以校园足球为育人载体，深入推进素质教育发展

李枫 广西壮族自治区南宁市滨湖路小学

校园足球的积极展开并不只是为了在一定程度上增加学生的体育项目，扩大体育教学内容等，对于学生来说，校园足球活动的开展是一项意义非常重大的体育教育活动。足球运动不仅仅是一项简单的体育活动，学生能够在校园足球的开展中能够学习到团队协作精神，并且认识到团队协作的重要意义，在足球活动中，学生还能够学会如何与他人有效交流和沟通，充分掌握良好的语言沟通能力和社交实力，使学生能够在团队中合作。另外，学生通过一系列的足球竞赛可以从中学习和认识到相应的竞争精神，并积极树立良好的竞争意识，同时，学生还能够学会尊重对手、敬畏对手，使他们能够在竞争中团结，在团结中实现竞争。

一、将校园足球作为育人载体，深度推进素质教育的作用

（一）德育方面

深度推进素质教育要求教师能够从根本上明确教学培养目标，也就是应该培养怎样的人、怎么进行素质教育培养，所以教师必须坚持以人为本，深入开展德育教育。以校园足球作为育人载体，深度推进德育教育就是通过积极开展有效的校园足球活动，来不断提升学生的政治素养。校园足球需要学生具备良好的身体素质，是一种强度比较高的思维和身体方面的体育竞争活动，积极开展校园足球活动，要使学生能够在各种突发情况下提升自我保护的意识和能力，在保证自己安全的前提下，明确团队合作的重要意义，和其他队员形成高强度的动作配合，同时还应当学会在和对手发生肢体冲突之后，能够相互理解、相互包容，正确看待足球裁判的裁决结果。从整体上来看，校园足球活动的开展，能够在学生之间积极传递良好的道德品质，因此，开展校园足球活动也是实现素质教育中德育教育的主要途径。

（二）体育方面

积极开展校园足球活动，能够在极大程度上提升学生的体育能力和身体素质水平，只有加强对学生的体育能力培养，才能为学生各方面的能力发展打下良好的健康基础。校园足球活动的开展，符合素质教育中的体育教育，它能使学生在足球活动中，不仅能够掌握相关的足球运动技巧，还能够极大限度发挥出锻炼学生身体的作用，在增强学生体质的同时，还有助于学生身心健康的进一步发展。学生能够通过校园足球活动增强自我保护意识，同时能够了解到足球运动对自身产生的积极意义，所以，足球教师应当不断挖掘出校园足球活动中的体育教育意义，使学生提高自身足球水平的同时，也能够达到锻炼身体的体育目的。

（三）智育方面

素质教育中的智育指的是教师要通过各种方式来培养学生创新实践能力，使学生能够充分掌握各种科学文化知识，最大限度地开发学生的学习思维和学习潜力，使学生能够全面发展。积极开展校园足球活动能够在一定程度上实现智育的引导和培养，学生能够通过足球活动获得一定的智育教育，校园足球能够很好地锻炼和培养学生的观察能力、分析能力以及反应能力，它能够在一定程度上促进学生进行思考、分析，使学生具备良好的问题解决能力。在校园足球运动中，需要学生通过一系列的动作技巧和作战技术来取得足球比赛的胜利，这对学生的思维能力、反应能力、分析能力的要求都比较高，所以，通过积极开展校园足球活动，能够在极大程度上实现对学生的智育教育。

（四）美育方面

素质教育中的美育教育指的是对学生的美感教育，也就是说，教师要通过各种方式来引导学生明确美、认识美、感受美、创造美，要使学生具备能够发现美的意识和能力。校园足球活动具有高速度、对抗性强的特点，学生在足球运动中能够表现出各种不同形式的美。学生在校园足球活动中能够完整地体现出自身的足球运动潜力，当学生在观看足球竞赛时，学生还能通过足球运动员的动作技巧中发现美感，并且体会到其中的美感。积极开展校园足球活动能够最大限度地激发出学生对美的认知，使他们在校园足球运动中不仅能够感受美还能够自身创造美，这有助于培养学生顽强不息的拼搏精神，提升学生的足球运动热情，使学生建立正确的人生观价值观。

