科学选材

高学静

一篇议论文，其中论点可以被称之为灵魂，那么论据就是承载灵魂的血肉之躯，由此可以看出论据的重要性，它可以直接影响整篇文章的走向。作者在选择论据时要保证它的准确性以及代表性，只有这样，才能够使整个文章的内容更加充实，才能够支撑起文章的论点。

一、选例要鲜活、真实

议论文与其他体裁的文章有着比较大的区别，作者需要利用大量的例子阐述自己的论点，并让读者以及大众从中找到共鸣。这就需要作者在创作过程中重视选例这一过程，不仅要保证例子契合论点，还要对论述起推动作用。另外，为了增加文章的说服力，作者在选例时，还需要从现实的角度出发，并且要保证内容的新颖。除此之外，作者在选例时还要注重从不同的层次、不同的角度出发选择论据，只有这样，才能够使论证更加全面。

例如，我们在阅读《中国人失掉自信力了吗》这篇文章的时候就会发现，鲁迅先生就结合事实以及时事选择了很多论据，这些论据都在为他的论点“中国人没有失掉自信力”服务。他在写的时候，并不只是单纯地论述自己的论点，他还对敌方的论点进行了总结和分析。通过总结我们会发现事情的真相，鲁迅之所以写这篇文章，是因为当时有人散布谣言，说中国人已经丢失掉自信力了，现在已经失去了反抗的斗志。并且以自夸“地大物博”“希望国联”“求神拜佛”等来论述这一论点。基于此，鲁迅先生先是反驳了他们的观点，说中国人失掉的是“他信力”，然后又用古往今来一直在努力奋斗、不断拼搏的人的优良品质为论据，支撑自己的论点——“有并不失掉自信力的中国人在”。鲁迅先生的这篇文章，不仅反驳了对方的论点，还明确地论述了自己的论点，极大地鼓舞了中国人的民族自信心。

二、表述要灵活、巧妙

作者在选择论据过程中，一定要注重论据的灵活性，保证论据有足够的说服力支撑论点，尽量避免反复使用某一个论据。如果这样，会导致整个文章过于烦琐，不仅会影响读者的阅读积极性，还会导致读者无法从文章中准确抓住作者的论点。为了保证表述的巧妙性，所有论据的使用一定要科学、简洁、有力。所以在写议论文时一定要科学选材，保证叙述与议论相结合，利用事实将论据展示出来，充分实现论据与论点的统一。但是，在利用论据阐述主要论点时，一定要做到适当，保证读者在阅读时不会产生疲惫感。为了使表述更具有说服力，作者还可以通过对比的方式进行论述，这样读者也可以更为直接地从对比中了解作者想要阐述的论点，使论证更具有冲击力，从而增加论证的强度。

鲁迅先生在写《中国人失掉自信力了吗》时，他就使用了大量的对比，以此来突出论据中的内容，证明自己的論点。首先可以从文章整体看出，他利用敌论点与自己的论点进行对比，并让读者更为直接地看到敌论点的漏洞，并找到反驳点。同时，也可以让读者在阅读的时候感受到中国人没有失掉自信力。其次，单从鲁迅先生论述“大部分中国人没有失掉自信力”这个论点时，他又使用了对比的方式，但这次使用的是正向对比，他用有自信力的古人和前赴后继战斗的当代人进行对比，突出古往今来一直就有没有失掉自信力的中国人。通过此种方式更灵活地将自己的论点展现到大众眼前，同时也完美地反击了敌论点。

三、总结要准确、深入

作者在写议论文选择论据的时候，一定要保证论据的准确性以及深入性，这样才能够发挥论点的价值，引人深思。此种情况下，我们就要重视选择论据的原则，不仅要切合主题，与论点相符，还要具有较强的针对性，从而达到丰富文章内容、突出作者论点的效果。另外还要新颖独特，具有一定的时代感，这样才能够引起更多人的共鸣。在最后对文章进行总结的时候，作者需要把控文章走向，以论点为核心、论据为辅助进行总结，让读者在阅读时有一种醍醐灌顶的感觉。通俗来讲，就是一定要让读者相信你所说的观点，并在阅读后有所触动。

鲁迅先生的这篇《中国人失掉自信力了吗》就非常好地体现了这一点，他对论据的选择是非常考究的。他充分结合了当时的时代背景，并且将自己当时比较愤恨的心情融入其中。通过反驳有些人散布的中国人对抗日前途失去信心的悲观论调，并明确地提出了自己的论点。鲁迅先生在最后总结的部分，充分发挥了论据的价值，用这些论据来激起中国人的民族自信心，让他们记起中国曾经的强大，让他们认识到现在的中国仍有人在坚持奋斗。通过这种直击人心的论述，可以很大程度上唤醒人们内心深处的爱国情怀，从而起到鼓舞人心的作用。由此可见，教师在引导学生写议论文的时候，也要正确引导学生，让他们重视对论据的选择，合理地使用论据阐述论点。

综上所述，在写议论文时，一定要注重科学选材，保证所使用的论据能够与文章的中心论点完美契合。作者不仅要知道议论文中论据的作用，还要充分掌握应该如何有效地使用论据，保证将每一个论据的作用都充分发挥出来。除此之外，创作者还要多阅读，在阅读过程中丰富自己，提高创作能力，保证所写的议论文能够表明自己的想法。