基于信息化技术的高职院校学生党建质量保障研究①

陶庆生

（江苏电子信息职业学院，江苏 淮安 223003）

党的十八大以来，习近平总书记高度重视基层党支部建设，他强调要把全面从严治党落实到每个支部、每名党员[2]。随着以全面从严治党为核心的党的建设进入新常态，对当前高校学生党建工作提出了新的要求。习近平总书记曾在全国组织部长会议上明确指出，要高度重视信息化发展对党的建设的影响，做到网络发展到哪里党的工作就覆盖到哪里。因此，我们要适应新时代、新形势对学生党建的要求，借助信息化党建工作平台的建设与应用，突破传统学生党建受时间、空间的束缚，改善单一的面对面的工作方式，建立过程记实管理，结果量化评价的常态化工作机制，有效保障学生党建工作质量。

一、推进高职院校学生党建工作信息化的必要性

当前，信息化建设正在加速推进，信息化在全域赋能作用正深刻影响着人们日常的学习、工作和生活。信息化贯穿现代化进程始终，为我国的经济社会发展提供了历史机遇期。为此，我们要顺应信息化时代的发展要求，抓住这一发展的历史机遇期，在信息化的进程中把学生党建工作与信息化建设紧密结合起来，让学生党建工作做到与时俱进，始终保持先进性。学生党建工作信息化不仅是党建工作的创新要求，也是党建工作的全新领域。通过运用现代信息技术展开学生党建工作，解决了高校学生党建工作中亟待解决的一些问题。

1.新时代人才培养的迫切需要

高职院校肩负着培养德智体美劳全面发展的技术技能型人才的重要职责，高校的人才培养必须发挥党建的引领作用，必须以“为谁培养人、培养什么人、怎样培养人”为根本遵循，为社会主义现代化建设服务。这就要求我们，在面临生源多样化、思想价值多元化，学生获取信息网络化的的背景下，建立起全方位、立体式的学生党建工作方式。占据网络思想新阵地，把握意识形态主动权，构建网络教育防火墙，注入健康成长正能量，使学生在纯净的网络中接受正面教育，坚定马克思主义信仰，自觉抵制各类错误思想的侵蚀，成长为符合新时代发展需求的合格人才。

信息技术已经融入人们学习、生活、工作的方方面面，伴随着信息技术的发展，传统的党建工作模式已不能完全适应新时代高校学生党建工作的要求。新冠肺炎疫情期间，线上教育、网上党建起到了积极的作用。在保障学校做好常态化疫情防控的同时恢复正常教学秩序中，充分发挥了党支部的战斗堡垒作用和党员的先锋模范作用。在学生党建工作中发挥党组织的组织力、凝聚力和号召力，扩大学生党员领头雁效应，使学生党支部真正成为凝聚和培养优秀人才的核心、攻坚克难的坚强战斗堡垒。因此，我们要善于运用互联网技术和信息化手段开展学生党建工作，改进学生党建工作，从而提高学生党建工作的科学化、信息化水平。从严抓实高校学生党建工作，对推动学校内涵发展，提升人才培养质量具有十分重要的意义。

2.增强学生党建实效性的迫切需要

近年来，随着高职生源的多样化，招生对象中既有普高、中职类型，也有自主招生、社招生类型。虽然他们学习成绩、思想基础不同，但碎片化学习、移动式工作、信息化管理的方式已成为一种常态。通过党建信息化平台的搭建，可以满足不同类型的学生党员自主学习、相互交流，吸引他们主动参与学生党建工作中，促进学生党员队伍整体素质的提高。具体来说源于此：

（1）学生党员的日常监督管理还存在不足

一是缺少监督管理的平台。现有的党支部对学生党员的监督管理还只是停留工作台账上，阶段性特征较为明显。党建工作中过分强调结果而忽视了过程性的监督和常态化的教育管理。由此，部分学生党员出现了入党后放松了对自己的要求，把自己混同于一般的学生，而忘记了入党的初心和入党后所要承担的责任使命。二是监督管理不够精准。每位学生党员的基本信息、培养考察的过程以及接受教育、参加组织生活情况、作用发挥情况等都需要进行记录保存。当党支部实施对学生党员进行管理、监督时往往需要查阅、调阅大量的纸质资料，但由于实际工作中资料归档不及时、保存不完整或是材料丢失，使得对学生党员监督管理的及时性和有效性难以得到保证。因此，在大数据的时代，局限于纸质的、人工的管理，不仅耗时长，效率低，而且与每名党员的精准监督匹配度差。

（2）顶岗实习学生党员的教育管理有效性还不够

从调查情况来看，一是学生党支部有一定数量的学生党员在校外参加顶岗实习，且有的还在预备期。他们实习的企业多为中小微企业，这些企业的基层党组织还不够健全，导致顶岗实习学生党员无法定期接受党员继续教育、参加党的组织生活。二是顶岗实习学生党员实习地点较为分散，他们分布在不同的区域、不同的企业、不同的岗位，工作时间不统一，面对面的教育管理难以得到保证。三是顶岗实习学生党员在实习岗位上，面临着一定的工作压力和生活压力，再加上与党支部之间的联系渠道不畅通，以致他们往往忙于工作而无暇顾及学生党建工作。随之，出现顶岗实习学生党员对学生党建工作动态不了解，对党支部安排的工作疲于应付的状态。由此可见，顶岗实习学生党员的教育管理相对而言还比较薄弱，离党支部标准化、规范化的要求还存在一定的差距。

