新时代高校红色文化教育研究

朱兵 郑梦霞 李思源 郭庆丹 李宗浪 陈雪妃

[摘           要]  新时代高校红色文化教育仍然面临诸多问题。采用查阅文献调查法分析红色文化教育所面临的部分挑战，在数据分析汇总以后，发现红色文化教育在各个阶层存在着部分问题，提出从各个层面解决红色文化传承教育以及发展等面临问题的对策措施，提高高校大学生对红色文化的政治认知，升华当代大学生的思想觉悟。

[关    键   词]  红色文化教育;高校;大学生

[中图分类号]  G641                    [文献标志码]  A                  [文章编号]  2096-0603（2022）10-0130-03

新时代的高校红色文化教育极大程度上影响着高校思想政治教育，而高校思想政治教育作为红色文化教育价值实现的必要途径，具有举足轻重的意义。为了更加深入地了解新时代高校大学生红色文化教育的方式，我们选择四川文理学院进行研究，通过实地考察、查询资料、走访询问等方式对高校体现红色文化的独特方式和教育路径进行探究。

一、高校红色文化教育的内容

（一）爱国主义教育

高校在对学生进行爱国主义教育方面有着不可推卸的责任，爱国主义情怀的激发和红色文化的传承是思想政治的主要内容和核心。党中央一再强调，要充分抓住可以利用的各种宝贵教育资源开展爱国主义教育，而高校作为开展爱国主义教育的有效平台之一，肩负着革命精神传承的历史责任。革命先烈英勇斗争的事迹对高校学生领土主权意识的培养起着极大的作用，同时能够让学生在红色历史环境下對当今以及今后的国防安全有一个大致的认识。

（二）党员精神教育

步入新的时代，我国发展的历史方位、内外环境都发生了变化，社会的主要矛盾也发生了转变，但中国共产党为人民服务的初心依旧如故，在社会发展建设征途中以人民为主体的定位未发生任何改变。在对高校学生进行红色文化教育的同时可以传达党一心为人民服务的宗旨，提高大学生对党员精神的领悟。现在中国正努力实现中华民族的伟大复兴，大学生作为祖国未来的缔造者，对其的培养，红色文化是不可或缺的一部分。高校用好红色文化资源，将思想政治课堂与红色文化结合起来，更能让大学生向党靠近，增强爱党意识。

（三）人生信念教育

如果说爱国主义精神是中国革命教育中最珍贵的精神财富，那么红色文化基因则是中华民族蓬勃发展的重要精神桥梁。当代大学生普遍具有爱国主义情怀，很大一部分原因是他们从小就接触着红色文化教育。红色文化教育影响了他们“三观”的形成，也正是因为这样，他们在社会活动中展现出了爱护环境、主动奉献社会、在实践中不断创新进取等新时代的新品格。社会的不断发展对当代大学生的要求越来越高，大学生更应该将红色文化的精神作为自身的精神指引，身体力行地做好红色文化精神的传递。

二、高校红色文化教育的意义

（一）红色精神方面

1.弘扬党性精神

习近平总书记曾多次到革命圣地参观访问，他曾说：“每来一次，都能受到一次党的性质和宗旨的生动教育，就更加坚定了我们的公仆意识和为民情怀。”他还说：“中国革命历史是最好的营养剂。多重温我们党领导人民进行革命的伟大历史，心中就会增加很多正能量。”所以，参观革命圣地对高校大学生而言是一次难得的党性教育。

2.继承艰苦奋斗精神

艰苦奋斗是一种不怕困难，奋发自强，锐意进取，为国家和人民的利益努力奉献的奋勇向前的拼搏精神。艰苦奋斗是中国共产党在长期的革命实践建设过程中形成的优良传统，这也是中华人民共和国成立以来蓬勃发展的重要保障。高校大学生通过旅游等方式，由讲解员的讲解以及自己所搜集到的资料了解相关事件，从而了解并传承其中的艰苦奋斗精神，使他们不畏艰苦、困难，这是他们成长为一个积极向上、自强的人路上的指路牌。

3.彰显时代精神

每当缅怀革命先烈，学习红色文化，脑子里便像放电影一样浮现革命烈士们在战场上为今天的美好生活浴血奋战的画面。他们承担了他们那一时代的使命，牺牲了自己，为后人创造了幸福生活，他们的精神永垂不朽。大学生作为新时代中国的青年，应当有理想、有抱负、有文化、有规划，树立担当精神，坚定自己的信念，以乘风破浪的勇气勇往直前地完成新时代党和国家赋予青年的使命。

