新时代背景下日语专业国际交流社会实践模式的探索<br/>——以湖南文理学院为例

新时代背景下日语专业国际交流社会实践模式的探索
——以湖南文理学院为例

2022-03-24孙凤龙

产业与科技论坛 2022年6期

□孙凤龙

进入21世纪，尤其是党的十八大以来，我国高等教育改革发展进入了新的阶段。针对高等教育改革发展，习近平总书记作出了批示指示，在指示中强调高等学校必须坚持立德树人，将立德树人工作的成效作为检验学校所有工作的根本标准，建立起德智体美劳全面培养的教育体系。该指示为新时期高等教育的改革发展指明了方向，并提供了根本遵循[1]。为了完善人才培养方案，形成高水平的人才培养体系，促进学生德智体美劳全面发展，高质量的国际交流社会实践必不可少。

一、国际交流社会实践是高校日语专业人才培养的需要

2019年1月24日，国务院印发了《国务院关于印发国家职业教育改革实施方案的通知》(国发〔2019〕4号)，其中明确表述了“推动具备条件的普通本科高校向应用型转变，鼓励有条件的普通高校开办应用技术类型专业或课程”等内容[2]。由此，国内的一些高校，开始由地方普通高校向应用型技术大学转型，并加大对应用型高校的投入力度。国家发展改革委、教育部“十三五”期间实施教育现代化推进工程应用型本科高校建设项目，为各省份推荐的100所应用型高校的建设提供支持，同时中央预算也就每所高校建设进行投资，积极的推动各个高校产教融合项目的建设以及学校的转型[3]。湖南文理学院，也抓住了这波转型的良机，开始规划各专业向着应用型专业转型，整个学校也向应用型技术大学进行转型。

湖南文理学院2016年被确定为国家“产教融合工程应用型本科规划高校”，湖南省首批转型试点高校，利用国家和湖南省对于应用型高校的政策扶持和资金支持，将产教融合项目建设和湖南文理学院自身的转型深化改革相结合，努力建设成为合格的应用型大学。日语专业也从日语语言文学二级学科下的语言学开始向经贸日语转型，积极培养复合型人才。而经贸以及商务方向的专业教育，实习与实践不可或缺，如何培养学生的综合素质，如何形成专业的特色和亮点，日语专业国际交流社会实践模式，提供了思路和借鉴。目前，湖南文理学院日语专业正稳定推进国际交流，并在国际交流中将社会实践与专业实践有机结合，培养和提高学生的基本生活能力、思辨能力、语言能力、文明交往能力、心理素质等，为学生的全面发展提供了有力的支持和帮助。

二、日语专业国际交流社会实践的具体模式

2019年10月，教育部印发了《教育部关于深化本科教育教学改革全面提高人才培养质量的意见》(教高〔2019〕6号)，促进了高校人才培养模式的改进。高校人才培养方案的修改，在全国的一部分高校向应用型高校转型的情况下，实习实训实践课程在人才培养方案中所占的比重，越来越大。近年来，高校毕业生的不断增多，与此同时带给社会的就业压力，也在不断加大。高校培养的学生的专业能力和素养以及就业情况，决定了高校在全国同行类学校的地位，也关系到高校下一年度的招生情况。为了培养学生的动手实践能力，使课堂学习到的知识，与实际的实践实训相结合，使理论与实践相统一，也为了毕业生能够顺利就业，减轻就业压力，各高校纷纷修改人才培养方案，改变人才培养模式，加大实习实训所占的比重。所以，近年来，高校的校内校外的实习与实训，校校合作、校企合作、产教融合等多种方式交叉，形成了各具特色的实习实训以及实践的模式。

相对于文科的非外语类的其他专业以及理工等学科专业，日语专业属于外国语言文学类范畴，其实习实践的形式，也就和其他专业有着根本的区别。日语专业的实习与实践，着重于语言以及能力的培养，以及在学习以及实习实践过程中，培养学生创新思维、思辨能力和德行兼备的品格。