二、深度促进加快发展学生校园足球《意见》的实施

为了能够从根本上贯彻和落实深化教育改革的具体要求和我国足球改革的具体发展方案，我国有关教育部门充分根据目前的校园足球情况制定和发布了《加快发展青少年足球实行意见》，此《意见》的提出立刻受到了各个学校和体育教师的重点关注。该《意见》能够在极大程度上进一步推动我国足球运动的发展，也充分贯彻和落实了足球改革提出的具体要求，进一步明确新时代下我国足球运动的发展目标和发展方向，其中，《意见》中还指出，应当要积极构建符合新时代人才发展规律、足球运动水平提升、相应机制体系健全有活力、基础设施建设良好以及充分教育氛围的新时期校园足球发展建设体系。从目前整体情况上来看，如果想要最大限度完成足球教育目标，还需要各方面的长期努力和积极配合。根据相关调查研究可以发现，现阶段我国已经有百分之六十以上的足球学校积极开展足球活动，但是具体发展速度还是较为缓慢。为了能够最大限度地推进我国足球体育的深度发展，在《意见》中针对这一状况提出了非常明确的发展策略。

（一）进一步加大师资建设

有关教育部门应当充分加强对足球活动的师资建设力量，通过各种方式尽可能地使当地校园都能够配备专业、优秀的足球教师，同时不断调整和改善有关足球教学的制度内容，最大限度地为足球教师提供优惠政策。通过加大对足球教师的工资补贴，奖金发放等方式最大限度地提升足球教师的工作热情与工作积极性，使越来越多的足球人才能够投入教育行业中发挥自己的教育价值。有关部门还应当积极在社会中开展相关的足球教育培训活动，积极邀请国内国外优秀的足球教育工作者进行专业的教育演讲，使足球教师能够从根本上意识到足球教育的重要意义和正确的教育方法，全面发挥出足球教育中的素质教育作用，确保学生拥有较高的足球水平的同时也能够全方面综合发展。另外，有关部门还应当不断完善相关的足球教育政策制度，在现有基础上不断革新教师招聘机制，积极邀请国家专业退役足球运动员或者退役足球教练等进入学校任职，提高我国校园足球教育水平的专业性。为了能够最大限度地保证我国足球教学人才的储备充足，有关部门还应当加大对高校体育专业的建设和管理，使高校体育专业的学生的足球教学水平符合新时代下的教学要求，使他们明确足球教育中素质教育的重要性，从校园时代就培养他们良好的教育意识，从而使他们积极投身到体育教育工作中来。

（二）学校应当积极建立高水平、高素质的足球教师团队

学校可以适当提高对足球教师的招收门槛，要想保证充分发挥出足球教育中的素质教育作用，那么首先，足球教师就应当具备高水平的足球教学能力，良好的职业工作素养，明确素质教育的重要意义等，学校要对招收的足球教师进行全方位的考察，保证进入校园开展足球教育的教师都符合最基本的素质教育要求。面对校内的足球教师，学校应当从各方面提升他们的足球教学水平，积极开展校园足球素质教育活动，让全体足球教师都能够充分了解校园足球与素质教育之间的关系，使他们明确自己的教育目标。除此之外，学校还可以邀请专业的国家级足球运动员或者教练到校内进行教育演讲，使足球教师能够从中学习到一些新的教学经验和教学方法，为推进校园足球中的素质教育不断积累相关的理论知识。学校还要为足球教师创造提升自己的机会，鼓励教师到国外参加专业的足球教育研讨活动，学习和借鉴外国一些先进的、积极的教育经验，然后经过系统的分析写出相关的学习报告，分享给更多的足球教师。

（三）深度推进校园基础设施建设

要进一步加大对校园足球活动教育基础设施的建设，将校园足球活动的场地建设纳入相应的建设规划中，结合当地区域的实际情况进一步加大对校园足球场地和各种教育基础设施的建设，使校园中的足球基础设施建设水平能够充分满足素质教育的需求。政府在现有基础上加大资金投入力度，不断健全和完善校园内部的足球基础设施，鼓励校园建设一些多样化、综合性的小规模足球场，使学生在足球教育中能够有完整的基础设施作为教育支撑。另外，不同区域的政府还应该号召各地积极打造相关的足球场、活动中心等，使校园内部的足球教育逐渐延伸到校外，同时还可以通过积极开展足球竞赛等形式来促进对学生的素质教育，使他们能够正确认识比赛，明确团结的重要作用。

