我就是那个让孩子看电视的妈妈

◎文／元元

周末，带儿子在楼下的小沙坑玩，不一会儿，儿子身边聚集了一群小朋友。看着儿子正拿着几颗玻璃球在和大家比划，我好奇地凑上前去。没想到，偷听到的内容，让我惊呆了：

“我当太阳，太阳可厉害了，它能把人烤熟。”

“那我呢？”

“你拿着这个红色的球，你当火星。你上面有很多火山，能喷射火焰。”

……

这知识面可以呀，要不是亲耳听到，真不相信是从一个4岁多的娃嘴里蹦出来的，什么“宇宙爆炸”“星球大战”……连隔壁的妈妈都被吸引过来，忍不住向我请教：“你给他报的啥班呀，他怎么知道这么多？”

“没报啥班，就是在家里看的电视。”看着她溢出眼眶的羡慕，我就实实在在地透了底。

结果，她眼睛里的光一秒就熄灭了，瞬间换脸：“电视不好老让小孩子看的，伤眼睛，我们家为了孩子，都没买电视。”

听了她的话，要是两年前的我，估计会握着她的手，感动地流下泪来：“同志，终于找到你了，我也是！”可是现在的我，早已经彻底想开，不仅买了电视，而且还非常支持儿子看电视。

A

别人结婚时都在商量，家里要买多大的电视机，而那时的我，结婚前就跟老公约定：死都不能买电视机。原因很简单：玩物丧志，会带坏孩子！

直到有一次，我带娃去朋友家做客，饭后朋友家小妹妹打开电视，儿子眼睛直勾勾地看着，竟一步都离不开。甚至在回家的路上，他还跟我说了好几次：“妈妈我还要看电视。”

不得不说，儿子的表现，令我很受打击。而孩子他爸的一句话，更是一下子戳中了我：“你能保证家里没有电视、摸不到电脑，但你能保证他在外面也没有电视、电脑吗？”

这样的严防死守，结果不过是画地为牢。既然我并不能给娃创造一个真空无瑕的环境，那就需要思考，到底如何处理娃和电视的关系？

我们为啥不想让娃看电视？或者说，让娃看电视，我们在担心什么？担心电视会让孩子的视力下降？会影响孩子的注意力？会让孩子上瘾？说白了，我们担心的是——孩子会因为沉迷电视，而落后于人。嗯，失控和落后的焦虑，足以迫使我们在孩子看见电视的萌芽期就快速出手。

但现实很有意思，你会发现，当我们越敏感，越对电视严防死守，孩子就越想看。这又是为啥呢？

“禁果效应”，说的是由于“逆反心理”作祟，越是被限制的东西，反而越有诱惑力。而这一点，在孩子和电视的关系上，尤为明显。

我还经常听到，父母在希望孩子做某件事的时候，会这样讲“条件”：“好好吃饭，就奖励你看一集动画片。”“把琴练好，晚上就可以多看半小时电视。”长此以往，孩子就会形成这样一种认知——看电视=奖励，看电视可以被交换。说白了，不是电视让孩子上瘾，而是我们对待电视的态度，导致了孩子的沉迷。

B

现在的我，是举双手赞成孩子看电视的，因为它确实有很多好处。

两岁之前，并不适合给孩子看电子屏幕。但两岁之后，电视或者电子屏幕，却有了很多有益的作用。

比如从知识获取方面。

儿子喜欢看的宇宙奥秘、神奇实验，还有一些有关科学探索的纪录片、卡通版的成语故事等，真的很长知识。虽然没指望看个电视就能成才，但潜移默化地接受些知识光波，也是播撒了知识的种子呀。就说这科学小实验，看多了之后，有一次吃饭，看着土豆片飘在粥上面，小家伙愣是跟我说起了“浮力”。

比如从成长方面。

通过对看电视的练习，儿子已经体会到了什么叫作“自制力”。

去年“双11”，我买了一个智能AI音箱小爱，专门在娃看电视前定时用。“小爱同学，15分钟后提醒我关电视。”成了我家娃开电视前必做的一件事儿。当然，一开始并不是一帆风顺的，儿子也曾反抗，顺便赖个皮。但每次，我都会温柔而坚定地回应他“我们要说话算话”。当我坚守住了边界，孩子也接纳了结果，再次听到小爱提醒时，他就会主动关上电视。

再比如从社交方面。

一起看过的电视、动画，这可都是孩子们的社交语言。就像文章开篇的事儿一样，只要能聊到一块儿去，就很容易打成一片。

C

当然，作为一个和娃斗争经验丰富的职场妈妈来说，你们的担心，我都懂。毕竟网络也好、电视也罢，真的有很多的垃圾资源。但电视作为一种工具，本身是没有好坏的。所以，比起考虑到底让不让孩子看电视，我更重视的是，如何让孩子合理地看电视？

在这里，我和大家分享自己常用的四个小原则：

1.电视资源我把控。孩子在年幼时，对于电视节目的好坏，无法区分，所以，什么节目适合孩子，就一定需要我们把关。

2.提前约定看电视时间。和大家一样，我也会担心看电视影响孩子的视力。所以，我一定会在孩子看电视前，和孩子约定看多久。一般我会和娃约定每次不超过15分钟。也可以和娃约定，每次只看一集，每天只看三次。

3.和孩子进行电视内容沟通。电视节目大多属于内容的单向输出，缺乏互动，如果看得太多，可能让孩子的表达力下降。所以，我会倾向于在电视结束后，对看过的内容进行讨论，这甚至还成了我们的专属亲子话题：“今天的超级飞侠都执行了什么任务呀？”“他们去苏格兰送风笛了，结果，还遇到了大水怪。”“哇塞，听起来就很惊险呀，那是个什么样的大水怪呀？”……你瞧，这一言一语的，整个故事都快串起来了。这对于孩子培养表达能力、复述能力，甚至形成逻辑思维，都很有好处。

而且，每当我和他讨论，他都很开心，因为他会觉得，妈妈就像好朋友一样，喜欢他所喜欢的，关注他也关注的。而我和儿子还会经常玩一个情景小游戏，就是我们分别扮演不同的动画角色，按刚才看到的情景，玩一遍。有时，孩子会在故事演绎中，发挥自己的想象力，别提多带劲儿了。

4.帮孩子发展出其他爱好。爱读书的孩子，不会一直以电视为乐。爱运动的娃，也不会一直缩在电视前。我曾做过一个“百宝箱”，在里面塞了好几个亲子游戏小纸条。每次娃看完电视，伸手进去就能拿出惊喜，拍气球、跳disco、木头人、跳房子……有这么多好玩的游戏，谁还会只盯着电视？

很多时候，孩子是被我们推到电视跟前的：“我工作忙，你先自己玩会儿……”当我们把孩子从身边推开，而他又真的很无聊时，电视自然成了补位的保姆。

其实，孩子是最需要情感陪伴和互动的，而电视，从来都不是他的第一选择。让孩子学会看电视、看正确的电视，才是我们对孩子传递出的积极信息！