可以激起自学能力，提高学习效果，奇特的感观体验也可以激起小区的课堂气氛与学习培训激情，还能够在一定水平上节省师资队伍。可是它对技术和设施的需求较高而且费用相对很大，与此同时体验方式也有着一定的局限，因而在小区中不宜规模性宣传应用。

2.3 在社区教育中融入增强现实技术成果

大力支持习近平总书记在中国高校思政工作报告上所强调的：“要应用互联网媒体新技术使工作中活起来，促进政治思想工作中传统形式优点同信息内容技术高度结合，迎合时代气息和诱惑力”的精神，变成小区基层社区教育工作中关键的指导方针。增强现实就是指将虚似情境或事物推广到实际情境中，带来居民奇特的体验。比如，以前迪士尼展现过一个把增强现实技术同书籍着色融合在一起的探究性新項目，当少年儿童们在给纸上的卡通形象设计着色的情况下，智能产品里的APP会根据监控摄像头依据纸张上美术绘画的颜色和样子，建立一个相对应主题活动的3D实体模型，少年儿童还可以通过此APP随时随地查看自身所绘的2D图像和其所相应的3D实体模型增强现实技术，十分合适利用在情境教学中。比如在实现具备一定抽象性特点或是必须使用三维信息内容的培训时，根据利用增强现实技术教师能够具体查看和收集到3D实体模型和三维构造，进而帮助居民们提高对抽象性事件和三维构造的了解与把握，与此同时，还能够利用增强现实技术制作游戏推广到实际情境中的方式辅助课堂教学，不但增强了居民小组自学能力和注意力，还有助于提升教师对周边环境的感知能力和管理能力。在课堂教学中增强现实技术，有益于将这些抽象性或三维的基础知识内容变得更直观化和具象化，提高师生互动的判断力和学习效果。与此同时，增强虚拟现实VR技术的费用相比较低，在社区教育中适合大区域营销推广应用。根据对虚拟现实技术的之上三种关键运用方式与社区教育的操作过程与内容开展探讨剖析，觉得虚拟现实技术在社区教育中应用价值的推演，虚拟现实技术所具有的特有优点可以与社区教育发展的需要相符合，二者能够在发展全过程中互相促进共同奋斗。VR虚拟现实技术在社区教育中展现为文化、人文、艺术的交互性和便利性，借助其虚拟现实的挑战性等特点，完成了居民的多样化学习。为了能够给社区教育带来更多种多样的教育常识，教师一定要自己对虚拟现实VR技术的应用和模型的构建比较熟悉，并且能够预判一些新颖的教育场景。根据VR技术的互动完成多样化的社区教育和交流体验，在倾听教师解说员全方位地解读同时，合力提升参会者的亲身体验。

3 结语

现代科学技术，尤其是以信息内容技术为特征的高技术迅速发展，很多新技术、新方式被运用于专业知识展现当中，在其中，虚拟现实（Virtual Reality，VR）技术的使用便是一个典型性事例，其优异的展现形式和令人亲临其境的真正体验体会，能使居民足不出门，就可以得到现代社区教育的良好体验。伴随着高新科技技术和社会性的持续发展，虚拟现实技术在当今社会所运用的行业更加普遍，社区教育的方法与办法也在持续发展与转型。在互联网技术激发我国全力发展文化教育的社会环境下，将虚拟现实技术应用到社区教育中是符合现代教育发展潮流的。随着我国虚拟现实VR技术的进一步发展和进步，在实际应用过程中还有更多的应用空间和可能。

课题：中国成人教育协会“十四五”成人教育科研规划2021年度课题《基于VR技术的数字化社区教育资源的开发与研究》

课题编号：2021-246Y。

参考文献：

[1]金玲，王砚超，赵汉云.现代社区教育资源整合大格局构建策略研究——基于淮安市洪泽区的调查[J].当代继续教育，2019，37（02）：14-19.

[2]范华.社区教育平台运营策略研究[J].软件，2016，37（04）：46-50.