浅析舞蹈教育对特殊儿童发展的意义

于争艳 张明倩

摘要：舞蹈疗法作为艺术治疗的分支，是近年来兴起的一个交叉学科。我们可以将舞动治疗调和动作疗法融入我们对于特殊儿童的日常舞蹈练习中，让特殊儿童在和舞蹈老师的日常接触中逐渐建立信任，在帮助特殊儿童学习艺术的同时，也可以帮助他们建立自信，更好地促进他们的身心发展。

关键词：特殊儿童;舞蹈教育;特殊教育;身心发展

特殊儿童受各方面条件限制，无法得到更加丰富的课程活动锻炼，也缺乏相应的艺术体验。随着社会文化的发展，对特殊儿童进行舞蹈教育已成为当今教育的重要内容。在特殊儿童群体中开展舞蹈教育，有利于帮助他们建立自信，促进其身心发展。

一、制约特殊儿童身心发展的因素

特殊儿童是指不同于正常儿童的各类儿童，主要是有生理或心理缺陷的残疾儿童。在我国，特殊儿童群体是多种多样的，不同类型的特殊儿童存在的问题往往各不相同。具体表现为存在肢体残障、视听障碍、智力障碍、心理障碍等。而由于身体客观条件存在缺陷，特殊儿童也更容易出现心理问题。

二、舞蹈对特殊儿童身心发展的意义

（一）舞蹈对身体残疾儿童发展的意义

学习舞蹈能够使患有身体残疾的孩子们更加有自信，重新点燃他们对生活的希望， 著名舞蹈家于晓雪曾经说过：“舞蹈最根本的意义在于，让那些没有任何专业技术的舞蹈爱好者们能够在舞台上自信、快乐地跳出节奏欢快或优美抒情的舞蹈。”跳舞不仅可以让普通人对这些特殊儿童刮目相看，更可以促使特殊儿童从根本上更新价值观和自我认知。上帝对每一个人都应该是公平的，每一个人都应该拥有自己所喜欢和擅长的领域。通过学习舞蹈，患有身体残疾的孩子们可以正确面对自己的缺点，并且往往能够找到自己的优点。

对于残疾儿童来说，他们比普通人更加脆弱，更容易对自己失去希望。所以毅力对于这些特殊儿童是非常重要的品质之一，而学习跳舞恰好可以锻炼他们的毅力。练舞的过程可以教会孩子们坚强不放弃。这让他们对生活产生积极的态度和力量，甚至感动人心，即使他们是残疾人，也有着不同于普通人的毅力。

与健全儿童相比，身体上有残疾的儿童更加迫切地需要積极参加到各项文娱活动中来，这不但能够促进孩子们整个躯体的康复，还可以激发身体有残障儿童对未来的职业需求和社会共融的愿景。舞蹈语言是一种能够帮助人们交流和沟通感情的一种表现形体性的语言，这是任何一种语言都不可能取而代之的一种艺术。

（二）舞蹈对听力障碍儿童发展的意义

定义上来说，听力障碍是指听觉系统中的传音、感音以及对声音的综合分析的各级神经中枢发生器质性或功能性异常，而导致听力出现不同程度的减退，人们习惯称为耳聋。但只有听力严重减退才称之为聋，而听力损失未达到此严重程度者，则称为听力减退。对于儿童来说，有多方面的因素会影响到儿童的听力，进而造成听力障碍。

舞蹈教育可以对神经肌肉系统有较大的益处，可以有效的防止肌肉受到承受范围之外的损伤，尤其是正在身体发育的儿童，对听障儿童来说，同时也是十分有好处的。研究结果表明，在对听障儿童进行舞蹈教育后，肺活量明显提高，心率也明显下降。由此可见，对听障儿童进行必要的舞蹈训练可以有效提高儿童的生理机能，对其身体的各个系统、器官都有好处。最后，舞蹈教育可以有效改善听障儿童的心理，使其内心孤独感下降，更好地与人沟通交流，和正常人一样生活。

通过舞蹈教育，我们可以帮助听障儿童解决一些身体上的小瑕疵，促进其身体的正常发育并且解决他们的心理障碍，使他们更加幸福快乐的生活。

（三）舞蹈对心理障碍儿童发展的意义

少儿舞蹈能够在一定程度上培养儿童的心理健康，不但能强健幼儿的体魄，矫正幼儿的站姿形体，更能给幼儿带来心理上的健康发展，建立完善的人格。

首先舞蹈是通过肢体动作来宣泄表达情感的一种形式，音乐与舞姿的融合可以在一定程度上给予儿童情感与心理上的改变。如激昂的音乐辅之以热情的舞蹈能够将儿童带到一个快乐自由的情境中;然而平稳的音乐辅之以轻柔的舞蹈能让儿童将呼吸放缓，情绪逐渐松弛，让儿童从紧绷的状态中解放出来，更加轻松自在。其次舞蹈在一定意义上能够让儿童树立正确的交往和协作意识。舞蹈在大部分时候是一项集体活动，而儿童在欣赏舞蹈或者是学习一段舞蹈的过程中需要接触很多同伴或者是师长，而舞蹈正是为儿童与不同的人交往提供了桥梁与纽带。在舞蹈的过程中一些社交礼仪也逐步进入了儿童的生活中，能够指导儿童在面对与自己在身份地位，年龄性别等方面存在不同的人的时候该如何自处。最后，舞蹈有利于儿童创造力的培养。儿童的心理障碍犹如一张网，网住了儿童的思维发展，而舞蹈可以作为破开这张网的利器，带儿童领略不一样的世界。

目前我国已经采取过舞蹈疗法，以与舞蹈有关的活动形式为手段，对患者进行治疗和康复训练，从而使被帮助者达到健康的目的。这恰恰证明了舞蹈在对心理障碍儿童的恢复以及预防健康儿童产生心理障碍的领域中，存在重要的意义与价值。

三、结论

综上所述，舞蹈教育是特殊教育的重要环节，对特殊儿童身心发展具有无可替代的意义。对特殊儿童进行舞蹈教育，不仅能够提高他们的身体素质，也有利于预防和改善其心理问题，进而促进其身心发展。

参考文献

[1]李雪梅.舞蹈教育对特殊儿童身心发展的影响分析[J].新校园（阅读），2018（10）：62.

[2]石娜娜. 听障儿童音乐教学的调查与探索[D].重庆师范大学，2017.

[3]梁敏.舞蹈课在特殊教育学校教学中的重要作用研究[J].新课程，2021（19）：76.

2790500520258