（二）文化层面

1.树立正确的人生观念

红色文化宝贵却不稀缺，在我国各地红色文化资源均很丰富，革命前辈的经历和故事对青少年影响极深。其实，这些革命先烈艰苦拼搏的精神在高校学生中无处不在。高校大学生在了解的过程中理解革命烈士为何又如何将个人和国家、民族的前途相联系，如何调节好个人和民族、国家之间的矛盾等，从中理解革命先辈们的“三观”，进而树立正确的“三观”。

2.净化校园文化环境

随着时代的发展，现在的大学校园环境受各种因素的影响日益复杂化。将红色文化加入校园生活，更有利于净化校园文化环境。高校学生的红色文化知识绝大部分来源于校园，深刻了解校园文化中的红色文化内涵，有利于提高学生的道德规范意识。在高校校园中也要讲好革命先烈故事，学校可以优化传统的教育方式，增强高校学生的活动方式，丰富学生的文化内涵。

三、四川文理学院红色文化教育面临的挑战分析

（一）家庭层面：红色文化氛围营造不足

家庭对当代大学生的红色教育是潜移默化的，并且是至关重要的。通过调查了解，达州市大多数地区的家庭红色文化氛围营造不够浓厚。父母作为孩子的第一任老师，绝大多数会以各式各样的借口来抗拒学习，导致孩子红色文化氛围的熏陶远远不够。少部分家中有当兵老人或烈士的家庭中的红色教育相较于普通家庭氛围更浓厚，因为这些家庭往往会选择以红色文化为家庭的教育理念，从小就对孩子进行红色文化教育。应试教育背景下的多数家长更多注重学校课程的辅导教育，而忽视了红色文化教育。

（二）学校层面：红色教育整体水平不高

1.红色教育渠道单一

通过调查可以发现，部分高校仅仅在一些具有特殊纪念意义的日子才会进行红色文化教育，开展一些关于红色文化的活动，甚至有的高校从未开展过红色文化教育的活动。除此之外，大学生能够接受的革命文化传统教育仍然还停留在去红色文化资源地旅游参观以及写观后感，或在家里观看革命题材影片等层面，从而不能更深入地挖掘精神层面无形的红色文化教育资源，也就形不成整合全部红色文化资源的资源库，达不到理想中的教育效果。

2.红色教育缺乏整体规范

现存的红色教育体制还不够规范，主要体现在各个学校采用个体的方式对学生进行红色教育，缺乏整体性和沟通性，没有统一的规范。学校与学校之间的相互交流改进，都是我们应该着重思考的问题。最后，高校尚未设立红色文化教育专项经费，组织学生去革命圣地革命遗址、纪念馆等实地参观是对大学生加强红色文化教育的一种表现方式，但以上方式都需要学校经费保障。

3.学生红色教育的参与度不高

大多数学生接受红色教育并不主动，有的是因为学校布置的任务，在参观红色基地时仅仅只是为了完成任务，更有甚者直接去网上复制粘贴参观红色基地的观后感，根本没有参与到红色文化的学习之中，对红色文化当然就不会有深刻的了解。在我们调查的结果中，只有少部分学生是自觉参加到红色教育中的，更多的是因为老师、学校的影响。可见学校是学生红色教育的场地，应该加大对学生的教育程度。

（三）社会层面：对红色教育的重视程度不够

1.对红色文化的挖掘程度不足

红色文化对培养当代高校学生的价值观念有着巨大的影响。目前的红色教育对红色文化的挖掘程度还有所不足，造成这一结果的主要原因是社会对红色文化教育的重视程度不够。高校等单位对红色文化教育的资金、精力投入不足，教育效果不理想。学生对传承和发扬民族精神没有太大的兴趣，即便是强行要求参与红色文化活动，也不会有太深刻的感受。

2.红色文化教育社会管理体制缺乏灵活性

红色文化教育的管理体制过于古板，缺乏灵活性。在现实中，一小部分人认为思想政治教育应该是教育部门和学校的工作，致使红色文化教育缺乏社会层面的支持，也缺乏来自社会各界的配合。我们应充分理解社会教育的内在含义，把握教育的意义，发挥社会教育的长处，灵活孕育出红色文化教育社会管理体制，在社会层面上提高对当代大学生红色文化教育的程度，形成良好的红色文化社会氛围。

