多媒体与导学案配合提升英语课堂效率

张蕊 常利朋 秦妍 平浩杰 李芳芳

摘要：随着素质教育的逐渐深入，对于英语教学提出了更高的要求，让学生不断的提高他们的英语学科素养，不断的提高英语能力。面对这些高要求，教师也感受到了英语教学的压力和挑战，教师如果想要突破困境，就必须要探索新的教学方法和教学手段。多媒体教学和导学案都是作为一种直观有效的教学辅助工具已经广泛且普遍的应用在课堂教学上，试想如果老师将这两样同时结合并且应用在课堂上，那么对于提高英语课堂的效率的作用是巨大的。

关键词：多媒体教学;导学案;英语阅读

【正文】在英语教学中有单词教学、课文教学、语法教学和阅读教学，最难进行的应该就是阅读教学。英语作为外来语种对于学生来说是需要一步步的进行学习和探究的，如果学生们提升了自己的英语能力，提升了阅读英语文章的能力，也大大提升了他们对于英语的接受程度。如果在英语课堂上充分的利用多媒体教学和导学案，那么课堂效率一定会更高，对于学生们来说他们接受知识的能力会更强，这样也有利于他们的英语学习，促进了学生综合能力的提高。

一、将多媒体与导学案配合进行英语教学的意义

在课堂教学上，如果利用传统的教学是可以让学生们接受到知识，但是课堂可能并没有那么的灵活和生动，课堂氛围可能处于一种严肃低沉的状态。在这种氛围下，学生们学习的压力会很大，而且不能够充分地调动自己的思想，不能够积极的参与到课堂上来，学习兴趣会逐渐的被消磨。但是如果在课前利用导学案，将本节课的内容及时的传送到学生那里，及时的让学生进行课前的预习和资料的查找，可以有效的提高课堂的效率;在课上通过多媒体将导学案里对于课堂内容的引导展现出来，能够让学生的知识更加立体，通过导学案和多媒体，可以让学生大体的知道本节课的内容结构是怎样的，理解得更透彻也加速了对知识的吸收。

二、多媒体和导学案在英语课堂上的具体配合

2.1合理分配学生阅读导学案与利用多媒体的时间

老师如果想要有效的提高课堂上的教学效率，就必须要合理的安排课上各种教学部分的时间，为学生们留好空白的时间能够让他们进行文章的阅读和思考。导学案的主要作用就是为了能够将课程合理的引入课堂上，让老师的教学有切口，老师开讲的不那么突然，学生更容易进入课堂情绪;在课上的教学不能够一直利用多媒体，这样对学生的眼睛也不友好，学生也没有办法一直集中着注意力。根据这两点，老师就要合理的分配在课堂上利用导学案和利用多媒体的时间，让它们能够有效的引导课堂进行。

例如，在新课标高中英语教材必修一Unit2，老师们在进行这课的课堂教学时，在导学案中就可以将英语在全国各地应用的状况进行简要的介绍，这样就节省了课上对于此部分内容讲解的时间，其次就是将此篇重点的语法和单词打印在导学案上，学生们就可以根据这个进行课前的预习和单词的背诵，这样也节省了老师在上课时对一些比较简单内容的讲解，提高了课堂效率，而留下的大部分时间将留给学生进行文章的阅读部分。学生在阅读的过程中，老师可以适当的利用多媒体将文中学生还没有学习到的一些难词和一些对话类的语段以音频的形式播放在屏幕，也可以将阅读的课后练习题的答案以及详解分析打在屏幕上，这样学生可以不用翻书的去查找答案，节省了查阅的时间。这样将导学案与多媒体进行合理的运用，既提高了课堂效率，也促進了学生们阅读能力的提高。

2.2突出学习内容的重点、难点，让学生更好理解

学生的学习不能是没有起伏的，不能是一股脑的全部接收。学生们的学习要有重难点，相对应的就要求老师的教学也需要区分知识的重难点，教师在进行备课时要提炼出知识的精华部分将它们作为重点放置在导学案里以及多媒体课件上。无论是采取什么样的手段，这种思想都应该是老师时刻拥有的，这样老师先对知识进行一部分筛选，学生能够学习的更快速、更有目的，在加之利用导学案和多媒体教学，能够让学生对知识的理解更加透彻、更加精炼、更加简洁，能够把精力用在重点的知识上。

例如，新课标人教版高中英语必修三Unit2这篇课文前半部分就对健康的饮食习惯做出了介绍，老师就可以在课堂上利用多媒体为学生播放一些有关于健康饮食的小tips，增加学生们的生活知识，提高他们的生活技能。同时在导学案上，老师要进行重点知识的提炼，比如本科中有一个重点单词balance，老师就可以在导学案上将这个单词重点标记出来，以便学生们可以放置更多的注意力，在这个单词上面寻找他的更多固定搭配和词性的转换，让学生们加强对这个单词的印象，久而久之就将这个单词记忆了下来，提高了学生们记忆单词的速度和能力。用这种方式学生们记住的单词越多，对他们的英语阅读也是更加有利的，阅读的会更顺畅，遇到的阻碍会逐渐的减少。

【结束语】总之，多媒体与导学案的相互配合并应用在英语课堂是是一种新的教学模式的探索，对于课堂教学的优化起着十分重要的作用和地位，能够让学生真正的主导他们自己的学习，培养自己的能力，发挥自己的作用，积极参与到课堂上来。老师也要充分利用这两项教学工具来使教学，不断的完善，促进教学的发展，让他们发挥应有的作用，不断的为英语教学提供服务，提高英语课堂的效率，提高学生们的阅读能力和水平。

参考文献：

[1]多媒体与导学案教学模式有机整合在高中英语教学中的应用[J]. 陈龙玉.  科教导刊（上旬刊）. 2016（07）

[2]以导学案为载体，以多媒体为教辅用具的教学模式[J]. 常智.  现代交际. 2013（06）

河南省教科规划一般课题  多媒体与导学案配合提升英语课堂效率 【2019】-JKGHYB-0711