（四）积极发展校园足球教育的激励机制体系，将足球运动充分纳入学生素质教育评价中

应当进一步加强对足球专业学生的文化课教学和素质教学力度，保证学生的文化水平、政治素养以及足球运动水平都能够达到最佳的状态。另外，还要在现有基础上根据实际情况对考试政策进行调整和改进，鼓励学生能够自主、自觉地进行校园足球学习，积极参与到足球教育和足球训练中来。除此之外，还应当优化相应的考试政策，在一定程度上允许足球专业的学生在升学阶段中的科学、合理流动，使他们能够在最佳的教育环境中接受专业的足球素质教育。将校园足球纳入学生素质考核中，能够从制度方面促进学生积极展开足球学习，使他们在学习足球技术的同时，也能够有效提高自己的整体素质。

三、以校园足球为育人载体，深入推进素质教育发展实践

（一）学校负责人应当及时更新自身观念，积极围绕校园足球展开建设工作

学校负责人要明确校园足球在素质教育中的重要作用，转变以往的教育经验，重点推进校园足球建设。学校可以积极成立有关的工作任务团队，由学校的主要负责人担当团队领导者，保证不同级别的团队人员都能够充分发挥出自身的工作职能。另外，学校还应当保证定期开展一次交流会议，根据现阶段校园足球建设中存在的问题、面对的困难，或者需要改进的地方等进行合理的分析和系统的改进，并根据目前的实际情况制定合理有效的计划，以及具体的措施制度。

（二）积极打造良好的校园足球活动氛围

学校可以加强校园足球活动的宣传力度，积极向学生家长宣传校园足球活动的教育意义和教育目标，并通过建立校园足球网络平台向学生家长积极科普相关的足球教育知识，使学生家长能够充分重视和支持校园足球的开展。学校还可以加大公共文化设施建设，在校园展示栏中设立专门的校园足球内容，开展以校园足球为主题的绘画比赛、班级主题活动等，还可以通过积极举办有趣的足球竞赛调动学生参与的热情。

（三）教师要根据实际情况为学生制定合理的足球教学目标

除了学校要加强校园足球建设以外，教师也要积极发挥出足球教育中的素质教育优势，全面提升学生的综合素养。在以往的体育教育中，要求全体学生的体育动作要尽可能地完整化、规范化，但是值得注意的是，不同学生的身体素养不同，有的学生身体素质比较高，体育能力比较好，但是有的学生身体素质比较差，运动能力也比较低，这就导致以往的体育教学课堂效果并不佳，素质教育作用无法发挥出来，如果长时间维持这种教育状态，学生会逐渐失去对体育的热情与积极性，还有可能丧失运动信心。面对这种情况，教师可以通过积极开展校园足球活动加大对学生的足球教育，让每一位学生都能够充分了解足球运动，并根据学生的足球实力为他们设定合理的教育目标。其中，应当重点培养学生在足球运动中良好的团队协作精神与顽强拼搏等精神，明确现阶段足球运动中素质教育的要求，将培养学生良好的素质修养放在首位，其次才是专业的足球技术培养。

（四）在开展校园足球教育中要不断提升学生的自信心

为了能够在校园足球中深度推进素质教育，那么最重要的一项内容就是要最大限度地培养和提升学生的自信心，无论是足球运动还是理论学习，只有学生先具备良好的信心，才能够勇往直前，这也是现阶段素质教育的具体要求。目前的学生普遍缺乏一定的自信心，他们在进行足球训练的过程中不愿意、不敢去尝试一些有难度的足球动作，觉得自己不行、不会成功，更不会和其他人积极展开团队合作，这会严重影响足球训练的深度进行。面对这种情况，教师只有不断提升学生的运动自信，才能避免这种情况的发生。校园足球是一项集体性活动，需要团队之间的高强度配合与支持，并且，在足球赛场上，成败在所难免，教师应引领学生正确看待成与败的问题，同时不断通过鼓励的方式帮助学生找到自己的不足，让他们在鼓励与支持中重拾自己的运动自信，从而达到胜不骄败不馁的教育效果。

四、结语

校园足球活动能够更好地使学生认识到团结合作的重要性，培养他们勇往直前、自信的思维意识，正确看待成与败之间的关系，还包括如何正确面对比赛竞争、努力发挥出自己的价值等。从整体上来说，校园足球活动本身就包含了各种各样的素质教育内容，比如：德育、智育、体育等，充分发挥出校园足球活动的素质教育作用符合校园足球活动的教育发展内涵，这也是当代体育教师在足球运动教学中需要重点关注的问题。