得益于中日两国的经济关系紧密，尤其是文化上，日本受中国的影响比较深远的缘故，中国的日语专业学生，在日本实习与实践，能够很好的融入和贯彻。赴日实习与实践，有几种类别。一种是由教育机构或中介机构和学校联合举办的针对所有专业的利用寒暑假在日本的大学进行见学活动，这种实习与实践，以参观游览为主，时间不长，价格比较昂贵，学生收获有限。一种是日语专业赴日带薪实习活动。这种带薪实习活动，一般是由获得人员外派劳务资质的企业与学校联合举办，虽然学生需要支付赴日的费用，但日本接收的企业或者宾馆等部门，一般需要负责学生的住宿，一部分还负担了餐费。因为时间跨度较长，一般至少要三个月及以上，学生收获较大，自身的日语口语能力以及待人接物等交际能力，都能得到很大提高，且学生虽然要付出一部分费用，但在日本实习过程中，也会获得一定数额的工资，可以冲抵学生前期的费用，受到了学生的热烈欢迎。故在近几年，赴日带薪实习活动，从无到有，从小到大，已经显现出了旺盛的生命力。

三、赴日带薪实习盛行的原因和作用以及影响

赴日带薪实习活动近年来呈现越来越火热的状态，如果仔细分析，赴日带薪实习交流活动的扩大和发展的原因，一是日本目前的劳动力欠缺。日本社会长期的少子化和高龄化的影响，导致日本社会年轻劳动力不足，尽管日本政府颁布了很多刺激和鼓励生育的政策，甚至采用提高消费税等手段，将提高消费税增加的税收部分，用以支持教育等方面，但效果目前还不明显。日本的出生率，已经连续几年低于死亡率了。据日本厚生劳动省2020年6月5日公布的数据，2019年日本出生人数降至史上最低且首次不足90万人，而人口自然减少数量则创新高。这显示出日本少子化现象日益严峻、人口加速减少的趋势。厚生劳动省当天发布的人口动态统计数据显示，2019年日本出生人数降至86.5234万人，为有统计以来的史上新低。而当年日本死亡人数为138.1098万人，创下二战结束以来最高纪录。死亡人数扣除出生人数，日本2019年人口自然减少51.5864万人，连续12年刷新历史新高。[4]社会劳动力的不足，制约了经济的发展，为了应对这种不利的局面，日本推出了很多促进生育的政策。而对应经济发展中的劳动力短缺问题，大力推进赴日带薪实习，就成为了一种常态。二是日本“观光立国”的政策，因日语贬值等多种原因，赴日旅游的人数，近几年节节升高。2016年，超过2,000万人次，仅仅过去两年，2018年，赴日游客，就已经到达了3,000万人次。其中，中国游客的人数，更是每年迅速增长。2018年中国赴日游客人数，已经超过800万人次。如此庞大的规模，各行各业，尤其以服务性行业为主，增加了大批懂汉语而且需懂日语的岗位，而这种岗位，对于日语专业高年级的学生来说，非常适合。于是，赴日带薪就成为一种解决问题的关键。在酒店的前台，客房服务处，在旅游地的销售部或者咨询部，在滑雪场的引导处等，到处都可以看到赴日带薪实习的大学生，尤其是中国的赴日带薪实习的大学生。

湖南文理学院日语专业，应对专业转型的需要，重视学生的实习与实践活动，而国际交流社会实践，基本以赴日带薪实习活动为主。从2016年开始，到2019年底，共计有近70人次，通过各种赴日带薪实习项目，赴日本进行了国际交流社会实践活动，并取得了良好的效果。不仅口语能力以及待人接物、思辨能力等有所提高，而且在其他方面，也收获颇多。

由表1数据可以看出，赴日带薪实习活动，对于促进学生听说读写等各种能力的提升，产生了很大的作用。而国际交流社会实践过程中，学生交了朋友，扩展了知识面，增长了见识，对于大学时代的合理生涯规划，有很大的帮助。对于之后的考研以及参加湖南省普通高等学校大学生日语演讲比赛，也帮助巨大。