声音

读了《江苏教育》（班主任）2022年1月刊发的《班主任的系统思维：由被动应对到主动设计》一文，我受益匪浅。作者王晓波将班级视为“一个以学生发展为中心的系统”，将班主任视为“系统设计师”，我深以为然。具有系统思维的班主任善于进行“带班育人”的长程设计：能有机整合班级发展系统中的诸多要素，并以丰富多样的班级活动搭建一座能够使学生、教师、家长心灵交互的“立交桥”。在系统思维的助力下，经验型班主任将向成长型班主任转变，从而落实时间跨度長、空间维度广、设计体系化的长程班集体建设目标，让每个孩子都拥有成长的力量。

——江苏省无锡市刘潭实验学校 肖雅思

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