六上第七单元：我的拿手好戏

特邀审题老师：吕美燕（丽水市缙云县南顿小学）

特邀点评老师：杨丽佳（特级教师，丽水市实验学校）

审题要点分析

本单元习作主题是“我的拿手好戏”，“好戏”指绝活。“好戏”的前面加了两个修饰词“我的”和“拿手”；“我的”强调了主人公是“我”，而非他人；“拿手”则强调了是自己擅长的，有一种成就感和自豪感，即这篇习作所应表达的情感。

围绕这个话题，本次习作有三个重点：

一、确定写作内容，唤醒体验

十八般武艺，样样是好戏！拿手好戏，对每一个同学来说并不神秘，人人都有。教材中列举了四组词语：“跳舞、唱歌、画画、变魔术”是属于艺术类的，“剪纸、捏泥人、做标本、做航模”是属于手工类的，“挑西瓜、做面包、炒拿手菜”是属于生活类的，“吹口哨、玩魔方、钓鱼”是属于游戏类的……“我的拿手好戏”涉及生活、学习等方方面面，旨在唤醒同学们的生活体验，为“写什么”拓宽思路。

二、确定写作顺序，列好提纲

如果说写一篇文章是制作一道大餐，那么写作提纲就像食谱。它能告诉你这道菜先做什么，再做什么，最后做什么。它让你不会因为添加食材的顺序错误而导致大餐变成“黑暗料理”。教材中展示了一个提纲样例《三招挑西瓜》，旨在为同学们写清楚自己的拿手好戏提供支架，降低写作难度。关于拿手好戏，可以写你的拿手好戏是怎样练成的，可以写有关拿手好戏的趣事，还可以写自己展示拿手好戏的过程或场景等；哪些内容先写，哪些内容后写，为什么要这样安排，要心中有数，事先列好提纲。

三、合理安排内容，详略得当

从教材中的提纲样例可以看出，最后一部分是要重点写的内容，为了把趣事写详细，构思了三个内容：一是自信地挑西瓜，二是被同学夸赞，三是遭遇尴尬。哪些内容应作为重点部分要写得详细些，哪些内容可以写得简略些，可以在列好的提纲上进行标注。