四、高校红色文化教育路径优化策略

（一）家庭层面：构建良好的家庭红色文化氛围

有效的家庭红色文化教育能够对大学生树立正确的人生观和价值观产生积极的影响。一个和善友爱的家庭氛围有助于高校学生红色文化教育的开展与实施。家长可以在空余闲暇时间为学生讲述红色英雄的感人事迹，在讲述英雄故事的时候要情感真挚，以引起高校学生情感和思想方面的共鸣。这种耳濡目染的渲染易达到斗转星移的效果，从一定程度上提升新时代大学生对红色文化的理解。将红色文化融入家庭教育观念之后，大学生会吸取前人的教育思想和观念从而来教育自己的后代，这样也能以另一种方式达到红色文化传承的目的。

（二）学校层面：创新红色文化教育内容

1.我们在将红色文化融入校园文化的同时应着手创新红色文化教育内容并使其兼备教育感染力。高校在开展爱国主义教育时首先应该了解目前时代发展的新格局，在开展红色教育时传统的革命精神与爱国主义应向新时代新中国延伸并融合，合理地运用历史上出名的英雄事迹以及新时代诞生的最新的科技成果，在时代的进步中不断提高高校教育路径的创新性，给高校增添新的活力。

2.我们要加强高校合作，提高高校的重视程度。随着红色文化教育进程的不断推进，德育也渐渐进入了更多人的视野。学校应该充分认识到各种红色文化基地具备的重要教育价值，与红色文化教育基地展开更为密切深入的合作，这样才能将其作用充分发挥出来，为学生德育素养的提高提供更有力的支持和保障。在不断推进红色文化教育的进程中，创新课堂和教育方式，为多样化的实践活动的开展做好铺垫，在实现资源充分共享的同时，科学展开对红色文化教育课程内容的设计，构建多样化的学习方式，从整体提高学生对红色文化的认识。

3.我们应抛弃固有的、传统的说教方式，尽可能带领学生实地考察。家长可以利用闲暇时间带领孩子到红色文化革命教育基地实地旅游，并积极参加红色革命遗址的红色文化体验活动。这样的方式相较于生硬的说教方式，更能激发学生的兴趣，而学生也能通过亲身体验等方式提高自己对红色文化的认知。

（三）社会层面：地方政府应出台相关红色文化教育政策

1.红色文化是我们革命精神和光荣历史的载体。政府部门出台的红色文化教育政策可以大力弘扬中国特色社會主义的伟大理念，有利于大学生增强自身对马克思主义的信仰、传承民族精神，践行当代大学生的红色荣辱观。依托红色文化出台相应的政策，有利于公民传承红色文化并将之发扬光大，同时推进社会主义核心价值观念的培养，实现社会对各地红色文化资源的挖掘、整合、保护、拓展。充分利用各地的红色文化资源，建立红色文化产品路线，打造红色文化精品，以各地的红色文化教育基地为基础，创新发展红色文化的传播方式，实现多方面发展渗透，让高校大学生在红色的社会氛围中接受红色文化教育，使学生成为建设并实践社会主义核心价值观的主体人群。同时地方政府也要彻底贯彻红色文化教育创新的理念，加强社会各类主体的合作，全面提高公民的知识以及对红色文化的感知程度。

2.地方政府应出台相关红色文化教育政策，同时加强对学生红色文化教育引导工作，把红色文化教育纳入新时代学生的教育体系之中，为高校红色文化教育工作提供政策上的保障。同时，对红色文化教育的课程与教材建设、课时安排、教师队伍等做出明确规定，确保红色文化教育落地开花。大力发展红色文化产业，为大学生提供更多接受红色文化的方式，发挥爱国主义教育基地的主体地位，鼓励大学生参与各类红色文化公益性活动，丰富大学生课外学习红色文化的路径。抓住社会教育的意义并且利用社会教育的特点最大化地发挥社会教育的优势，形成促进大学生红色文化教育的良好社会氛围。

五、结语

就目前来看，要将红色文化教育融入高校学生教育中还有很长一段路要走。红色文化教育对于唤起大学生的爱国主义精神有着重要的意义，提高高校学生在党性教育中的认知需要教师在教育过程中注重红色文化的教育形式，在传统的教育方式上不断进行创新，立足当前，与高校学生共同探索红色文化符号，优化教育体制，制定更好的教学评教系统，形成三位一体的格局。

参考文献：

[1]邢静.新时期青少年爱国主义教育面临的问题与对策分析[J].党史博采（理论），2015（11）：48-49.

[2]龙海平.大学生红色教育存在的问题、原因与对策[J].文教资料，2009（2）：208-210.

[3]李师，李梦青.当前大学生红色教育中存在的主要问题及对策[J].智库时代，2018（33）：28.

◎编辑 张 慧

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