二、信息化背景下高职学生党建工作现状

随着现代科学技术的迅猛发展，信息化已成为人类社会发展的必然趋势。在此影响下，给党建信息化工作也提出了更高的要求。一方面作为学生党建教育、管理、监督、服务的对象，高校的学生党员出生在互联网时代，他们能够较易接受新技术，特别是信息技术。因此，我们必须提高运用信息化的技术开展党建工作的能力，通过创新增强学生党建的吸引力和感召力，实现线上与线下党建的优势互补。另一方面对于直接面对学生党员诉求多样化的党支部，在实际工作中发现原有的党建工作方式已不能完全适应发展的需要，因此，倒逼我们创新学生党建工作方法，在开发、设计、运用学生党建信息化工作平台的过程中，重新梳理学生党建的工作内容，进一步理清工作思路，优化党建工作流程，让信息化赋能学生党建工作。鉴于此，学生党建工作还在以下不足。

1.学生党支部线上党建工作滞后

网络是当代大学生重要的成长环境、学习工具和交往方式。他们习惯于通过网络获取知识，交流思想。但现实中党员教育管理的阵地主要是线下，管理主要靠人。这种传统方式已不能完全适应党建新形势的需要和新时代学生党员的特点。亟需建立互联网+党建平台，推进线上线下良性互动，优势互补，落实党员记实管理，让支部党建活动有记录、党员学习交流有阵地、党员监督评价有依据。

2.顶岗实习学生党员教育、管理、监督不够

一是顶岗实习学生党员自主学习意识不强，线上学习的积极性不高。他们习惯于被动式、面对面的学习，往往是党支部通知什么就做什么，而对于线上学习的自觉性还不够。二是顶岗实习学生党员的动态信息跟踪管理不够。由于缺少学生党建信息化工作平台的应用，顶岗实习期间，党支部与学生党员之间线上信息交流不通畅，导致党支部对实习学生党员的实习单位名称、地址、单位性质、是否有党组织、联系方式、现阶段的思想、工作状况等信息进行采集、统计、分析、变动时，不能够做到将这些信息通过分布式的方式，完成信息录入。达到异步操作，同步归档的目的。这使得顶岗实习学生党员无法将信息便捷和高效地进行上报，党支部不能够实时全面掌握顶岗实习学生党员的动态信息。三是顶岗实习学生党员监督不到位。一方面由于学生党建工作队伍人员、时间、精力有限，对校外顶岗实习学生党员的联系不够紧密。导致对顶岗实习学生党员的情况掌握不清楚、不具体，因而，党支部无法对他们进行有效监督。另一方面，顶岗实习学生党员主动接受监督意识不强，在向党组织汇报思想状况、工作情况时往往是草草了事、泛泛而谈；只谈好的一面，差的一面避而不谈；在遇到问题是谈问题，不谈对策，不能将自己摆进去。

三、基于信息化技术的学生党建质量保障措施

1.坚持以问题为导向，建设信息化党建工作平台

在深刻查找支部党建工作问题的基础上，广泛调查，以实的举措推动落实问题的解决。一是实现支部党员信息的快速查找、查询、统计分析功能。二是实现支部的记实管理功能，可及时将开展的支部活动上传至工作平台，同时党支部还可以记录保存党员参加支部活动的情况，体现党员培养的过程。三是实现党员网上学习交流功能。为支部党员的学习交流提供虚拟的空间，做到校内外学生党员教育的全覆盖。四是实现支部网络信息的安全控制功能。根据支部党建工作需要，为党建网络工作平台设置三种不同的身份，即普通党员、每批次召集人、支部委员、支部书记。对在平台上发布的信息由每批次召集人进行预审，预审通过后由支部再审。以此保证公开发布信息的政治性、合法性、安全性，避免出现不当的言论和思想传播。同时，党支部在利用信息技术搭建“三位一体”即融教育管理监督于一体学生党建工作平台的过程中，适时根据实际工作和学生党员的需要，设计搭建网络工作平台并不断优化该工作平台的功能。

2.坚持以目标为导向，搭建信息化党建平台

总的目标是提高学生党建工作队伍的信息化水平，实现党支部对学生党员进行全过程的严格教育培养，全方位的过程跟踪考核。一是通过基于信息化技术的学生党建工作网络平台的使用，提高掌握运用信息化的技术开展党建工作的能力，增强学生党建的吸引力和感召力，破解学生党员发展中遇到的难题。二是以培养新时代合格的党员为目标，强化学生党员过程性的教育管理和监督，通过线上平台的使用，记实每位党员的综合表现情况，让党支部对党员的评价更为客观，学生党员的发展质量有可靠的保障。

3.坚持以结果为导向，评估平台的功能

通过党支部党建网络工作平台的运行，全面反映学生党员学习教育的情况、组织生活的情况、作用发挥的情况。充分发挥信息化学生党建平台，在保障学生党建工作的所起的不可替代的作用。围绕基层党建信息化工作，并结合学生党建工作特点进行一些积极的探索，对党建信息化的应用性窄，整体性、协调性弱，可复制性差等问题，在实际操作中不断优化，以使学生党建的信息化平台朝着智慧平台的趋势不断迈进。